דרוש מידע איך מתווכים ומסדרים את המריבות של הילדים על המקומות ברכב?

  • הוסף לסימניות
  • #61
אבל לא קל לאבא לשמוע את הבן בוכה
נכון, גם לא לאמא.. אבל כשאין ברירה..
צריך להפנים טוב טוב כשילד בוכה - לא בגלל כאב/חולי חלילה - סתם כי אמרת לו א' והוא רצה ב' זה כי לא נוח לו בהכתבות מלמעלה ואם כל פעם נוותר לו, כשיגדל מעט הצומי והבקשות שלו יעלו רמה עד שיום אחד הוא יקום עליך.. כשאין משמעת רצינית בבית אין לילדים הרגשת ביטחון עצמי והרגשה שיש להם גב חזק על מי לסמוך בבית, אבל כשיש החלטיות גם אם זה לא נוח לו כעת, לאחר זמן הוא יבין. כי בתוך תוכו הוא יודע שאתה רוצה את טובתו..
לכן אסור להתגמש אחר שהחלטתם משהו!
כמובן שיש דברים שאפשר מידי פעם להחליק והכל לפי ראות עיני המורה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #63
מאיזה גיל ?
חינוך מתחיל מגיל 0

ועי' באשכול הזה

 
  • הוסף לסימניות
  • #65
סמכות עובד גם על ילדים בני שנתיים!
אבל אתה חייב להיות בטוח בעצמך לחלוטין: יוסי אתה ליד החלון, מוישי ליד אמא, וכן הלאה בטון שלא נותן להם להתלבט אם זה רציני או לא. תנסו פעם פעמיים- הם יקלטו וזה יילך גם על הקטנים! מנסיון אפילו מחינוך מיוחד!
רק צריך לשים לב שאם זה לא מקומות קבועים- אז החלוקה הוגנת ויש תור הוגן- לשיקול דעתכם הבלעדי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #66
בלתק, כשהיה לנו מריבות במקום של שולחן שבת עשינו אקסל קבוע שכל פעם מסדר לבד את המקומות של כל הילדים בתורנות מסודרת אוטומטית, רק לפתוח לבחור פרשת שבוע ולהדפיס. (נתנו לילד שמרכז את המריבות שירכז את הנושא של התורנות וככה הרווחנו כפליים, חוץ מזה אנחנו משתדלים לשלוח אותו כמה שיותר מחוץ לבית כדי להרבות שלום בית ולמעט מריבות).
 
  • הוסף לסימניות
  • #67
בלתק, כשהיה לנו מריבות במקום של שולחן שבת עשינו אקסל קבוע שכל פעם מסדר לבד את המקומות של כל הילדים בתורנות מסודרת אוטומטית, רק לפתוח לבחור פרשת שבוע ולהדפיס. (נתנו לילד שמרכז את המריבות שירכז את הנושא של התורנות וככה הרווחנו כפליים, חוץ מזה אנחנו משתדלים לשלוח אותו כמה שיותר מחוץ לבית כדי להרבות שלום בית ולמעט מריבות).
אפשר דוגמא של האקסל?
בשבת השואו שלהם מי ישב ליד אמא, אז עשינו מבצע כזה מי שעוזר לכבוד שבת יפה הוא הזוכה המאושר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #68
אומנם הייתי ממליץ לשנות את שם האשכול לאשכול חינוך וגבולות
יש משהו חשוב להבין
כמה שהילד יותר קטן הוא יותר מסוגל להבין גבולות
אם נחכה עד גיל...
הוא יתמרד הרבה יותר
דבר שני
כשילד בוחן גבול
הדבר הכי טוב בשבילו זה להיות בטוח
לדעת שיש גבולות
זה נותן המון יציבות
 
  • הוסף לסימניות
  • #69
במשפחתנו בשולחן שבת המקומות בדרך כלל קבועים, ואם יש מישהו שרוצה להחליף, האבא אומר לו שהדיון על כך יהא הזמן ובמקום אחר, לא כשכולם רעבים ומחכים לקידוש,
ובדרך כלל אח"כ הדיון מיותר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #70
במשפחתנו בשולחן שבת המקומות בדרך כלל קבועים, ואם יש מישהו שרוצה להחליף, האבא אומר לו שהדיון על כך יהא הזמן ובמקום אחר, לא כשכולם רעבים ומחכים לקידוש,
ובדרך כלל אח"כ הדיון מיותר.
הזכרתני את דברי הרב ברייער שאמר שכדאי מאוד שכל בני הבית יטעמו משהו קטן לא שישביע אלא כדי ליישב את הדעת (ואת הבטן המקרקרת..) קודם צאתנו לבית הכנסת כך כולם יהיו מיושבים ולא רעבים וממילא המריבות האלה של תחילת הסעודות יתגמדו ואולי אף יפסקו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #71
א. אם רוצים לצאת לנסיעה ושכולם יהיו חגורים אני לא בטוח שאפשר
ב. לא בטוח שאצל ילדים קטנים אפשר לתת להם להסתדר לבד
את מוזמנת לנסות לתת לגדולים להסתדר לבד....
לגדולים מעבר לרצון למקום שמבחינתם יותר טוב גם ברור להם שמגיע להם בגלל שהם גדולים...

אם המריבה הייתה בנסיעה לצפון עוד אפשר להבין אבל גם נסיעה של חמש דקות בתוך השכונה הופכת למריבה
לא מצאתי פתרון חוץ מלדבר ולבקש ממישהו שיוותר אבל לא תמיד יש זמן לשיחות מוסר...

לפעמים פשוט מתעצבנים ומעירים ואז כל אחד יושב במקומו בפרצוץ מלפפון חמוץ ומדי פעם נשלחת איזה דחיפה מתחת למושב..:mad:
 
  • הוסף לסימניות
  • #72
לפעמים פשוט מתעצבנים ומעירים ואז כל אחד יושב במקומו בפרצוץ מלפפון חמוץ ומדי פעם נשלחת איזה דחיפה מתחת למושב..:mad:
:ROFLMAO::ROFLMAO::ROFLMAO:
זה אמנם לא מצחיק אבל התיאור מוחשי כל כך ונכון....
נחמת שוטים שכך זה אצל עוד...
(ואחרי הכל תעמדו על מילתכם, היא שווה המווון!!!)
 
  • הוסף לסימניות
  • #74
כפי שרבים כתבו כאן, הדבר הכי נכון, וזה גם מה שאנשי חינוך אומרים תמיד
הוא לתת להם להסתדר לבד,
וכפי שמישהו כתב, לא יוצאים לפני שמסתדרים
(ולזה ששאל, שאם כן לא יוצאים לעולם? אז אם לקחת סמכות, אז את הסמכות שאני רוצה לראות שמסתדרים)
חוץ ממה שזה חוסך כאב ראש, זה גם מחנך אותם, ומחשל אותם לחיים.
מנסיון אישי, אין מצב שהענין לא מסתדר (הם עושים הגרלות, תור, ועוד. היה אפילו תקופה שאחד מהילדים העלה רעיון תור מי יהיה השופט, כל פעם שיש ויכוח, ניגשים למי שהשופט עכשיו ע"פ התור. והוא פוסק בענינם)
 
  • הוסף לסימניות
  • #75
כפי שרבים כתבו כאן, הדבר הכי נכון, וזה גם מה שאנשי חינוך אומרים תמיד
הוא לתת להם להסתדר לבד,
וכפי שמישהו כתב, לא יוצאים לפני שמסתדרים
(ולזה ששאל, שאם כן לא יוצאים לעולם? אז אם לקחת סמכות, אז את הסמכות שאני רוצה לראות שמסתדרים)
חוץ ממה שזה חוסך כאב ראש, זה גם מחנך אותם, ומחשל אותם לחיים.
מנסיון אישי, אין מצב שהענין לא מסתדר (הם עושים הגרלות, תור, ועוד. היה אפילו תקופה שאחד מהילדים העלה רעיון תור מי יהיה השופט, כל פעם שיש ויכוח, ניגשים למי שהשופט עכשיו ע"פ התור. והוא פוסק בענינם)
עדיין לא חושבת שילדה בת 2 ובת 3 וילדה בת4 וילד בן5 יכול להיסתדר לבד...
לנסות לעשות בהתחלה עם תורנות עם לא עובד אז אחר כך פשוט לעשות מקומות קבועים
 
  • הוסף לסימניות
  • #76
עדיין לא חושבת שילדה בת 2 ובת 3 וילדה בת4 וילד בן5 יכול להיסתדר לבד...
לנסות לעשות בהתחלה עם תורנות עם לא עובד אז אחר כך פשוט לעשות מקומות קבועים
ומה לעשות שזה בדיוק הגילאים ב"ה, סליחה, לא בדיוק, כמעט וב"ה זה עובד נפלא
ולא שיש לי ילדים שאינם יודעים לריב
 
  • הוסף לסימניות
  • #77
ומה לעשות שזה בדיוק הגילאים ב"ה, סליחה, לא בדיוק, כמעט וב"ה זה עובד נפלא
ולא שיש לי ילדים שאינם יודעים לריב
זה ממש נדיר...
ילד בן 10 צריך לתת לו להיסתדר לבד וזה הכי מובן אבל ילדים באזור גיל 4 זה ממש לא חכמה לתת להם להיסתדר לבד
 
  • הוסף לסימניות
  • #80
אין נוסחת קסם

הילדים הם הקסם !

מה שכן: או שנותנים לילדים להחליט ביניהם. או שמקדימים את הדיון עוד בבית לפני שיורדים לרכב, ככה הרבה יותר קל להם להגיע להסכמות.
לפעמים כשילד רואה את הרכב הוא כבר החליט היכן כל אחד יושב ומאוד קשה להזיז אותו משם.

לנו היה גם סידור מקומות בטיסה, שבועיים לפני הטיסה תכננו שוב ושוב איפה כל אחד יושב. בפועל התיישבנו לפי איך שיצא
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה