דרוש מידע הילד לא גומר לשאול- למה?

  • הוסף לסימניות
  • #41
נראה ילד חושב, עמוק וחכם.
אולי לנסות להחזיר אליו את השאלה (כמו יהודי טוב..)
מה אתה חושב? מה נראה לך?
ללמד אותו לענות לעצמו ואז אולי יוריד את מינון השאלות
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
אני עונה מידי פעם לילדים את התשובה הוותיקה
"את הקושיות תשאירו לליל הסדר"...

אבל למה שקרה לא יכולתי לצפות!
בליל הסדר לפני מה נשתנה הבת שלי אומרת לי בשיא הרצינות
אבא, נכון תמיד אתה אומר לנו להשאיר את השאלות למה נשתנה?!!!
נפל לי הלב וואי וואי וואי מה מחכה לי עכשיו? היא שמרה לי את השאלות מכל השנה.....
בחיוך מעושה אני שואל אותה נו ומה את רוצה לשאול?
הקטנטונת מתחילה לגלגל עיניים ואומרת לי זהו שאני לא זוכרת מה רציתי לשאול.....
 
  • הוסף לסימניות
  • #43
ילד בן 7 לא אמור לשאול סבא זקן : "אתה הולך למות?!"
א"א לתרץ שאלות בסגנון זה בגיל הזה בסקרנות או בחכמה עמוקה ויתירה.

יתכן שהגורם הוא רצון למשוך תשומת לב,
ואז זה אמור להיפתר ע"י מתן תשומת לב מתאימה שלא בשעת השאילות.

אם זה לא נפתר,
שווה לנסות לברר על מה זה יושב.

נכון שASD עכשיו באופנה, אבל זה יכול לשבת על הרבה דברים פתירים / ניתנים לשיפור ממשי.
כמו הפרעת קשב / SCD / חוסר בכישורים חברתיים.
לא צריך להרחיק עד ASD.
חבל לא לעזור לילד אם יש איך.
 
  • הוסף לסימניות
  • #45
באמת מלחיץ האבחונים שאנשים נותנים כאן באשכול בשלוף....
אנשים קצת זהירות, לא נסחפתם?!
לכתוב שזה נראה אוטיזם על סמך תיאור חלקי?
זה נראה לכם אחראי???
אני די בהלם...!!!
אף אחד לא ערך פה אבחון
בסה"כ העירו שיש מקום להיות עירניים
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
באמת מלחיץ האבחונים שאנשים נותנים כאן באשכול בשלוף....
אנשים קצת זהירות, לא נסחפתם?!
לכתוב שזה נראה אוטיזם על סמך תיאור חלקי?
זה נראה לכם אחראי???
אני די בהלם...!!!
גננת: מי איבחן אותו? אמא: ניק אנונימי מפרוג
גננת: מתחיל בג'? זאת אני...
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
באמת מלחיץ האבחונים שאנשים נותנים כאן באשכול בשלוף....
אנשים קצת זהירות, לא נסחפתם?!
לכתוב שזה נראה אוטיזם על סמך תיאור חלקי?
זה נראה לכם אחראי???
אני די בהלם...!!!
אפשר ללמד עליהם זכות שהם מתכוונים לחלק של הקצבה.......
וברצינות זה הזוי איך אפשר לשמוע שתי אברכים עומדים ומתגאים איזה תווית הם הצליחו להצמיד לילדים שלהם
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
יש לי אח בדיוק כזה
כל היום שאלות שאלות
עם יותר טקט ופחות
ילד בן 9.....
לא צריך להגזים -יש לו בסך הכל המוןן שכל
והפרעת קשב וריכוז....
משתדלים לענות על שאלות נורמליות ומנסים ללמד מה טקטי ומה לא (ממש מנסים חזק ;))
גם אני הייתי כזו ועדיין ;)- תמיד על כל דבר הייתי שואלת שאלות וחוקרת מה הגורמים/ תוצאות/ מעלות/ חסרונות וכו׳ עד פרטי הפרטים פשוט כי זה ענין אותי לדעת (יותר בקטע מעמיק ולא חסר טקט)
והנס שלי הוא שאבא שלי גם אחד שיודע המון וגם הוא ממש אוהב להתחיל להסביר לי דברים מורכבים ומעניינים עד פרטי הפרטים.....
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
זה עובד גם לכיוון ההפוך
על סמך מה מחליטים פה ניקים שזה נובע מחכמה יתירה?!
לדעתי בכל מקרה עדיף להרגיע מאשר להלחיץ, אפשר לכתוב בניסוח זהיר שיש מקום לאבחון כללי של הילד, אבל לא לזרוק אבחונים כמו ASD...
 
  • הוסף לסימניות
  • #53
אני לומדת את התחום, ובמהלך הלימודים עברנו קורס "פיתוח חשיבה"...
והמנחה דיברה בדיוק על כאלו ילדים.
אמא יקרה!
הילד שלך מאד חכם! ומה שאת מתארת לא מצביע על שום בעיה!!!!!
הסקרנות שלו בסה"כ מפתחת לו את החשיבה.
מאד מאד חבל אם תתעלמי מהשאלות שלו!
כשאת עונה לילד (כמובן מה שאת מצליחה...)
את בונה לו את החשיבה, והילד הזה בעז"ה יגדל ילד עם חשיבה מפותחת!
העולם מסקרן ומעניין אותו, וחבל שיאבד ענין, ויפסיק לחקור מה שקורה סביבו.
כמובן שאת בנ"א ומותר להתעלם לפעמים, וכן, אפשר לענות משהו כמו "כי השוקו טעים ליוסי..." ואם זה ממשיך אז "כי השוקו מתוק וטעים..."
וכן להחזיר בשאלה (לא בכל פעם ששואל) ואת תראי שהוא יפתיע אותך עם התשובות שלו! (מנסיון...)
לעיתים זה נראה מוגזם, אבל יתכן שזה בגלל שהוא קטן והעולם כביכול נראה "גדול" מהבנתו, ובהמשך זה יתמתן (אני מקווה שלא יפסיק לגמרי...)
ושוב, בכל מקרה כדאי לנסות לענות לו על השאלות.
בהצלחה!
והרבה נחת!
 
  • הוסף לסימניות
  • #54
אני לומדת את התחום, ובמהלך הלימודים עברנו קורס "פיתוח חשיבה"...
והמנחה דיברה בדיוק על כאלו ילדים.
אמא יקרה!
הילד שלך מאד חכם! ומה שאת מתארת לא מצביע על שום בעיה!!!!!
הסקרנות שלו בסה"כ מפתחת לו את החשיבה.
מאד מאד חבל אם תתעלמי מהשאלות שלו!
כשאת עונה לילד (כמובן מה שאת מצליחה...)
את בונה לו את החשיבה, והילד הזה בעז"ה יגדל ילד עם חשיבה מפותחת!
העולם מסקרן ומעניין אותו, וחבל שיאבד ענין, ויפסיק לחקור מה שקורה סביבו.
כמובן שאת בנ"א ומותר להתעלם לפעמים, וכן, אפשר לענות משהו כמו "כי השוקו טעים ליוסי..." ואם זה ממשיך אז "כי השוקו מתוק וטעים..."
וכן להחזיר בשאלה (לא בכל פעם ששואל) ואת תראי שהוא יפתיע אותך עם התשובות שלו! (מנסיון...)
לעיתים זה נראה מוגזם, אבל יתכן שזה בגלל שהוא קטן והעולם כביכול נראה "גדול" מהבנתו, ובהמשך זה יתמתן (אני מקווה שלא יפסיק לגמרי...)
ושוב, בכל מקרה כדאי לנסות לענות לו על השאלות.
בהצלחה!
והרבה נחת!
יואאוו
את מעודדת.
לפי מה שלמדת, זה תקין לגיל הזה?
כי כאן כל מני ניקים טענו שזה יותר מתאים לגיל 3-4
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
לדעתי בכל מקרה עדיף להרגיע מאשר להלחיץ, אפשר לכתוב בניסוח זהיר שיש מקום לאבחון כללי של הילד, אבל לא לזרוק אבחונים כמו ASD...
זוהי דעתך והיא לגיטימית
אבל אנחנו בפורום פתוח, ויש כאן הרבה דיעות לגיטימיות

באופן אישי, אם אין עוד בעיות התנהגות חריגות, אני לא מאמינה שמדובר בASD

אבל שימו לב שיש כאן כמה ניקים שתיארו דברים דומים שיושבים על בעיות קשב.
ולכן יש מקום לשים יד על הדופק
 
  • הוסף לסימניות
  • #59
תשלחו אותו אלי
אני פשוט אוהב את הגיל הזה
ועונה להם על הכל
ומסביר להם מה לשאול ואיך
וגם נותן להם מידע בלי שישאלו
ואז הם שואלים פי שתיים
ואני מנסה לענות
כפי יכלתי

כשהם יגדלו וכבר לא ישאלו שאלות
תתגעגעו לזמן הזה שיכלתם לומר להם מה שאתם רוצים
ולבנות את עולמם
אז תנצלו
ותהנו גם עכשיו וגם אח"כ
 
  • הוסף לסימניות
  • #60
זוהי דעתך והיא לגיטימית
אבל אנחנו בפורום פתוח, ויש כאן הרבה דיעות לגיטימיות
זה לא העניין האם דעה של מישהו לגיטימית או לא, כתבתי שאפשר להסב את תשומת הלב של ההורה לגבי המקרה הנ"ל, אבל מכאן ועד לאבחן בשידור חי על אוטיזם וכו', זה לא אחראי, לא הגיוני ולא לגיטימי.
גם בפורום עם מגוון רחב של דעות וכיווני מחשבה כמו פרוג, עלינו לנהוג באחריות מקסימלית ולא להלחיץ, תדמייני את עצמך במקום האמא שכותבת, היית רוצה שיכתבו על אוטיזם וכדומה? את רואה איך האמא נרגעה כאשר @567890 הרגיעה מעט.
 
נערך לאחרונה ב:

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה