חוו"ד ***נספח אתגר סטוריטלינג***

  • הוסף לסימניות
  • #1
שלום לכולם,
כאן אפשר להעלות רעיונות, קשקושים, לבטים וכל מה שבא לכם.

כמה נקודת על סיפורים-

● כמה שהרעיון יותר נוגע אישית באנשים, ככה כמובן יותר אנשים יתחברו אליו.
● כמה שהסיפור הוא יותר אוניברסלי, כלומר הרבה אנשים יכולים להזדהות איתו, הסיפור יהיה הרבה יותר טוב.
● לסיפורים טובים יש מבנה ומטרה ברורים.

קחו לדוגמה את המשפט שאמר במאי חברת הסרטים 'פיקסאר' פיט דוקטר:
"מה שאתה מנסה לעשות כשאתה מספר סיפור, זה לכתוב על אירוע בחיים שגרם לך להרגיש בצורה מסוימת. ומה שאתה מנסה לעשות, כשאתה מספר סיפור טוב, זה לגרום לקהל להרגיש את אותה הרגשה."

אני מצרף פה כמה דוגמאות לסטוריטלינג לאורך ההיסטוריה:

איור מהתקופה הקדומה.

ציור-קיר-מקבר-בני-חסן-בתיאור-דומה-לביאת-בני-יעקב-למצרים-בימי-הרעב-בארץ-כנען_resize.jpg



איור של צייר בשם ג'יי סי ליאנדקר,
הציור מספר כנראה את הסיפור של חייל שחזר הביתה ומספר לילדים סיפורי מהמלחמה.

297778be112ab7f828ea0ff37e663468.jpg


עוד אחד של ליאנדקר:

2310d68290b4c71ddda8b5c3a92ecd2d.jpg


איור של נורמן רוקוול:

2017_NYR_14315_0015_000(norman_rockwell_what_makes_it_tick).jpg



איור של דניס זילבר:
לדעתי הסיפור פה הוא על בנאדם שמחכה כנראה למישהו אהוב (לפי הפרחים)
ואנחנו גם רואים שהוא מחכה הרבה זמן לפי העלים שנושרים, והשעון.
גם זה שהוא עומד בכיוון אחר מכולם נותן לנו תחושה שהוא מצפה למשהו.
עוד דבר.. שימו לב איך כל הציור כביכול בתנועה ורק הוא עומד.

1350252708-0127872-www.nevsepic.com.ua.jpg


עוד ציור של דניס:
פה אנחנו יכולים לראות אבא ובן, כנראה, שיצאו לטיול ליל כוכבים והאבא מסביר לבן המשתומם על גלאקסיות כוכבים וחלליות.

118139717_10221401631163321_5990500539932866569_o.jpg


פה לדעתי הוא רצה להעביר ביקורת על החברה והנימוסים המזויפים.

10298528_10152505023479874_6590630485070224635_o.jpg


וזה ציור שאנוכי עשיתי בעבר.
בציור ניסיתי להעביר את הרעיון של הצלחה ולחבר את הצופה לחלום של הילד הקטן להצליח:

פרויקט גמר -הרגע שבו נוצר החלום (2).png


ולא רק באיור יש לנו סטורי טלינג, הנה דוגמה של סטורי טלינג וויזואלי בתמונה:

הפרסומת הזאת, על פניו נראית אולי כסתם פרסומת אבל יש פה סטורי טלינג לחלוטין.
הסיפור פה הוא שהרקדן הזה בחר בקוקה קולה כדרך חיים.
לא רק שזה המשקה שהוא אוהב, הוא גם לוקח אותו לכל מקום ובעיקר למקומות המשמעותיים בחיים שלו, כמו לדוגמה לאימוני הריקוד שלו.
זה נותן לצופה להתחבר לסיפור שלו, ובעצם גורם לצופה להיות 'רקדן' לכמה דקות בזמן שהוא שותה קולה.

coka-cola.jpg




מקווה שאם לא היה מובן לגמרי אז עכשיו כן, ואם לא כמובן מוזמנים לכתוב לי כאן.

אני ממליץ לכם לחשוב על סיפורים שאהבתם ולבדוק מה 'עשה לכם' את זה, תפרקו כל חלק שאהבתם מהסיפור ותשאלו את עצמכם למה אהבתם את זה.
והכי חשוב הציור לא צריך להיות גרנדיוזי ומפואר, העיקר שהסיפור יעבור טוב ויבינו מה רציתם להגיד.

וזהו.. יאללה חברים
בהצלחה לכולם :)
תנו בראש!
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #4
@lab
הסיפור באיור שלך מאד עצוב ונוגע ללב.
האזכור של האמא (הנעליים) מאד מוסיף. ומרתיע.
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
@lab
הסיפור באיור שלך מאד עצוב ונוגע ללב.
האזכור של האמא (הנעליים) מאד מוסיף. ומרתיע.


קלטתי אחרי הסבר שלך . מסר חזק בהחלט וציור יפה!!

מחכה לראות עוד משתתפים ולקבל השראה ואותך במיוחד @Sari FF .. מה את מבשלת לנו הפעם? ואהבתי ממש את המחשבה והדוגמאות שישראל העלה. לצייר סצנה זה קל. לספר סיפור זה קאאאשההה..
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
הציור שלך יפהפה! האמא והילדה ממש מעבירות את הסיפור.
מציעה לך להאריך טיפה את הזרוע של האבא, היא מעט קצרה מהמתבקש...
חוץ מזה - מושלם! פשוט וואו!
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
רק הזרוע? כל האבא יצא לא טוב אבל ראיתי את זה רק בבוקר. האצבע שלו נראית קטועה חסר לה פרק.. הוא נראה רוכב על סוס עם כובע אוזן המן.. ציירתי בערך בשעה אולי שעה וחצי והוא היה בסוף וכבר לא נותר ככ כח... בתוכנה בלי קווים ישרים וחכן הפרספקטיבה של הרכבת הפכה לצוללת חח אבל שעה זה בערך מה שמקדישה לאתגרים הפואנטה אצלי שככל שיותר קליל ככה יותר סיכוי שאבצע נוסף על מטלות קיימות כי זה עדיין כיף אם זה קצר. ארוך שווה מטלה נוספת..

אבל הציור בהחלט מהלב ואני הילדה הקטנה במעיל הורוד נפרדת כל פעם מהורה אחר וד"ל :)

אם לא נחשפים לא מרגשים.. יש לי הרבה ציןרים חסרי תכלית של פנים יפות ונופים או אידאלים, שאיפות וסצנות משעשעןת. ויש לי ממש מעט ציורים עם ביטוי של חוויה אישית ואמנם זה לא היה האתגר אבל לקחתי את זה לשם בלי לתכנן ;)
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
  • הוסף לסימניות
  • #12
@רחל זרביב
הציור מדהים, האוירה , רמת ריאליסטיות, וכמובן, הצביעה...
זה נראה שהילד חיפש את התחנה לתיבת נח, והסתבך ...:D
רק בקטנה מעניין אותי, האם בכוונה בחרת בתאורה לבנה ?
כי לדעתי, תאורה צהבהבה/כתומה מתאימה יותר,
גם בגלל המציאות (תאורת רחוב בד"כ אינה לבנה, ק"ו בתקופה של הציור),
וגם מבחינת הקונטרסט עם הכחול והשחור .
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
רחל מהמם... לדעתי מזהים תאיכות מקילומטר או שניים עם או בלי חתימתך ;)
ולדעתי אפשר לפתח תסיפור שלו להרבה כיוונים אז יתאים גם לסופרים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
רק בקטנה מעניין אותי, האם בכוונה בחרת בתאורה לבנה ?
כי לדעתי, תאורה צהבהבה/כתומה מתאימה יותר,
גם בגלל המציאות (תאורת רחוב בד"כ אינה לבנה, ק"ו בתקופה של הציור),
וגם מבחינת הקונטרסט עם הכחול והשחור .
בחרתי בכוונה תאורה לבנה כי חשבתי שזה יותר מדגיש את המצב בו הילד נמצא,
תאורה צהובה לפי דעתי משרה יותר רוגע וחמימות, ופה רציתי לשדר מסר יותר דרמטי,
אבל יתכן שאתה צודק והיה מתאים יותר צהובה,:rolleyes:
במיוחד יחסית לתקופה לא לקחתי בחשבון...
ותודה על ההערה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
יחיאל הציור שלך ממש מחמם את הלב... רעיון וביצוע מקסים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
אם בא לכם לצחוק מהאפס התמצאות בפרימייר.. האשטעג חסום בנטפרי :) אבל אם הטרול יכולה.. אני ממש מחכה לראות כאן עוד ערוצים צצים

 
  • הוסף לסימניות
  • #17
אז לפי עצתו של הרב יחיאל ב. שיניתי את גוון התאורה לצהוב יותר,
אך לפני שאני מחליפה את המקורי אשמח לשמוע מה דעת ה"ציבור" -
אהבתם יותר את הימני או את השמאלי?
דמעות וגשם.jpg
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
וואו מסובך להחליט
בואי נאמר שבלבן יש את הקור והבדידות שניסית להעביר
והצהוב יותר מציאותי
התחברתי יותר ללבן
הוא עצוב יותר : (
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
מהמם ומביע!
לדעתי הלבן יותר מתאים
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

לכל מאן דבעי!​


להלן רשימת רעיונות ליצירת האתגר הבא.​

אתם מוזמנים לבחור את הרעיון המנצח ולהתקדם איתו.​

(לצורך יצירת הרשימה נעזרתי בבינה מלאכותית).


1. הצצה לעולם מקביל


בחר סיטואציה פשוטה מהיום־יום — חדר כיתה, תחנת רכבת, מקלחת בבית — ודמיין את אותו המקום בעולם שבו חוק אחד בסיסי משתנה: כוח הכבידה הפוך, בעלי חיים הם הדוברים, הזמן נע אחורה. איך זה נראה? כיצד האנשים מגיבים? ציור כזה מאפשר לפרוץ את גבולות ההיגיון ולחגוג דמיון חופשי דרך מציאות שנראית מוכרת – אך במהותה זרה.








2. שני עולמות באותה תמונה


צייר קומפוזיציה המחולקת לשניים: צד אחד מייצג את מה שרואים כלפי חוץ — מציאות, חיוך, סדר. הצד השני משקף עולם פנימי, רגש, חלום, טראומה או פנטזיה. שני החלקים מצוירים זהים בקווים הכלליים, אך שונים ברוחם ובפירושם. החיבור ביניהם יוצר עומק רגשי וחשיפה של השכבה שמאחורי המסכה.








3. הציור מתחיל – ואתה מסיים


התחל מצורת פתיחה לא גמורה – כתם צבע, קו אקראי או חצי דמות – והמשך ממנו ביצירה שלמה. אתגר זה מאלץ את המוח לדלות דימויים מתוך כאוס, לפתח אינטואיציה חזותית ולשלב קונספט עם צורה. זו דרך לפתח יצירתיות אמיתית: להתחיל ממשהו שאינו שלך – ולהפוך אותו לשלך.








4. הכול בקו אחד


צייר את כל היצירה מקו רציף אחד – מבלי להרים את היד כלל. אתגר טכני מובהק, אך גם תודעתי: כיצד יוצרים תנועה, משקל, הבעה ודימוי – מבלי "לחתוך" את הזרימה? עבודות כאלה מלמדות על קשר בין שליטה לקלילות, ועל יכולת לחשוב ציורית דרך קו.








5. ריאליזם פוגש סוריאליזם


בחר אובייקט אחד בלבד – ריאליסטי לגמרי (כף יד, תפוח, דמות) – והצב אותו בתוך סצנה הזויה, חסרת היגיון או חלומית. הקונטרסט בין השפה האמינה לבין התפאורה הלא רציונלית יוצר אפקט דרמטי, טעון ולעיתים קרובות עמוק יותר מכל ריאליזם "רגיל".








6. סיפור של רגע אחד


צייר רגע בודד – ללא הקדמה וללא סוף – שממנו אפשר לחוש את כל הסיפור שמאחוריו. נקודת שיא דרמטית, מבט טעון, פרט שנפל – זה יכול להיות כל דבר. המטרה: לגרום לצופה להבין שיש פה "לפני ואחרי", ולהשלים בעצמו את הנרטיב שלא סופר.








7. אובדן ושלמות


בנה קומפוזיציה עם ניגוד צורני ברור: צד אחד שלם, נקי, מסודר – והצד השני חסר, שבור או לא גמור. אל תמסגר את זה כסבל או הרס, אלא כהבעה של קיום דו־משמעי. האם החוסר הוא אובדן, או פשוט חלק מהצורה? כל יוצר יענה אחרת – וזה כל היופי.








8. עיני הילד


צייר סצנה מוכרת מנקודת מבטו של ילד קטן – גובה נמוך, קנה מידה מעוות, סדרי עדיפויות שונים: חפצים רגילים עשויים להיראות ענקיים או מאיימים, ואילו דברים "חשובים" למבוגרים כלל אינם נוכחים. אתגר מרתק בתפיסה מרחבית ורגשית.








9. האובייקט רואה אותך


בחר חפץ יומיומי – ונסה לדמיין את נקודת המבט שלו. מה רואה ספל הקפה שלך? מה מרגיש החלון בלילה? אתגר אמנותי־פילוסופי שמחייב כניסה לנעליים של "הדומם", תוך ניסיון להעביר רגש דרך תודעה שאינה אנושית.








10. רגע לפני הפגיעה


צייר את השבר שנייה לפני שהוא מתרחש. כדור רגע לפני שהוא שובר חלון, כוס נופלת באוויר, מבט של אדם רגע לפני שהאמת מתגלה. ציור כזה יוצר מתח מיידי, תחושת זמן מתוח, ודרמה חזקה – בלי להזדקק לאקשן ממשי.








11. השתקפות בלבד


בנה ציור שבו כל המידע החזותי מופיע אך ורק דרך השתקפות: מראה, שלולית, מסך. המציאות עצמה חסרה – אנחנו רואים רק את ההשתקפות שלה. אתגר צורני־קומפוזיציוני מרתק, ומרחב לפרשנות על מה אמיתי ומה עיוות.








12. פרספקטיבה בלתי אפשרית


צייר סצנה שמבוססת על חוקי פרספקטיבה שנראים נכונים – אבל אינם אפשריים. מדרגות שמתכנסות למקום לא קיים, חלל שבתוכו מתקיים פרדוקס. אתגר מורכב טכנית, אך עם פוטנציאל אמנותי מסעיר ביותר.








13. מנקודת מבטו של חיידק


צייר מהגובה הנמוך ביותר האפשרי – פנים מגוף, רצפה, שולחן – כפי שהיה נראה בעיני יצור זעיר. עיוותי קנה מידה, טקסטורות מוגזמות ותחושת התפעמות או אימה מפרטים קטנים – אלה הכלים שלך.








14. המבט מתוך הכלי


בחר אובייקט חלול – בקבוק, סיר, פה – וצייר את הסצנה מבחוץ כפי שהיא נראית מבפנים. זווית מבט יוצאת דופן שמאלצת אותך להפוך כל קונספט על הראש – ולגלות סידור חדש לחלוטין של המציאות.








15. צייר כאילו אתה עף


בנה קומפוזיציה "מלמעלה" – דרך עיני ציפור, רחפן או מלאך. הכל נראה מרוחק, קטן, מתוכנן – או דווקא כאוטי. מבט עילי משנה את היררכיית הדברים בציור, ומביא איתו תחושת ריחוף, בדידות או שליטה.








16. המראה מבפנים


צייר סצנה שמביטה החוצה מתוך מקום סגור – מתוך גוף, מתוך חדר פנימי, מתוך מנגנון מכני. זו לא רק זווית צילום – זו עמדה נפשית: איך העולם נראה מבפנים, כשאתה לא חלק ממנו, אלא מתבונן עליו דרך דופן.








17. החפץ שהוא השאיר


צייר חפץ יחיד, שאינו מסופר או מוסבר, אך ברור כי יש לו מטען רגשי: כובע ישן, מברג, שעון, פתק. הוא מונח שם לבד – אך כל הסיפור טמון בו. דרך היעדר האדם – מתהווה הנוכחות.








18. שיחה ללא קול


צייר קומפוזיציה שיש בה ניסיון לתקשר – אבל בלי קול: שפת גוף של שניים שאינם מביטים זה בזה, יד שמושטת אך לא מתקבלת, טלפון כבוי. ציור שמאיר את הריק דווקא בניסיון למלא אותו.








19. עוקב מרחוק


הצג דמות אחת בפעולה (ילד משחק, אדם אוכל) – ובקצה התמונה, מופיעה צללית של דמות אחרת, שמביטה מהצללים, מעבר לגדר, מתוך רכב. אין מגע. יש רק נוכחות אילמת שמסרבת להיעלם.








20. משהו שחסר בשרטוט


צייר סצנה מושקעת, הרמונית ומפורטת – אך בה חסרה חתיכה ברורה, כמו אובייקט שנחתך, דמות שנמחקה, או פרט חסר שצורח מתוך השקט. לא להשלים אותו – להפוך אותו לגורם המרכזי.








21. מכתב שלא נשלח


צייר מכתב חצי כתוב – אולי משורבט, אולי קרוע, אולי ריק. מכתב שיש בו פתיחה אך לא סיום, מילים עם קו מחיקה, ניסיונות התחלה. כל הטעון הרגשי נמצא במה שלא נכתב.








22. רק משטחים – בלי קווים


צייר ללא שימוש בקווים כלל – רק כתמי צבע, צל, אור וטקסטורה. אתגר אמנותי שמחייב אותך לבטא צורה בלי מתאר, לבנות נפח דרך תדרים צבעוניים בלבד.








23. מונו-מודע


בחר צבע אחד בלבד – וגווניו בלבד – וצייר בו סצנה שלמה. בלי קונטרסט צבעוני, בלי הפניות לבריחה. רק עומק, קצב, טקסטורה ואור בתוך מגבלה צבעונית אחת.








24. שקט והפרעה


בנה ציור שלם, עדין, הרמוני ושלו – ושתול בתוכו פרט צורם, צורח, לא במקום. משהו שמזעזע קלות את הסצנה מבלי להרוס אותה. זו ההפרעה שמחדדת את השקט.








25. המרחק כעיקרון


המרחק בין פרטים, בין כתמים, בין צבעים – הוא המרכז הקומפוזיציוני. צייר סצנה שבה דווקא הרווחים הם אלה שמובילים את העין, יוצרים משמעות, בונים קצב.








26. הפינה כאמצע


מקם את הדימוי המרכזי שלך באחת מפינות הקנבס – לא באמצע, לא במרכז. תן לקומפוזיציה להסתובב סביב שולי הפריים – ובדוק כיצד זה משפיע על המתח והאיזון של העבודה.








27. כל מה שאסור


בחר כלל אמנותי "קדוש" – איזון, ריכוז, צבעים משלימים, מיקום במרכז – ושבור אותו לגמרי. תבדוק אם מתוך ההפרה נולדת משמעות חדשה. זהו תרגול של חופש תחת מסורת.
0 תגובות

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה