דרוש מידע להשאיר שנה או לא...

  • הוסף לסימניות
  • #21
בלת"ק

רק רוצה לעורר נקודה.
הילד נמצא רבות בחברת החברים
"וטבע בריאתו של אדם להיות נמשך.... אחר רעיו וחבריו" (הרמב"ם)
לכן אני הייתי רוצה לשים ילד בחברה של ילדים שבוגרים ממנו לעומת חברה של קטנים ממנו.
כך הוא מתבגר יותר ורוצה להיות גדול, מאשר שואף להיות קטנוני יותר.
כלומר שילמד מילדים שגדולים ממנו ולא להיפך.
וגם את, כאמא, תביטי בו יותר כילד גדול, תאמיני בו יותר, והוא באמת יהיה מסוגל לקפוץ מעצמו לגיל בוגר.
זה מה שמנחה אותי וב"ה אצלי זה מאוד מצליח. (ואצלי הם יותר קטנים משלך)

הרבה נחת!
תשימי לב שהיא רשמה שהילד מתקשה קצת ומסורבל קצת ולגגנות יש יותר מודעות להתפתחות ילדים ולאיתור קשיים בגיל צעיר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
לגמרי כן.
אין לך מושג כמה זה יתרום לילד.
לא מצליחה להבין את ההורים שרצים להעלות את הילדים בכל מחיר.
במיוחד שאנחנו אחרי שנתיים בקורונה והחסכים צועקים לשמים. אז על מה ולמה הלחץ?
תני לו עוד שנה שיתבגר יותר, ילמד יותר ויגיע מוכן הרבה יותר לא'.
גם מבחינת הגיל אגב הוא ממש בסדר גמור, אז הוא יגיע לא' בן 6.8 זה מעולה!

וכל מי שעושה לך מצפון שיתכבד הוא ויעלה את ילדו ושנה הבאה נפגש..

בהצלחה!!

אגב-
האמת, שבמחשבה שניה, נראה לי שיש נתון נוסף שאת צריכה לקחת בחשבון- הגננת.
אם הגננת צעירה מידיי בעיניך וללא ניסיון ובנוסף גם מדביקה על הילד כל מיני סטיגמות לא יודעת עד כמה זה בריא שהוא יישאר שם עוד שנה.
מצד שני ההתנהלות שתארת שיש במכינה גם נשמעת מידיי נוקשה בשביל ילד כזה.
השאלה אם יש אופציה לגן נוסף אחר?
ברור שלא משאירה אותו אצל אותו גננת. זה חיידר ענק שיש לו בכל שכבה איזה 6 גנים ויש שם גננות מעולות וותיקות איתה הוא לא נשאר- אין על מה לדבר.
אחת הגננות הזוועתיות שהכרתי (ואני לא היחידה שחושבת ככה), אפילו היצירות שלה היו דפים עם לורדים מתחילת שנה, כמעט לא קיבלנו יצירות מיוחדות וכו... (הרבה מאוד יצירות של שנה שעברה עדיין שמורות אצלי)
ממש מעלה בתפקיד.

תודה למגיבות
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
הבן שלי כיום ממש הכי גדול במכינה א' נהיה בן 5 בטבת כשחברים בקושי עשו 4 בשלב הזה.
הוא שם לא בגלל קושי מסוים אלא בגלל כמה סיבות ביחד שהובילו לשם, בתחילה היה לי קשה להשלים עם זה שהוא יכול להיות שנתון מעל ובחברת ילדים בני גילו ,וכשהייתי מסתכלת על החומר הלימודי לא פעם הרגשתי שזה מתחת לרמה שהוא מסוגל וקצת הפריע לי (למשל למד השבוע את הספרה 4 בזמן שסופר עד 100 חלק ) .
היום כמעט בסיומה של שנה אני יכולה לאמר שהיה לו שנה חווייתית מאד , נהנה מכל רגע, לא מרגיש לרגע שנמצא במקום לא תואם לגילו..
היום אני לאט לאט משלימה עם המצב ואפילו חושבת שיש גם פלוסים בילד שגדול ..
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
מה עם להעביר (אם יש בכלל סיכוי עכשיו ) לגן שפה.(ברמה גבוה)

ואחכ להחזיר למכינה , של ילדים בגילו?
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
מה עם להעביר (אם יש בכלל סיכוי עכשיו ) לגן שפה.(ברמה גבוה)

ואחכ להחזיר למכינה , של ילדים בגילו?
למה גן שפה? מדבר מהמהםםםם!
קולט דברים ומספר יפה מאוד!
אין לו בעיה שפתית בכלל. הוא מסורבל כי הוא קצת שמן (אוהב לאכול) וקצת מפונק כמו- תלבישו אותי וכו... ושתיהם הולכים ביחד כי אם את קונה לו בגדים צמודים + כפתורים + קצת שומן באמת קשה להוריד/ להלביש מכנסיים וחולצה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
למה גן שפה? מדבר מהמהםםםם!
קולט דברים ומספר יפה מאוד!
אין לו בעיה שפתית בכלל. הוא מסורבל כי הוא קצת שמן (אוהב לאכול) וקצת מפונק כמו- תלבישו אותי וכו... ושתיהם הולכים ביחד כי אם את קונה לו בגדים צמודים + כפתורים + קצת שומן באמת קשה להוריד/ להלביש מכנסיים וחולצה.
תקשיבי מאתמול שראיתי איך את קוראת לעצמך הרגשתי חיבת להחמיא לך
מכירה את מקומך !
עכשיו לעינינינו אם את מרגישה שהוא מסורבל מפונק וכו תחשבי איך להקל עליו ולסיע בידו להתקדם
תתחילי בבגדים נכון שיותר נחמד לך לראות ילד עם בגד צמוד מכופתר וכו אבל זה מסרבל אותו ומקשה עליו אז אולי יש מקום לוותר קצת לא לגמרי על מה שאוהבים למענו כדי שיהיה לו יותר קל
כי תחשבי זה גם מפריע לו בלנסות להתלבש בעצמו וממילא הוא מבקש שיעזרו לו מספיק שלרוץ לטפס וכו קשה לילד קצת שמן הלבוש הצמוד מוסיף לו לקושי
ושוב לא אמרתי מה לעשות נתתי רק כיוון למחשבה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #28
תקשיבי מאתמול שראיתי איך את קוראת לעצמך הרגשתי חיבת להחמיא לך
מכירה את מקומך !
עכשיו לעינינינו אם את מרגישה שהוא מסורבל מפונק וכו תחשבי איך להקל עליו ולסיע בידו להתקדם
תתחילי בבגדים נכון שיותר נחמד לך לראות ילד עם בגד צמוד מכופתר וכו אבל זה מסרבל אותו ומקשה עליו אז אולי יש מקום לוותר קצת לא לגמרי על מה שאוהבים למענו כדי שיהיה לו יותר קל
כי תחשבי זה גם מפריע לו בלנסות להתלבש בעצמו וממילא הוא מבקש שיעזרו לו מספיק שלרוץ לטפס וכו קשה לילד קצת שמן הלבוש הצמוד מוסיף לו לקושי
ושוב לא אמרתי מה לעשות נתתי רק כיוון למחשבה.
חחח תודה.

צודקת... התחלתי לחפש מכנסיים עם גומי למעלה ולא כפתור.
 
  • הוסף לסימניות
  • #29
למה גן שפה? מדבר מהמהםםםם!
קולט דברים ומספר יפה מאוד!
אין לו בעיה שפתית בכלל. הוא מסורבל כי הוא קצת שמן (אוהב לאכול) וקצת מפונק כמו- תלבישו אותי וכו... ושתיהם הולכים ביחד כי אם את קונה לו בגדים צמודים + כפתורים + קצת שומן באמת קשה להוריד/ להלביש מכנסיים וחולצה.
גני שפה,

זה כותרת מאד רחבה,

שוקמה אכן , עבור ילדים שמתקשים בשפה..

כיום המערכת הזו, היא מערכת של גנים מקסימים, לילדים ברמה גבוה מאד (אפילו גובה יותר משל גילם)

שיש להם בעיה קטנה,

יש גנים עם דגש על קושי ריגשי, (לא להיבהל זה יכול להיות ענין של ביטחון עצמי..)

אלו גנים מדהימים, עם תנאים מיוחדים, שאין באף מקום, הילד מקבל כמויות של תשומת לב,

ואחרי שנה, הוא יכול להמשיך ללמוד ביחד עם בני גילו...

(אני מאמינה לך , שאוטומטית זה יצר אצלך רתיעה, אבל תנסי לברר מה זה אומר, לא מכירה אמא אחת ששלחה לשם, ולא היתה מרוצה... - ולא מדברת על ילדים בעייתים, אלא ילדים שצריכים טיפה יותר חיזוק ותמיכה.. בעצם כל ילד צריך א זה, ולא להיות "בבית חרושת" עם 35 ילדים, במיוחד בגני בנים..., רק שאי אפשר להנגיש את הדבר הזה לכולם, אבל אם יש סיבה אפ' קטנה, הייתי ממליצה החום, שתשקלי את הנושא....)
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
גני שפה,

זה כותרת מאד רחבה,

שוקמה אכן , עבור ילדים שמתקשים בשפה..

כיום המערכת הזו, היא מערכת של גנים מקסימים, לילדים ברמה גבוה מאד (אפילו גובה יותר משל גילם)

שיש להם בעיה קטנה,

יש גנים עם דגש על קושי ריגשי, (לא להיבהל זה יכול להיות ענין של ביטחון עצמי..)

אלו גנים מדהימים, עם תנאים מיוחדים, שאין באף מקום, הילד מקבל כמויות של תשומת לב,

ואחרי שנה, הוא יכול להמשיך ללמוד ביחד עם בני גילו...

(אני מאמינה לך , שאוטומטית זה יצר אצלך רתיעה, אבל תנסי לברר מה זה אומר, לא מכירה אמא אחת ששלחה לשם, ולא היתה מרוצה... - ולא מדברת על ילדים בעייתים, אלא ילדים שצריכים טיפה יותר חיזוק ותמיכה.. בעצם כל ילד צריך א זה, ולא להיות "בבית חרושת" עם 35 ילדים, במיוחד בגני בנים..., רק שאי אפשר להנגיש את הדבר הזה לכולם, אבל אם יש סיבה אפ' קטנה, הייתי ממליצה החום, שתשקלי את הנושא....)
אני לצערי מכירה ילד שהכניסו אותו לגן שפה בגיל 3 (רק בגלל בעיות שפה) והילד היום מפגר בהרבה דברים אחרים. ההורים שלו היום נאלצים להשאיר אותו במכינה עוד שנה כי לא למדו אותו בכלל א,ב וכו'.. ובכלל בכלל לא קדמו אותו (הוא היה ברשת שתילים).

אז אם אין סיבה לא רואה שום סיבה להכניס אותו לגן כזה. מה גם שאין באמת שום סיבה רצינית להשאיר אותו שנה ( למעט הגיל) ולכן אני מתלבטת פה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
אני לצערי מכירה ילד שהכניסו אותו לגן שפה בגיל 3 (רק בגלל בעיות שפה) והילד היום מפגר בהרבה דברים אחרים. ההורים שלו היום נאלצים להשאיר אותו במכינה עוד שנה כי לא למדו אותו בכלל א,ב וכו'.. ובכלל בכלל לא קדמו אותו (הוא היה ברשת שתילים).

אז אם אין סיבה לא רואה שום סיבה להכניס אותו לגן כזה. מה גם שאין באמת שום סיבה רצינית להשאיר אותו שנה ( למעט הגיל) ולכן אני מתלבטת פה.
טוב ,

אי אפשר להקיש ממקרה אחד לאחר,

יתכן שהיו לו עוד בעות שצצו בהמשך,

יכולה לומר לך שאחיין שלי היה בגן כזה (לא יודעת באיזה רשת, אבל בבני ברק באזור ק.הרצוג/פרדס כץ.)

הוא היה בגיל שלוש- ארבע, - בגלל בעיות שפה קלות שהסתדרו כבר באמצע השנה,
בשנה שלאחר מכן, אמרו לגיסתי - אמא שלו,

שהוא יכול להשתלב במכינה רגילה, האמא שכ"כ התלהבה מהגן -ופחות התלהבה מהגן של המכינה באותו החידר,

ביקשה להשאיר אותו עוד שנה - ואישרו לה.

הילד נשאר עוד שנה, (גיל 4-5)הוא היה בגן ברמה מאד מאד גבוה, הוא סיים את השנה הזו כשהוא יודעת לקרוא כמעט את כל התנועות, (נראה לי חוץ מהתנועות שיש בהן הבדל בין עברית ללשון הקודש )

-מלבד לימודי הכנה לחשבון,השוואת כמויות חיבור חיסור - בסיסי ועוד...

השנה הוא במכינה רגילה - של החיידר, גיסתי אומרת שהוא משתעמם לגמרי מבחינת הלימודים ועוקף את כל חבריו,

אבל היא לא מתחרטת, כי הוא "המלך" המכינה הזו..

וברור לכולם, שאת הקפיצה שהוא עשה בשנים האלוף הוא א היה מצליח לעשות באף מקום אחר....

הבן שלי , ילד מוכשר מאד גדול ממנו בשנה - הוא בכיתה א',

וכשהם התחילו את השנה, הם היו כמעט באותה הרמה (היום ברור שהילד שלי שבכיתה א' לומדים יותר מבמכינה - אז הוא יודע יותר, אבל בתחילת שנה הם היו כמעט באותה הרמה!)
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
. הוא מסורבל כי הוא קצת שמן (אוהב לאכול)
אם את אומרת שהוא קצת שמן- זה ממש עוד שיקול. הוא עלול להיראות מידי גדול בהמשך ליד החברים שגם קטנים ממנו בגיל, וזה עלול להפריע לו.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #33
יש לי ילד יליד חשון עם גננת שיח, קלנאית תקשורת ומרפאה בעיסוק.
כמה שהתחננתי להשאיר שנה לא נתנו לי
בחיידרים בגדול לא משאירים שנה
תבררי אם בכלל מאפשרים אצלכם
 
  • הוסף לסימניות
  • #34
יש לי ילד יליד חשון עם גננת שיח, קלנאית תקשורת ומרפאה בעיסוק.
כמה שהתחננתי להשאיר שנה לא נתנו לי
בחיידרים בגדול לא משאירים שנה
תבררי אם בכלל מאפשרים אצלכם
היה נשמע שזה מאושר מבחינתם. לא עשו בעיות.
מבחינת רוצה תקבלי.

אני כבר לא יודעת מה לעשות. אדבר שוב עם הגננת ואנסה לתפוס גם את היועצת.
תודה
 
  • הוסף לסימניות
  • #35
גני שפה,

זה כותרת מאד רחבה,

שוקמה אכן , עבור ילדים שמתקשים בשפה..

כיום המערכת הזו, היא מערכת של גנים מקסימים, לילדים ברמה גבוה מאד (אפילו גובה יותר משל גילם)

שיש להם בעיה קטנה,

יש גנים עם דגש על קושי ריגשי, (לא להיבהל זה יכול להיות ענין של ביטחון עצמי..)

אלו גנים מדהימים, עם תנאים מיוחדים, שאין באף מקום, הילד מקבל כמויות של תשומת לב,

ואחרי שנה, הוא יכול להמשיך ללמוד ביחד עם בני גילו...

(אני מאמינה לך , שאוטומטית זה יצר אצלך רתיעה, אבל תנסי לברר מה זה אומר, לא מכירה אמא אחת ששלחה לשם, ולא היתה מרוצה... - ולא מדברת על ילדים בעייתים, אלא ילדים שצריכים טיפה יותר חיזוק ותמיכה.. בעצם כל ילד צריך א זה, ולא להיות "בבית חרושת" עם 35 ילדים, במיוחד בגני בנים..., רק שאי אפשר להנגיש את הדבר הזה לכולם, אבל אם יש סיבה אפ' קטנה, הייתי ממליצה החום, שתשקלי את הנושא....)
כל מילה!
אני ם בעד גני שפה.
אומנם יש בודדים שמנצלים את זה ולא באמת מתפקדים כמו שצריך, ולכן חשוב לבדוק קצת לפני לאן הילד נכנס.
אבל בגדול ב99% הגנים האלו הם מעולים ורק תורמים לילד/ה.
אני מכירה המון סיפורים של הורים שנרתעו ולבסוף לא גמרו הלל את הרגע שבו הם החליטו לקפוץ למים ולשלוח את הילד לשם.
לדתי זה בעצם מלכתחילה הגן שאמור קבל כל ילד, רק מה לעשות שבע''ה דורנו התברך בילדים רבים ואין מספיק ''משאבים'' וידיים עובדות.
אז שמים 35-40 ילד בגן +סייעת שלישית (שבמחילה ממש, אבל לא ברור לי מה תפקידה..) ושישרדו כל אחד ברמתו.
אין לי מושג אם זה מתאים לילד שתואר כאן, כי אין כאן הרבה פרמטרים לדעת את זה.
וכיום לא מאשרים כבר כ''כ מהר בכל מקום.

אם היו מאשרים אני הייתי רצה על זה..
היה נשמע שזה מאושר מבחינתם. לא עשו בעיות.
מבחינת רוצה תקבלי.

אני כבר לא יודעת מה לעשות. אדבר שוב עם הגננת ואנסה לתפוס גם את היועצת.
תודה
אני במקומך הייתי מגיעה אליה פיזית לחיידר.

אוטוטו נגמרת השנה..
 
  • הוסף לסימניות
  • #36
אני לצערי מכירה ילד שהכניסו אותו לגן שפה בגיל 3 (רק בגלל בעיות שפה) והילד היום מפגר בהרבה דברים אחרים. ההורים שלו היום נאלצים להשאיר אותו במכינה עוד שנה כי לא למדו אותו בכלל א,ב וכו'.. ובכלל בכלל לא קדמו אותו (הוא היה ברשת שתילים).

אז אם אין סיבה לא רואה שום סיבה להכניס אותו לגן כזה. מה גם שאין באמת שום סיבה רצינית להשאיר אותו שנה ( למעט הגיל) ולכן אני מתלבטת פה.
שתילים?
גני שפה מטעם העירייה?
זה לא שייך לתקשורת? [בגני שפה של העירייה יש טווח רחב מאד של רמות!]
 
  • הוסף לסימניות
  • #38
גני שפה,

זה כותרת מאד רחבה,

שוקמה אכן , עבור ילדים שמתקשים בשפה..

כיום המערכת הזו, היא מערכת של גנים מקסימים, לילדים ברמה גבוה מאד (אפילו גובה יותר משל גילם)

שיש להם בעיה קטנה,

יש גנים עם דגש על קושי ריגשי, (לא להיבהל זה יכול להיות ענין של ביטחון עצמי..)

אלו גנים מדהימים, עם תנאים מיוחדים, שאין באף מקום, הילד מקבל כמויות של תשומת לב,

ואחרי שנה, הוא יכול להמשיך ללמוד ביחד עם בני גילו...

(אני מאמינה לך , שאוטומטית זה יצר אצלך רתיעה, אבל תנסי לברר מה זה אומר, לא מכירה אמא אחת ששלחה לשם, ולא היתה מרוצה... - ולא מדברת על ילדים בעייתים, אלא ילדים שצריכים טיפה יותר חיזוק ותמיכה.. בעצם כל ילד צריך א זה, ולא להיות "בבית חרושת" עם 35 ילדים, במיוחד בגני בנים..., רק שאי אפשר להנגיש את הדבר הזה לכולם, אבל אם יש סיבה אפ' קטנה, הייתי ממליצה החום, שתשקלי את הנושא....)
מאיפה את נותנת המלצה שכזו את עובדת בגנים שכאלה
שתילים?
גני שפה מטעם העירייה?
זה לא שייך לתקשורת? [בגני שפה של העירייה יש טווח רחב מאד של רמות!]
שתילים זה התנהגותי ריגשי ולא שפתי
 
  • הוסף לסימניות
  • #39
יש בהחלט המון שיקולים:
1. נשמע שהוא ילד נבון וחכם- אם הוא הכן כזה ככל שהוא גדול בשנתון יתכן ויהיה לו משעמם. בגן זה אולי לא נורא, אך כשילד גדל ומשמעם לו כי הוא קולט הכל ברגע, לאן זה מוביל?
2. הגודל הפיזי שלו- גם משמעותי, וזה בהחלט משהו שלוקחים בחשבון, זה לא משהו צדדי- לילד לא יהיה נח להראות גדול מהחברים שלו בשנה שנתיים...
3. אם יש קושי התפתחותי ספציפי- מה יועיל להשאיר שנה? ניתן לטפל בבעיה הספציפית בכל מיני דרכים- לא מכירה לעומק אבל שמעתי על מישהי שהיתה לה התלבטות קשה בגלל קושי בהתארגנות ושלחו את הילד לספורט טיפולי שיעזור לו להתקדם ויתן לו ביטחון עצמי- להשאיר שנה לא יפטור את הבעיה.
4. תסתכלי על ילדים שנה מתחת- ותחשבי איך הילד ירגיש לידם. לי יש בת, בת 3.5 ילידת טבת (דצמבר) מאמינה שהיא תצטרך להישאר שנה, אך קשה לי לחשוב כרגע שהיא תישאר בגן הראשון- ותיהיה שנה הבאה עם שכנות שכרגע עדין לא גמולות... ככל שהגיל קטן יותר הפער משמועתי יותר- לכן אולי עדיף לחכות שנה ואז להחליט
5. מצד שני כמו שאמרו- עדיף גגנת מרבה מהרבה בחינות, הקושי של ילד שלא לעלות לכיתה א' יכול בהחלט לגרום למשקעים...

אני הייתי מנסה לדבר שוב עם הגננת המבוגרת- היא גם מכירה את הילד וגם יש לה נסיון עם ילדים נוספים באותו שכבת גיל.
בהצלחה רבה רבה!!!
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

אולי גם אתם חוויתם חוויה דומה?
ככה זה בכל מקום?

הבן שלי בכיתה א', ילד חמד,
בגן חיידר הבנתי שיש פער ושהוא רכרוכי ולא בשל. לא קיבלתי שום מידע מהגננת,
ורק שפניתי אליה היא אמרה שאני צודקת... רצינו להשאיר שנה בגן, ולא הסכימו.
במכינה, שיכנעתי את הרב'ה שהילד לא בשל, הרב'ה הסכים איתי באופן חלקי, אמר שהוא חלק, אבל לא היה מודאג מידי,
עשינו אבחון כנדרש, וועדת שילוב, קיבל שעות, מקבל קלינאית תקשורת. רצינו להשאיר במכינה ולא הסכימו.

אבל תכל'ס,
הילד המתוק הזה - לומד השנה בכיתה גדולה מאוד, (כמעט פי שניים מהמכינה)
אוהב את הלימוד מאוד, אבל חורק שיניים כל הזמן.
רכש יפה את הקריאה אבל מתאמץ מאוד, כותב נפלא, אבל בכיתה מתקשה ממש לכתוב והספר שלו מלא במחיקות :(
מבין מעולה את הנלמד, אבל לא מרגישה שזה מלהיב אותו במיוחד.
תכל'ס- מרגיש לי שהוא יכול לצלוח את זה, אבל הוא לא בשל.
כאילו בכח משאירים אותו במשבצת הזו ומנסים לעזור לו עם קביים, מה שיתכן, שאם רק היה נשאר עוד שנה במכינה,
יכולנו לחסוך לו את רוב הקשיים. אולי הוא לא היה שפיץ, אבל בטוח לא היה חלש.

א. למה ההורים צריכים לרדוף אחרי הצוות לקבל מידע? למה מרגיש כאילו, אם מסתדרים, אז יאלה יופי, נחליק את זה?
ב. למה בחיידרים אין אפשרות להשאיר גן / מכינה בעת הצורך? למה טובת הילד לא עומדת במרכז?
ג. האם אתם מכירים חיידר מעולה בירושלים שאפשר יהיה לקבל בו מענה אישי ומקצועי לילד ושיהיו קשובים לצרכים שלו?

אני חושבת שהשנים האלו קריטיות לכל העתיד של הילד, ואם עכשיו הוא רודף אחרי עצמו, מה יהיה בצמתים הבאים????

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה