הנושאים החמים
- הוסף לסימניות
- #1
נושא התמחור עולה המון,
אני קוראת כאן על התסכול של הגרפיקאיות ממצב השוק, מהשבירה, השבר והשברים.
אני עצמי כבר לא גרפיקאית היום (כמעט) אבל עברתי דרך מספיק מכובדת בתחום. כמתחילה וגם כוותיקה יותר.
עבדתי עם מוסדות, גננות, משפחות, וכמובן בהמשך עם עסקים, משרדים וארגונים.
אם הייתי היום בתחום אני יודעת מה הייתי עושה, אבל אני לא.
ולכן אני מציעה לכן לבצע את הכיוון, ואם יש כאן כמה שתרצנה להניח את העכבר ולהרים את הכפפה. אדרבה והמון הצלחה.
(לפעמים נוח לקטר, אבל אני מעדיפה לזוז מאזור הנוחות וליצור שינוי, לפחות לדעת שניסיתי).
אחת הסיבות העיקריות לבעיה היא כמות הגרפיקאיות שנמצאות בשטח, המקור-הסמינרים וגם המכללות.
בשלב ראשון הייתי מנסה להתמקד בסמינרים, הייתי פונה למרכזת מסלול גרפיקה ומציעה לה למסור לתלמידותיה שני שיעורים של הכנה מעשית לשוק העבודה.
מכיון שהתשלום על השיעור הוא מטרה משנית, הייתי לוקחת סכום בינוני שכל מרכזת מסלול יכולה לעמוד בו.
אצלי רוב המורות היו מורות ולא גרפיקאיות שזזו מהמסך האישי לשעתיים, ולכן אוכל לשכנע אותה ביתרון של ההרצאה, גרפיקאית מהשטח, התלמידות תזכורנה את השיעור והוא יהיה להן ממש שימושי.
בשיעור הייתי נותנת להן כלים להכיר את השוק, לספר להן מי הם הלקוחות הטובים והפחות, סוגי לקוחות, על הקושי בעבודה עם מוסדות ומשפחות וגננות, דוגמה מצולמת לחוזה או אפילו שתיים.
לקוחות שצריך לפטר.
תמחור, איך לחשב את השעות פחות או יותר, מאיזה סכום אסור לרדת. ומה ממוצע השוק. הרבה טיפים על התמודדויות של מתחילים ועוד כהנה וכהנה.
אני בטוחה שאם היה לנו כזה שיעור, לא היינו שוכחות אותו, והוא היה מקל עלי מאוד בהתחלה.
לתת צבע לשיעור:
2/3 הלצות על עובדים ולקוחות,
סיפורים הזויים שקרו לי ולעמיתותי עם לקוחות,
מצגת של מבנה השיעור,
דוגמאות של עבודות ותהליכים.
ועוד כהנה וכהנה כיד הדמיון והיכולות.
לתת הזדמנות לשו"ת בסיום.
וסבב בסוף: מה את לוקחת מהשיעור? נוצר סיכום של נקודות שנתפסו אצלן וגם נותן לי משוב על אופן העברה.
מוזמנות להגיב על הרעיון, האם נראה לכן שאתן מסוגלות לעשות זאת.
ואם כן/לא.
לתת רעיונות לנושאים לכאלו שרוצות לגשת לשטח ולדבר איתו.
אני קוראת כאן על התסכול של הגרפיקאיות ממצב השוק, מהשבירה, השבר והשברים.
אני עצמי כבר לא גרפיקאית היום (כמעט) אבל עברתי דרך מספיק מכובדת בתחום. כמתחילה וגם כוותיקה יותר.
עבדתי עם מוסדות, גננות, משפחות, וכמובן בהמשך עם עסקים, משרדים וארגונים.
אם הייתי היום בתחום אני יודעת מה הייתי עושה, אבל אני לא.
ולכן אני מציעה לכן לבצע את הכיוון, ואם יש כאן כמה שתרצנה להניח את העכבר ולהרים את הכפפה. אדרבה והמון הצלחה.
(לפעמים נוח לקטר, אבל אני מעדיפה לזוז מאזור הנוחות וליצור שינוי, לפחות לדעת שניסיתי).
אחת הסיבות העיקריות לבעיה היא כמות הגרפיקאיות שנמצאות בשטח, המקור-הסמינרים וגם המכללות.
בשלב ראשון הייתי מנסה להתמקד בסמינרים, הייתי פונה למרכזת מסלול גרפיקה ומציעה לה למסור לתלמידותיה שני שיעורים של הכנה מעשית לשוק העבודה.
מכיון שהתשלום על השיעור הוא מטרה משנית, הייתי לוקחת סכום בינוני שכל מרכזת מסלול יכולה לעמוד בו.
אצלי רוב המורות היו מורות ולא גרפיקאיות שזזו מהמסך האישי לשעתיים, ולכן אוכל לשכנע אותה ביתרון של ההרצאה, גרפיקאית מהשטח, התלמידות תזכורנה את השיעור והוא יהיה להן ממש שימושי.
בשיעור הייתי נותנת להן כלים להכיר את השוק, לספר להן מי הם הלקוחות הטובים והפחות, סוגי לקוחות, על הקושי בעבודה עם מוסדות ומשפחות וגננות, דוגמה מצולמת לחוזה או אפילו שתיים.
לקוחות שצריך לפטר.
תמחור, איך לחשב את השעות פחות או יותר, מאיזה סכום אסור לרדת. ומה ממוצע השוק. הרבה טיפים על התמודדויות של מתחילים ועוד כהנה וכהנה.
אני בטוחה שאם היה לנו כזה שיעור, לא היינו שוכחות אותו, והוא היה מקל עלי מאוד בהתחלה.
לתת צבע לשיעור:
2/3 הלצות על עובדים ולקוחות,
סיפורים הזויים שקרו לי ולעמיתותי עם לקוחות,
מצגת של מבנה השיעור,
דוגמאות של עבודות ותהליכים.
ועוד כהנה וכהנה כיד הדמיון והיכולות.
לתת הזדמנות לשו"ת בסיום.
וסבב בסוף: מה את לוקחת מהשיעור? נוצר סיכום של נקודות שנתפסו אצלן וגם נותן לי משוב על אופן העברה.
מוזמנות להגיב על הרעיון, האם נראה לכן שאתן מסוגלות לעשות זאת.
ואם כן/לא.
לתת רעיונות לנושאים לכאלו שרוצות לגשת לשטח ולדבר איתו.
