- הוסף לסימניות
- #21
התפתחות הילד בקופ"ח,מיקוד- לא.
מוטוריקה גסה- לא יודעת. זה הדבר היחיד שראיתי.
והאמת שיש לו ממי לרשת את הבעיה. השאלה איך בכל אופן מדלגים על ה"ירושה" ועוזרים לו.
גיל 12 זה השנה האחרונה שניתן לקבל, כך זכור לי.
התפתחות הילד בקופ"ח,מיקוד- לא.
מוטוריקה גסה- לא יודעת. זה הדבר היחיד שראיתי.
והאמת שיש לו ממי לרשת את הבעיה. השאלה איך בכל אופן מדלגים על ה"ירושה" ועוזרים לו.
דווקא הוא כן מוזיקלי.יש המממווון בחורים שלא יודעים לרקוד (תסתכלי פעם בהסרטה של חתונות)
והכל בסדר
בד"כ זה בעיה בקצב או חוסר מוזיקליות
ואז לא מצליחים להשתלב עם המנגינה.
אם זה לא יפריע לך ולא תעוררו את הבעיה
היא פשוט לא תהיה...
בכל מקרה לעבוד על קפיצות בחבל וקפיצות לפי קצב יהיה לו טוב
הבעיה היא לא תנועות הריקוד.
אם הוא לא מוזיקלי- חבל על המאמצים...
תודה.תלמדי אותו את ריקוד הפינגוין עם המנגינה שלו.
אחרי שיהיה מאומן איתו, הוא ידע גם לריקודים אחרים.
הריקוד הזה מהיר יחסית, ומלמד לרקוד מעולה.
אלא א"כ הבעיה שלו שהוא מגושם, אז זה לא שהוא לא יודע לרקוד,
אלא הריקוד לא מתחבר טוב באינטרקציה עם הרוקדים האחרים.
תופים ממש לא יעזור......קורדינאציה
ודינמיקה בקצב
אולי שילמד תופים
מאוד עוזר לקורדינאציה ודינמיקה (מנסיון)
ובטח שלקצב!
יש גם בתי ספר למוזיקה שיש להם הסכמים עם קופ"ח
רעיון. אנסה אי"היכול להיות שיש לו בעיה עם הקצב.
תנסי לעבוד איתו קודם כל על הקצב. לא ריקוד דווקא (שיותר מורכב ללמד), אלא אפילו מחיאות כפיים בהתאם לקצב (או לקצב מנגינה, או לפי אות מוסכם. מחיאת כף, הפסקה, 2 מחיאות כף וכד'. שיהיה בקצב)
יכול להיות שברגע שיקלוט את ענין הקצב הוא ישתלב מאליו בריקוד.
חשוב להדגיש שבניגוד למה שטענו פה - לא תמיד זה מסתדר מעצמו.בלת"ק חלקי
יש פה כאלה שעשו צחוק מהעניין וזה ממש לא יפה, אני ממש מבין את האמא, זה מציק לראות שהבן לא מסתדר במשהו שרובם מסתדרים.
כשאני רואה בחורים/אברכים שאינם יודעים לרקוד עכ"פ לא לפי הקצב - לא שזה חסרון בכלל אבל - זה מפריע לי וא"א לעמוד לידם ואני די מרחם עליהם.
התגובה האחרונה שקראתי של @תמי אחת ונשמע ממש שיכול לעזור.
בהצלחה!!
אם מדובר בריקוד פשוט כמו להצטרף למעגל רוקדים או לחזור על תנועה מסוימת פעם פעמיים.הבן שלי בן 12 וממש לא יודע לרקוד, נוכחתי לראות את זה בעיקר לפני תקופה באירוע כשכולם רקדו והוא היה שם במעגל, אבל ממש לא איתם לא בתנועות ולא במקצב.
במבט קדימה אני יודעת כמה הוא יכול להיות אומלל כשלא יוכל לרקוד בחתונות ואני מאד רוצה לעזור לו.
האם יש היום מקומות שאפשר ללמוד /לשפר במקרה כזה? ואם יש למשהוא עוד עיצה בתחום יותר משאשמח.
נ.ב ניסתי ללמד לבד בבית קידם מעט אבל רחוק מלהיות טוב.
תודה רבה.
פה יש כמהתודה.
מאיפה משיגה את המנגינה?
תופים ממש לא יעזור......
בכללי לתופים מי שאין לו קצב .
קשה עד בלתי אפשרי לתופף בצורה אנושית ונעימה לאוזן..
הבס תמיד בורח להם !!!!
כנ"ל אני מתופפת ומורה לתופים כבר שנים.....מנסיון(אני מתופפת לומדת ומלמדת תופים)
ילדים באים חסרי קצב
אך עם מורה נעימה והרבה סבלנות הקצב והקורדינאציה משתפרים פלאות
צריך אבל הרבה סבלנות ומורה שלא אכפת לה לשמוע בריחות וחוסר קצב כי התהליך(אחיזת קצב)
יכול להתמשך גם כמעט שנה אך לאט לאט כולם קולטים
לא חסר שיטות ספירת קצב,מטורנם וכו'....
לא התכוונתי שיצא מילדים חסרי קצב מתופפים ממש לא,אלא הם באים לשם שיפור הקצב ומטוריקה לא מעברכנ"ל אני מתופפת ומורה לתופים כבר שנים.....
ילדים לא באים חסרי קצב-- יש לי תלמיד בן 3 יושב ומנגן מקצבים מטריפים מהשניה הראשונה !!
מנסיון מי שמצליח להתקדם לתיפוף ברמה מטורפת ..(של חתונות וקונצרטים)
זה אלו שהקצב שלהם מההתחלה מושלם מי שמחזיק קצב טוב יכול להתקדם מאדדדד
ולא סותרת את זה שכולם יכולים אבל התהליך מאד ארוך ופחות מביא לתוצאות מהירות !!
ומעריכה מאד מורה שמסוגלת לשמוע שנה שלימה !!!!! בריחות קצב ומקצבים לא מדויקים ..
ומאמינה שיצא מהילד מתופף בחסד ואשמח לדעת האם תלמיד כזה מחכה לשיעור בכיליון עיינים כמו תלמידים אחרים ...
יש כאלה שפשוט אין להם את זה- כמו מישהו שלא יודע לצייר.
גם אניאני רק בישיבה גדולה למדתי לרקוד
rhon.co.il
מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!
חלה שגיאה בשליחה. נסו שוב!
לוח לימודים
מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
אליהם ממש עכשיו:
תהילים פרק כה
אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
הנושאים החמים