התייעצות מה אתם חושבים על ילד בן 13- 14 שעובד?

מצב
הנושא נעול.
  • הוסף לסימניות
  • #2
רק אם אבא ואמא מרשים
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
אני מסכים אני קצת מתלבט עם לשחרר או לא

אשמח עם תיתנו לי תודות זה חשוב לי כי אני חדש ולא יכול לשאול הרבה ביום
זה שאלה מאוד כללית בלי שום פרטים
ילד בשיעור א ישיבה קטנה או בכיתה ח רגיל התשובה היא פשוטה שילמד בישיבה או בחיידר ואחר כך במתמידים
אפשר לעשות לו מבצעים להצמיד לו אברך לתת לו לסיים משהו
במקרים מיוחדים תלוי מה זה יגרום לילד וכו
אין כאן שום פרטים
אולי תתיעצו עם רב
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
למה שילד יצא לעבוד ? לא מוצא את עצמו בלימוד?
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
לגופו של עניין אין בזה דבר לא חינוכי
זה גיל מספיק גדול בשביל להרוויח כמה שקלים, עוד כמה חודשים גם בישיבת בין הזמנים הוא יוכל ללמוד ולהרוויח.
ובכלל בגיל הרבה יותר צעיר משלו הרבה מחשובי האברכים כיום מכרו ערבות וקישוטים לסוכה, וחלקם עשו משלוחים באיטליז או בירקות.

לגבי לשחרר, תלוי מי הילד כמה אפשר לסמוך עליו וכו'
וכמובן להציב גבול למשל רק בעבודה אחת מסויימת ורק במוצאי שבת נניח, ולא לתת לו להתחיל לדמיין כל היום איך הוא עושה כסף.
כמובן לברר מה דעת החיידר בעניין, ומה זה יכול להשפיע על התדמית שלו בעיני אחרים, ישיבות וכו'.
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
זה שאלה מאוד כללית בלי שום פרטים
ילד בשיעור א ישיבה קטנה או בכיתה ח רגיל התשובה היא פשוטה שילמד בישיבה או בחיידר ואחר כך במתמידים
אפשר לעשות לו מבצעים להצמיד לו אברך לתת לו לסיים משהו
במקרים מיוחדים תלוי מה זה יגרום לילד וכו
אין כאן שום פרטים
אולי תתיעצו עם רב
מסכים עם הדברים.
התשובה כמובן משתנה בין אחד לשני [גם כותב השאלה יסכים שאם הוא יבדוק סביבו הוא יראה ילדים שלגביהם התשובה היא לא רבתי, ומאידך ילדים שאולי כן צריכים לעשות את זה].

לא מסכים עם כל האנשים שבנחרצות קובעים שזה לא מתאים, יש מקרים יוצאים מן הכלל [והלוואי שהתשובה אכן היתה כמו שהם כותבים, היינו חוסכים הרבה בעיות. רק מה לעשות שהאמת היא שיש מקרים אחרים, וד''ל].

לא חושב שיש אפשרות לענות על זה ללא התמונה המלאה, ולכן כמובן הפתרון הטוב ביותר להתייעץ עם רב שמכיר את הילד ואת המשפחה היטב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
לגופו של עניין אין בזה דבר לא חינוכי
זה גיל מספיק גדול בשביל להרוויח כמה שקלים, עוד כמה חודשים גם בישיבת בין הזמנים הוא יוכל ללמוד ולהרוויח.
מה ההשוואה בכלל בין ישיבת בין הזמנים שמתגמלת על לימוד תורה [וזה דבר חיובי מאוד כדי לשבור את היצר של העצלות - ועובדה שזה מוכיח את עצמו בצורה מיטבית, וילדים ובחורים רבים וכן אברכים יוצאים מביה''ז עם קנייני נצח בתורה] לבין חלוקת עיתונים?
נראה לי שיש כאן קצת בלבול...
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
מה ההשוואה בכלל בין ישיבת בין הזמנים שמתגמלת על לימוד תורה [וזה דבר חיובי מאוד כדי לשבור את היצר של העצלות - ועובדה שזה מוכיח את עצמו בצורה מיטבית, וילדים ובחורים רבים וכן אברכים יוצאים מביה''ז עם קנייני נצח בתורה] לבין חלוקת עיתונים?
נראה לי שיש כאן קצת בלבול...
זה היה תגובה על החשש שיהיה לילד כסף.
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
לגופו של עניין אין בזה דבר לא חינוכי
זה גיל מספיק גדול בשביל להרוויח כמה שקלים, עוד כמה חודשים גם בישיבת בין הזמנים הוא יוכל ללמוד ולהרוויח.
ובכלל בגיל הרבה יותר צעיר משלו הרבה מחשובי האברכים כיום מכרו ערבות וקישוטים לסוכה, וחלקם עשו משלוחים באיטליז או בירקות.

לגבי לשחרר, תלוי מי הילד כמה אפשר לסמוך עליו וכו'
וכמובן להציב גבול למשל רק בעבודה אחת מסויימת ורק במוצאי שבת נניח, ולא לתת לו להתחיל לדמיין כל היום איך הוא עושה כסף.
כמובן לברר מה דעת החיידר בעניין, ומה זה יכול להשפיע על התדמית שלו בעיני אחרים, ישיבות וכו'.
יש הבדל גדול בין למכור בבין הזמנים ערבות שזה חפץ מצווה בבין הזמנים
לבין באופן קבוע בחור בישיבה קטנה או בכיתה ח עובד בחלוקת עיתונים
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
מצב
הנושא נעול.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

להלן טקסט שכתב ילד!
כל מילה נוספת מיותרת!
הורים, תבדקו עם הילדים האם הם או אחד מהחברים שלהם מוחרם!




"אני רוצה לקחת אתכם רק לתחילת השנה.
אני ילד שעבר הרבה דברים בחיים שלו, ויום אחד החלטתי שבא לי מקום שאף אחד לא מכיר אותי.
אז עברתי לפנימייה אחרת — לא כי אני רציתי, אלא כי אמא שלי חשבה שיהיה לי טוב שם.
וכן, היה לי טוב בהתחלה.

אבל אז סיפרתי להם שאני יוצר סרטונים ביוטיוב, והם ראו בזה נקודת חולשה.
סיפרתי להם שאני אוהב לשיר, שזה החלום שלי — וגם בזה הם מצאו על מה לרדת עליי.
"ניצחון לחרשים", "אתה ילד פדחן"...

אני אגיד את האמת — זה לא היה לי חדש.
גם בבית ספר קודם ירדו עליי, ניסו להקניט ולהקטין אותי.
ולאט לאט המילים שלהם חלחלו לי למוח.
כמעט הפסקתי לעשות את הסרטונים שאני אוהב, בגלל כל מה שאמרו לי לפני ואחרי שהצטרפתי לבית הספר.

בהתחלה אמרתי לעצמי: "טוב, מה אכפת לי, שיגידו מה שבא להם — זה לא מזיז לי".
אבל זה היה שקר.
והתחלתי להגיד את זה כל הזמן לעצמי בראש.

בגלל שאני לומד בפנימייה, יש לנו שם כל מיני דברים כמו חדר מוזיקה.
אז מהשעה 14:00 הייתי הולך לשם כדי לשכוח קצת מהבעיות שלי.
בהתחלה זה עבד, אבל התחילו להציק לי.

היה לנו טקס לציון 7.10 בפנימייה, ואני עבדתי על שיר לשיר בטקס.
בסוף שרתי שיר אחר.
בהתחלה קיבלתי מלא מחמאות.

אבל יום למחרת, ילד בן איזה 16–17 — לא ילד קטן — חשב שזה מצחיק להרים אותי, להשכיב אותי על שולחן ולהכריח אותי לשיר לו.
וכשסיפרתי על זה למנהל, הוא התחיל לקרוא לי "שטינקר", כי הילד עשה משהו מטומטם וחשב שזה מצחיק — אז כולם חייבים לקחת את זה בתור בדיחה.

---

סיפור שני:
אני יושב לי על ספסל, כי אני אגיד את האמת — אני מרגיש שאין לי הרבה חברים.
יש לי אולי 5 בבית הספר, ואני לא צריך יותר מזה.
אבל הם לא תמיד מגיעים לבית הספר, רוב הזמן הם בבית — אז יוצא שאני לבד רוב הזמן.

אז אני יושב על ספסל לבד, ופתאום חבורה של ילדים בני 17 זורקים עליי מלא תפוזים.
בנס לא פגע בי, אבל זה לא קרה פעם אחת — זה קרה שוב ושוב.
עד שסוף סוף זה פגע לי בבטן.

ולא תגידו שמי שזרק עליי בא והתנצל — הוא פשוט ברח.
בהתחלה לא ידעתי מי זה, פשוט ניחשתי לבד — וצדקתי.
ועד עכשיו אני לא יודע מה עשו איתו.

---

אז אני רק רוצה להבהיר למשרד החינוך — הגיע הזמן שתטפלו בתופעה הזו שנקראת בריונות, חרם וכל דבר פוגעני כזה.
כי אם לא — יהיה פה גל שלם של ילדים ש×××××× חס ושלום.

ובואו נגיד דבר כזה:
אם לא הייתה לי את המוזיקה שלי ואת השירים שאני כותב — כנראה שמזמן לא הייתי פה.

ולכל הילדים שכאן — אני רוצה להעביר לכם מסר:
גם אלה מהפנימייה שלי שאולי מסתלבטים עליי עכשיו —
תחשבו שאולי, רק אולי, יש ילד שחושב ל×××× את ה×××× שלו בגלל שאתם מחרימים אותו.
תחשבו לפני שאתם פועלים ❤️"
הי לכולם, אני לא יודעת אם פה זה המקום המתאים.
אשמח באמת אם יש למישהו תשובה בשבילי, אשמח לקבל אותה.
אני כותבת את זה והידיים שלי קצת רועדות. אני באמצע ההכנות לשבת, הבית מסביב רוחש, סירים, לחץ של ערב שבת... אבל הלב שלי? הלב שלי נזרק אחורה, למקום חשוך שחשבתי שסגרתי בו את הדלת.
קראתי כאן על הנער הזה, בן 14, על המילים המדממות שהוא כתב כשהיה לבד. ואני פשוט עצרתי הכול. כי אני לא רואה מילים על מסך – אני רואה את הילדה שהייתי. אני מריחה את הפחד של המסדרונות בבית הספר, אני מרגישה את המחנק הזה בגרון, את התקופה שבה את מבינה שהפכת לאוויר. שכולם החליטו, בשתיקה אכזרית, שאת פשוט לא קיימת.
עברתי חרם. שנה שלמה. שנה שבה כל בוקר היה קרב הישרדות ביכתה. ביני לבין עצמי. שנה שבה הנשמה שלי נסדקה לאלפי רסיסים, וגם הגוף שלי נושא עד היום סימנים של הכאב הזה, עדות שקטה למה שעברתי. הייתי בת 13, וביקשתי רק שמישהו יסתכל לי בעיניים. במקום זה נתקלתי בקיר של קרח.
גם כשזה נגמר, כש"ניצחתי", זה לא באמת נגמר. לקח לי שנה פלוס ללמוד איך לנשום שוב בלי פחד. ועד היום, כשאני כבר רחוקה משם, בוגרת, חזקה – הצלקות האלו מתעוררות לפעמים. הן צורבות. הן מזכירות לי שמתחת לעור, הילדה שהייתי עדיין פצועה. לא משנה כמה גדלתי.

נכון, עליתי מהתהום. כי כשאת בקרקעית של הבור, כשאין לך יותר לאן ליפול, הדבר היחיד שנשאר זה לנסות לטפס למעלה עם ציפורניים מדממות.
והיום בבוקר כשקראתי את המאמר הזה. עלתה לי שאלה כואבת.
למה?! למה בכלל הייתי צריכה להיות שם?!

אני פונה אליכם, אנשי החינוך, בזעקה שבאה מהמקום הכי עמוק שבי: איך יכול להיות שהעולם התהפך, שהטכנולוגיה שינתה את חיינו, אבל הלב של הילדים נשאר מופקר באותה צורה? למה לפני עשרים שנה ילד בכה במיטה בגלל חרם, וגם היום, ב-2026, ילד בן 14 צריך להרגיש שאין לו מקום בעולם הזה? למה?! תאמרו לי! אני באמת רוצה לדעת! אני רוצה להתחיל את השבוע הזה עם תשובה!

למה ילדה קטנה צריכה להתכווץ מתחת לשמיכה ולתהות מה לא בסדר בה, למה כולם שונאים אותה, למה היא שקופה? למה אף אחד לא עוצר את הרכבת הזאת לפני שהיא דורסת עוד נשמה, ולתמיד! אני זוכרת, שגם שנה -שנתיים אחרי, כשהייתי בנויה, בוגרת, כביכול עברתי את זה, סבלתי מחרדות חברתיות. וזאת רק דוגמא קטנטונת לדברים שסבלתי מהם אחר כך.
למה?! מה מניע ילדי/נער/בחור לעשות דבר כזה? למה?!

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה