עזרה הצילו! חשד להעתקה במבחן חוץ

  • הוסף לסימניות
  • #1
הודיעו למכרה שלי על חשד להעתקה במבחן חוץ- מבחן סאלד
אשמח לדעת כל מידע כיצד מגישים עירור, אילו נקודות חשובות צריך להדגיש?
וכן כל מידע בנושא....
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
שתפנה למורה שלה, תברר על מה החשד ותנסה לבדוק אם יש אפשרות להסביר את החשד בצורה אחרת ולא העתקה. הם בדרך כלל מקבלים הסברים אפילו מאוד קלושים ומזכים מחמת הספק (לא יודעת בחוצים אבל בבגרויות שמעתי על נימוקים הזויים שהתקבלו). בית הספר מגיש את הערעור.
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
היא באמת העתיקה?
אם לא אמור להיות מאד קל להוכיח, צריך רק לברר למה חושבים כך, ולהסביר מה באמת היה
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
הודיעו למכרה שלי על חשד להעתקה במבחן חוץ- מבחן סאלד
אשמח לדעת כל מידע כיצד מגישים עירור, אילו נקודות חשובות צריך להדגיש?
וכן כל מידע בנושא....
לא כתבת למה חושדים, ואולי באמת החשד מוצדק? אולי היא פזלה וכיו"ב?
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
אני מכירה יותר מנושא הבגרויות, אבל מאמינה שזה אותו תהליך.
באנגלית בדר"כ החשד הוא באמריקאי כששתי תלמידות טועות אותו דבר, אז המורה לאנגלית יכולה להסביר שזאת טעות נפוצה, והרבה מתבלבלות (כי זה בדר"כ ככה)
או במפת הישיבה בכיתה, לראות שלא ישבו קרובות בכלל.
במתמטיקה החשד הוא בדר"כ כשכותבים תשובה בלי דרך, ואז יותר קשה להם לקבל הסברים, כי מאיפה את יודעת את התשובה אם אין לך דרך, כנראה העתקת.... ואז צריך להסביר איפה ואיך עשו את החישוב ולמה לא כתבו דרך!
מקצועות אחרים בדר"כ זה לא קורה (היסטוריה, הבעה, תו"י, כל מה שכותבים המון...)
כמובן שכל הנ"ל במידה ולא העתיקה באמת.
בהצלחה רבה
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
או כשמעתיקים תשובה שגויה ואז אותה שגיאה ב-2 מבחנים... זה הכי מסגיר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
היא באמת העתיקה?
לא כתבת למה חושדים, ואולי באמת החשד מוצדק? אולי היא פזלה וכיו"ב?
לא, היא לא העתיקה ולא פזלה. הבן אדם הכי ישר שהיה אי פעם.
זה היה במתמטיקה, סעיף ראשון היא קיבלה תשובה שגויה, אך בסיף ג' הצליחה- לטענתם לא יתכן מכיון שזה מתבסס על זה. אך על פי השרטוט המצורף וחשיבה בראש, היא הבינה מה אמור היה לצאת לה וכך הצליחה.
הסמינר אמור לטפל בזה.
אמור. לא בטוח שהוא רץ לעשות את זה.
איך מגישים עירור? ואיך כדאי לפעול על מנת שהוא אכן יתקבל?
תודה עד כה, אבל- עזרה!! מי שיכול.....
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
זה היה במתמטיקה, סעיף ראשון היא קיבלה תשובה שגויה, אך בסיף ג' הצליחה- לטענתם לא יתכן מכיון שזה מתבסס על זה.
מכיוון שמתמטיקה מבוסס על הוכחות אז טכנית יש כאן ראש מתמטיקאי שהוכיח שלא יכול להיות שהצליחו בסעיף ג' אם החישוב מבוסס על סעיף א'

מבלי לראות את השאלות והתשובות הנ"ל
הייתי אומר
שיכול להיות שראש מתמטיקאי יוכל (ואולי בעיוות מסויים):
  • * להסביר את הטעות בסעיף א'
  • * להסביר שהתשובה בסעיף ג' נכתבה בטעות
ושעדיין יתקיים הבסיס המתמטיקאית של 2 השאלות
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
לא, היא לא העתיקה ולא פזלה. הבן אדם הכי ישר שהיה אי פעם.
זה היה במתמטיקה, סעיף ראשון היא קיבלה תשובה שגויה, אך בסיף ג' הצליחה- לטענתם לא יתכן מכיון שזה מתבסס על זה. אך על פי השרטוט המצורף וחשיבה בראש, היא הבינה מה אמור היה לצאת לה וכך הצליחה.

אמור. לא בטוח שהוא רץ לעשות את זה.
איך מגישים עירור? ואיך כדאי לפעול על מנת שהוא אכן יתקבל?
תודה עד כה, אבל- עזרה!! מי שיכול.....

לי עצמי זה קרה בחוץ באנגלית. היו 2 גירסאות למבחן -טור א' וטור ב' והטעות שלי התאימה לגירסה השניה... מי שטיפלה בערעור היתה המורה בסמינר שאחראית על החוצים, אני לא הייתי אמורה לעשות כלום. היא הוכיחה להם שכל המבחן נכון חוץ מהטעות ההיא, והראתה להם את הציונים הקודמים שלי.
אם זה תלמידה שבאופן כללי מקבלת ציונים טובים- הם מבינים שאין מקום לחשוד.
בכל מקרה האחריות מוטלת על הסמינר ולא על התלמידה.
בהצלחה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
לי היה גם חשד בחוץ באנגלית וכמו שכתבה כבר משהי הייתה לי טעות שהתאימה לגרסה השניה של המבחן בהתחלה דיברתי עם המנהלת ועם המורה שלי וניסינו לחשוב על מליון סיבות איך זה קרה
בתלכס אח"כ הסתכלתי באתר של משרד החינוך ושם היה לי ציון לחוץ באנגלית ושכחתי מזה עד יומיים לפני החוץ והמורה שלי המליצה לי לא לעשות שוב את החוץ ובאמת לא עשיתי וקיבלתי תעודה ויש לי ציון מצוין והכל בסדר
אז לא בטוח שצריך כ"כ להתרגש מזה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
אני מכירה יותר מנושא הבגרויות, אבל מאמינה שזה אותו תהליך.

או במפת הישיבה בכיתה, לראות שלא ישבו קרובות בכלל.
במתמטיקה החשד הוא בדר"כ כשכותבים תשובה בלי דרך, ואז יותר קשה להם לקבל הסברים, כי מאיפה את יודעת את התשובה אם אין לך דרך, כנראה העתקת.... ואז צריך להסביר איפה ואיך עשו את החישוב ולמה לא כתבו דרך!
היום, המרחק במקום הישיבה, ממש לא נחשב, הם לוקחים בחשבון את הפלאפונים החכמים, וגם את האופציה שהתלמידה קיבלה תשובה בע"פ. מישהי ענתה או לחשה בקול.

ומניסיון, אם יש הוכחה חזקה, יקשיבו לה, אבל הוכחה של טעות מקובלת ועוד, לא פשוט שיקבלו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
לי היה גם חשד בחוץ באנגלית וכמו שכתבה כבר משהי הייתה לי טעות שהתאימה לגרסה השניה של המבחן בהתחלה דיברתי עם המנהלת ועם המורה שלי וניסינו לחשוב על מליון סיבות איך זה קרה
בתלכס אח"כ הסתכלתי באתר של משרד החינוך ושם היה לי ציון לחוץ באנגלית ושכחתי מזה עד יומיים לפני החוץ והמורה שלי המליצה לי לא לעשות שוב את החוץ ובאמת לא עשיתי וקיבלתי תעודה ויש לי ציון מצוין והכל בסדר
אז לא בטוח שצריך כ"כ להתרגש מזה...
צריך להתרגש ועוד איך.
המקרה שלך מוזר. לדעתי מישהו התערב בשבילך, ולא רצה לספר לך עליו. ובגלל זה אולי המורה אמרה לך לא להבחן שוב.
חשד לא נופל לבד. רק אם מערערים, ערעור שיש בו ממש.
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
צריך להתרגש ועוד איך.
המקרה שלך מוזר. לדעתי מישהו התערב בשבילך, ולא רצה לספר לך עליו. ובגלל זה אולי המורה אמרה לך לא להבחן שוב.
חשד לא נופל לבד. רק אם מערערים, ערעור שיש בו ממש.
אולי....
לא שידוע לי בכל אופן
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
לא, היא לא העתיקה ולא פזלה. הבן אדם הכי ישר שהיה אי פעם.
זה היה במתמטיקה, סעיף ראשון היא קיבלה תשובה שגויה, אך בסיף ג' הצליחה- לטענתם לא יתכן מכיון שזה מתבסס על זה. אך על פי השרטוט המצורף וחשיבה בראש, היא הבינה מה אמור היה לצאת לה וכך הצליחה.

אמור. לא בטוח שהוא רץ לעשות את זה.
איך מגישים עירור? ואיך כדאי לפעול על מנת שהוא אכן יתקבל?
תודה עד כה, אבל- עזרה!! מי שיכול.....
פשוט תפנו לסמינר ותשאלו את האחראית על החוצים, אם הם מטפלים בזה ואם לא למי אפשר לפנות.
בדר"כ התלמידה צריכה לכתוב מכתב שמסביר את הטעות ואיך היא הגיעה לזה. אם המורה רוצה לכתוב בשמה זה יכול להיות נחמד.
אני מאמנה שבכל סמינר זה עובד אחרת ויש מקומות שלוקחים אחריות ויש שפחות אז פשוט תשאלו!
הרבה הצלחה!!!
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה