זוהי שאלה שנשאלה כבר בתחילת האשכול, אבל השאלה מופנית לאו דווקא על משה''ח אלא על מי שניסח וחתם על ההסכם של הרשתות מול משה''ח.נכון,
וזו אחת הסוגיות שאני מנסה להבין, מדוע משרד החינוך לא נותן ביטוי למורות של ז-ח שהן אמורות לכאו' לקבל יותר ובצדק....
לא הבנתי,נכון,
וזו אחת הסוגיות שאני מנסה להבין, מדוע משרד החינוך לא נותן ביטוי למורות של ז-ח שהן אמורות לכאו' לקבל יותר ובצדק....
הכוונה שהפיצוי היחיד שניתן למורות ז-ח הוא במקדם ההמרה וזה לא רלוונטי למורות שעדיין יש להם השלמה (משמעותית) לשכר מינימום כיום.לא הבנתי,
מה פרוש ותק של כמה שנים בז'ח'? כמה שנים? למה זה קשור?
לא מסכימה בכלל עם ההנחה הזוהכוונה שהפיצוי היחיד שניתן למורות ז-ח הוא במקדם ההמרה וזה לא רלוונטי למורות שעדיין יש להם השלמה (משמעותית) לשכר מינימום כיום.
הדוגמה שנתתי מבוססת על נתונים של מורה שהראתה לי את פרטיה בסימולטור של החינוך העצמאיהכוונה שהפיצוי היחיד שניתן למורות ז-ח הוא במקדם ההמרה וזה לא רלוונטי למורות שעדיין יש להם השלמה (משמעותית) לשכר מינימום כיום.
אשמח לקבל הפניה למקורתיקון .זכאית ל91% משרה אם יש לה 83% משרה ללא משרת אם
אני חושבת שאין כאן ראיה לשום דבר
מורות שלימדו בשעות ז-ח בעולם הישן עד לשנהל הנוכחית זכאיות לקבל עוד כ7% תוספת בהמרה לאופק-מה שמשדרג את הדרגה שלה ליותר אך מורה חדשה שנכנסת לכיתות ז-ח או שלא היתה בכיתות ז-ח לא תהיה זכאית לתוספת אחוזים בהמרה לאופקלא הבנתי,
מה פרוש ותק של כמה שנים בז'ח'? כמה שנים? למה זה קשור?
כי אין עדיין המרה ומקדמות אופק ובעולם הישן הרבה מהן קיבלו 150% מישרה לעומת עכשיו שמנהלות זכאיות לקבל רק עד 100% מישרה וללא מקדמות אופק יורד להן הרבה לעומת השנה שעברהאיך יתכן?
לא היה נוסח של הסכם, זו היתה עובדה מוגמרת מבחינת משרד החינוך, ניסו הרבה כן לשנות והצליחו רק למוסדות של חינוך מיוחדזוהי שאלה שנשאלה כבר בתחילת האשכול, אבל השאלה מופנית לאו דווקא על משה''ח אלא על מי שניסח וחתם על ההסכם של הרשתות מול משה''ח.
לדעתי יש כאן טעות.מורות שלימדו בשעות ז-ח בעולם הישן עד לשנהל הנוכחית זכאיות לקבל עוד כ7% תוספת בהמרה לאופק-מה שמשדרג את הדרגה שלה ליותר אך מורה חדשה שנכנסת לכיתות ז-ח או שלא היתה בכיתות ז-ח לא תהיה זכאית לתוספת אחוזים בהמרה לאופק
לדעתי יש כאן ערבוב של דברים:הדוגמה שנתתי מבוססת על נתונים של מורה שהראתה לי את פרטיה בסימולטור של החינוך העצמאי
ואכן יש לה השלמה למינימום, אני לא זוכרת מדויק את שנות הותק שלה משהו באזור 15-16
ומקדם ההמרה שלה הוא 5.5
וכן, בדקתי גם אני בסימולטור של משרד החינוך התוספת שלה בנתונים הנ"ל היא פחות מ2500 ש"ח!
לדעתי יש כאן כמה אי דיוקים:מורות שלימדו בשעות ז-ח בעולם הישן עד לשנהל הנוכחית זכאיות לקבל עוד כ7% תוספת בהמרה לאופק-מה שמשדרג את הדרגה שלה ליותר אך מורה חדשה שנכנסת לכיתות ז-ח או שלא היתה בכיתות ז-ח לא תהיה זכאית לתוספת אחוזים בהמרה לאופק
דווקא מי שיש לה השלמה למינימום תפסיד יותר מהמעבר מכיון שזה לא מחושב בהמרה.הדוגמה שנתתי מבוססת על נתונים של מורה שהראתה לי את פרטיה בסימולטור של החינוך העצמאי
ואכן יש לה השלמה למינימום, אני לא זוכרת מדויק את שנות הותק שלה משהו באזור 15-16
ומקדם ההמרה שלה הוא 5.5
וכן, בדקתי גם אני בסימולטור של משרד החינוך התוספת שלה בנתונים הנ"ל היא פחות מ2500 ש"ח!
בדרך כלל נכוןבדוגמא שלך מורה עם מרבית הגמולים ללא השלמה למינימום מוסיפה לשכרה 2800 ש"ח
מורותעם השלמה למינימום לא מגיעות לכך!
צודקת, אפילו פחות מ 2500בדוגמא שנתתי (וכפי שכתבתי הנתונים כנראה לא ממש מדויקים)
ובהנחה שיש ותק 16 שנים
וגמולים 8 (חוץ מבי אי וכפל תואר)
האם תוספת השכר שלה היא באזור 2500 ש"ח בברוטו או לא?
אשמח לחישובך
נכון יוצא שהיא מוסיפה בערך 8 ש"ש שזה כ 35 שעות חודשיות.
על זה הדיון-
האם שווה להוסיף 40 שעות בחודש תמורת שכר שכזה?
עריכה:
עכשיו אני שמה לב לעוד נתון משמעותי
בדוגמא שהעלית חשבת גמול חינוך כתה
אני דברתי על מקצועית
כך שגם בדוגמא שלך
הפער הוא לא הגיוני מדובר על תוספת של 2200 ש"ח בברוטו
מול תוספת שעות של 40 שעות!
הרבה פחות ממה שמורה כזאת קבלה עד היום פר שעה!
כל הידוע לי גם בעולם הישן היו צריכים לעשות 2 שעות שהיה (אני לא עובדת בחינוך העצמאי אלא בעמותה, ושם חייבו 2 שעות שהיה, יכול להיות שבחינוך העצמאי משתמשים בזה לתפילה או משהו כזה), ולכן יצא לי רק 8 שעות.תודה על ההתיחסות.
רק כפי שכתבתי זו תוספת של 10 ש"ש ולא 8
(19 ש"ש שעבדו עד היןם 90% משרה, ו21+4+4 מהיום)
מה המצב בשטח אני פחות יודעת, כך שבהחלט יכול להיות שאת צודקת.ולמה זה מקרה נדיר?
ישנן יותר מורות מקצועיות ממחנכות ולרבות מהן אין את מרבית הגמולים!
rhon.co.il
מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!
חלה שגיאה בשליחה. נסו שוב!
לוח לימודים
מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
אליהם ממש עכשיו:
תהילים פרק כה
אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
הנושאים החמים