עזרה ילדה שעולה לכיתה ד' וכותבת עם המון שגיאות מה עושים

[BREAKING NEWS]

איך אפשר לשפר את השגיאות?

 

[אורחת לרגע]

היום בכלל לא עובדים עם הילדים על שגיאות כתיב, ההכתבות אצל הבת שלי היו בעבר על מילים דומות והמשמעות, ובכלל לא בדקו את שגיאות הכתיב, וזו התוצאה.
והבת שלי עוד קוראת המון, אבל זה לא עוזר. המורה אומרת שזה יעבור לבד, מקווה

 

[ה. בקר]

עד כיתה ד' אפילו לא מעירים.
משה שעוזר זה שתקרא הרבה ספרים.
את יכולה כמובן להעיר לה נקודתית על טעות שאת רואה שחוזרת על עצמה

 

[חלון הזדמנות]

כפי שכתבה @אורחת לרגע ,
היום לצערנו לא עובדים בכלל על התחום ואפילו ממליצים להתעלם כל עוד לא מדובר על שגיאות חמורות. התוצאה עגומה ממש.
כך שמטעם ביה"ס כנראה ממש לא תבוא הישועה.
המלאכה המוטלת עליכם: לעודד כמה שיותר קריאה. קריאה ושוב קריאה (כמה שפחות קומיקסים כמובן)

רצוי גם לתת לה להעתיק משפטים, ולשים לב שמעתיקה נכון, כך שתהיה לה את המודעות לכך שיש מונח כזה שקוראים לו 'שגיאות כתיב'.
המצב שנוצר היום זה שבנות מעתיקות מכיתוב- בשגיאות חמורות. פשוט אין להן את ההבנה הבסיסית שיש חשיבות לכתיבה נכונה.

 

[yamb]

לבת שלי היה המון שגיאות
המורה בכיתה ד' המליצה לי כך:
כל יום להקריא לה קטע מתוך ספר ילדים, של 10 שורות בערך.
והילדה צריכה לכתוב.
ומכאן הילדה בעצמה:
1. צריכה לסמן איזה מילים היא מלבטת אם היא כתבה נכון או לא.
2. בודקת לעצמה את המילים ומשווה עם הספר.
3. נותנת לעצמה ציון
ואת אומרת לה שאם היא לה נגיד עד3 שגיאות היא מקבלת תמריץ כלשהו.

העניין הוא שהילדה מפתחת יכולת לחשוב ולהתלבט איך לכתוב וככה לנסות ולהיזכר באיות הנכון.

 

[רוגע]

כל מילה שיש לה התלבטות שתחשוב על השורש,
השורש נלמד בכיתה ד'

גם האמא יכולה לשוחח עם הילדה על השורש , ובכך לסייע לה.

 

[דוש]

בגיל הזה החשוב ביותר זה המודעות לעניין
וזה ע"י 2 כללים חשובים שמשננים
1. לא מסכימים לשגיאות בהעתקה
וזה יגרום לחפש מה להעתיק
2. לחפש היכן ובאילו אותיות יכול להיות שגיאות
וזה יתן הבנה היכן צריך יותר בדיקה והיכן לא

 

[ממ"ד]

כמורה לגיל הזה,
זה הדבר הכי מקובל!!!
כולם ככה.

 

[steren]

לי היו שגיאות חמורות!(עדי היום מתלבטת פעמים רבות)
וקראתי המון! שזה בכלל לא עוזר כי גם בקריאה צילמתי מילים והשמטתי במוח את האותיות הפנימיות זיהיתי מילים ולא קראתי אותן)
הושיבו אותי להעתיק ספרים והקלטות כל מה שאמרתם - ויודעים מה?
כלום לא עזר! אבל איך יכול להיות? אמא שלי אמרה, את שוב חוזרת על אותה טעות!
זה רק הוריד לי מהבטחון והחריף את הבעיה.
הדבר היחיד שעזר זה הגיל והבשלות.
כי בכיתה ד' לא הבנתי בכלל כמה זה חשוב, וגם לא ה' ואפילו לא ו', כי עדיין גם לחברות מסביב היו שגיאות.
אבל כשחברות התחילו להעיר, כשהתחלתי לשמוע מהסביבה בגילי, לא מהמבוגרים. ששואלים אחת את השניה איך כותבים, ואפילו שואלים אותי, ואני לא יודעת, לא בטוחה. לא סגורה אם זה ח' כ' וכוד'
ואז בעמל רב, בעצמי עשיתי את התהליך של סימנים ומשלים. וכל פעם כשהעירו לי האדמתי, אבל חרטתי את המילים במוחי רק כשהבנתי כמה זה חשוב.
עד היום עם הכתיבה עוברות האנלוגיות ועוזרות לי לכתוב נכון.

המון בהצלחה. שמחתי לשתף מהחוויה.

 

[חולמנית]

בלי לחץ, המון בנות ככה
וגם אני הייתי עם שגיאות למרות שהייתי תולעת ספרים (עד כיתה ט) אולי קצת מוגזפם אך זו המציאות.
אם בת שלך נהנת ממליון משחקים ושיעורים בבית בנושא- בכבוד
מנסיון בנות שונאות את זה- תרפי, זה יעבור כשזה יפריע לה

 

[אמא מותק]

לתת לה הרבה ספרים לקרוא