דרוש מידע מישהי שמעה שהקשיחו את התנאים להישאר שנה בגן חובה?

[אופססס ;)]

אני מחנכת בכיתה א',
ויכולה לומר רק:
ילדה שנולדה מנובמבר ואילך מומלץ לעשות הכל כדי להשאיר אותה עוד שנה לשחק בגן,
אלא אם כן היא:
גבוהה במיוחד או חריפה ומשופשפת במיוחד.
ולא,
ידיעת אותיות ואפילו קריאה שוטפת לא הופכת ילדה להיות מתאימה לכיתה א' אם נולדה בדצמבר.

(כל שנה יושבת אצלי אחת כזו בכיתה. בסביבות חנוכה תהיה בת 6, קולטת נהדר את הקריאה, כותבת יפה...
‏וסובלת.
‏וכמעט תמיד תהיה בכיינית יותר מהממוצע.
‏ואחרונה בהתארגנות.
‏
‏זה לא אסון, זה לא נורא,
‏זה פשוט חבל.)
‏
‏ואם יש לילדה קושי רגשי אמיתי והיא ילידת אוקטובר לא יעזור להשאיר אתה שנה נוספת בגן ולומר: היא תתבגר והקושי יעלם,
כי הוא לא יעלם. אם לא יטפלו בו.
ואז היא תהיה מהגדולות בכיתה שמצפים מהן לבשלות רגשית מקסימלית והיא- כבר תהפוך ל"בעייתית".
‏

כל עוד השנתונים הם של שנה שלמה (ינואר-ינואר) הבעיה הזו תשאר כי תמיד יהיו את הקטנות בשנתון ואת חברותיהן שגדולות מהן ב 10-11 חודשים ואף 12-14 אם הן נשארו שנה.
השאלה שלי- למה ילדה צריכה להיות משופשפת במיוחד כדי להתאים לשנתון שלה? ילדה אמורה להיות מתאימה אם היא לא בעייתית. כל עוד היא סטנדרטית היא אמורה להתאים.
מה שקורה לפי מה שאת כותבת זה שילדות דצמבר הסטנדרטיות נשארות (או צריכות להשאר) וילדות נובמבר נהפכות להיות הקטנות. וזה רק ילך ויחמיר
זו הדרך שבגללה אנחנו היום במצב שאמהות חוששות על ילדות אוקטובר...


ואני חוזרת שוב על מה שכתבתי קודם- בעיני צריך למתן גם את הלחץ הלימודי- שלא קשור אליך ולחברותיך המורות היקרות אלא לפיקוח.

 

[אימא של יוסי]

כל עוד השנתונים הם של שנה שלמה (ינואר-ינואר) הבעיה הזו תשאר

אבל כרגע השנתונים הם כמעט של שנה וחצי (ספטמבר - דצמבר) וזה אכן יוצר פער! זאת המציאות.

צריך למתן גם את הלחץ הלימודי

בכיתה א' לומדים לקרוא.
כלומר: ללמד רק חלק מהניקוד במשך שנה שלמה והשאר בכיתה ב'?
ומה עם שאר הילדות שמסוגלות ונהנות מהקצב הרגיל? ישתעממו???

 

[יהלומים]

(אולי הגיע גם הזמן למתן קצת את העומס הלימודי בבתי הספר כדי לא להפחיד את ההורים... אחותי הקטנה בת 10 ואמא שלי אומרת שאף אחת מהאחיות הגדולות לא הייתה נתונה לכזה לחץ לימודי- 6 אחיות בטווח של 23 שנה ובהחלט הלחץ גדל מבת לבת)

דווקא שמעתי מאמא בדיוק הפוך
שהילדות של היום חוגגות קיטנה לעומת מה שהיה פעם

 

[אופקים 1]

אני גם שמעתי מהגננת של הבת שלי שיהיה ממש קשה להשאיר
השאלה מה אפשר לעשות

השארת ילדים בגן אמורה להיות לפי המלצת השירות הפסיכולוגי של העירייה.
אצלנו השנה אישרו לפי אבחון פסיכולוגי פרטי.
הגנים לא קיבלו תקצוב עבור ילדים שנשארו שנה בגן בלא אישור מסודר.

 

[מפקחת]

חברה, תתחילו להאמין בילדים שלכם. לילדים יש כוחות. לדעתי, אנשים מנסים להקל על הילדים וזה לא תמיד עוזר. לדעתי להיפך, ילד שעובד יוצא מחושל, וטוב לו עם עצמו. אל תחששו לדרוש מהילדים. יש להם הרבה יכולות. (אלא אם כן יש בעיה מאובחנת) אבל הטרנד הזה של להשאיר ממש לא לענין לדעתי וזה רק גורם פערים גדולים יותר בכיתה. לא רק לימודית אלא גם גובה, התפתחות, וכו'

 

[מפקחת]

דווקא שמעתי מאמא בדיוק הפוך
שהילדות של היום חוגגות קיטנה לעומת מה שהיה פעם

לא יודעת למה. אבל אני רואה אמהות שכל כך נלחצות לפני שהבת שלהם עולה לכיתה א'. ולא מבינה למה. הורים לוקחים את האחריות במקום הילדים. ילדה שישבה בשיעור אמורה לדעת להכין את שיעורי הבית ולא האמא. אמא שלי אף פעם לא ישבה איתי להכין שיעורי בית. וגם אני לא. אלא אם כן, ילד לא הבין משהו מסוים ואפשר להסביר לו נקודתית. את הבנות שלי בכיתה א' הרגלתי להגיע אלי עם עט ביד, לקרוא לידי ואח"כ חתמתי להם. יכול להיות שיש ילד שצריך קצת יותר עזרה אבל מראש אני רואה אמהות שעוד לפני שהבת שלהם עלתה לא' הם מודאגות. יש מספיק על מה לדאוג בחיים, אל תקחו את כל האחריות במקום הילדים

 

[מפקחת]

אני מחנכת בכיתה א',
ויכולה לומר רק:
ילדה שנולדה מנובמבר ואילך מומלץ לעשות הכל כדי להשאיר אותה עוד שנה לשחק בגן,
אלא אם כן היא:
גבוהה במיוחד או חריפה ומשופשפת במיוחד.
ולא,
ידיעת אותיות ואפילו קריאה שוטפת לא הופכת ילדה להיות מתאימה לכיתה א' אם נולדה בדצמבר.

(כל שנה יושבת אצלי אחת כזו בכיתה. בסביבות חנוכה תהיה בת 6, קולטת נהדר את הקריאה, כותבת יפה...
‏וסובלת.
‏וכמעט תמיד תהיה בכיינית יותר מהממוצע.
‏ואחרונה בהתארגנות.
‏
‏זה לא אסון, זה לא נורא,
‏זה פשוט חבל.)
‏
‏ואם יש לילדה קושי רגשי אמיתי והיא ילידת אוקטובר לא יעזור להשאיר אתה שנה נוספת בגן ולומר: היא תתבגר והקושי יעלם,
כי הוא לא יעלם. אם לא יטפלו בו.
ואז היא תהיה מהגדולות בכיתה שמצפים מהן לבשלות רגשית מקסימלית והיא- כבר תהפוך ל"בעייתית".
‏

למה שלא תעבור טיפול רגשי? ולמה שלהשאיר שנה יעזור? הילדה צריכה להתאים לרמה בגיל שלה
אני התיעצתי עם מישהי מומחית שהיא יועצת בכמה בתי ספר והיא אמרה לי שהיום המנהלות מעדיפות להתמודד עם בעיות בכיתה א' מאשר עם בנות שנשארו שנה ויש להם בעיות בגיל ההתבגרות ובכיתות הגבוהות.

 

[אימא של יוסי]

לא הבנתי למה לילדה שנשארה שנה נוספת בגן אמור להיות בעיות בגיל ההתבגרות יותר מילדה אחרת?

 

[Ayala10]

אני יודעת שגם שנה שעברה הייתה הקשחה של התנאים

 

[8514]

ילידת סוף דצמבר
מתי הכי נכון להשאיר?

 

[אופססס ;)]

אבל כרגע השנתונים הם כמעט של שנה וחצי (ספטמבר - דצמבר) וזה אכן יוצר פער! זאת המציאות.

אבל מה שכתבת מעודד את זה. להשאיר את ילידות נובמבר והלאה מעודד להפוך את השנתונים לשנתונים של יותר משנה. כי אם משאירים את ילידות נובמבר הסטנדרטיות אז אוטומטית יוצרים שנתון של נובמבר- דצמבר ואז הגבוליות של אוקטובר כבר ממש גבוליות ונשארות שנה ואחרי כמה שנים כבר ילדות ספטמבר הן גבוליות.
מה שכתבת זו הדרך ליצור שנתונים של שנה ורבע. כי תמיד תהיינה גם הילדות של דצמבר שעלו לא'

אני מחנכת בכיתה א',
ויכולה לומר רק:
ילדה שנולדה מנובמבר ואילך מומלץ לעשות הכל כדי להשאיר אותה עוד שנה לשחק בגן,
‏

 

[אופססס ;)]

בכיתה א' לומדים לקרוא.
כלומר: ללמד רק חלק מהניקוד במשך שנה שלמה והשאר בכיתה ב'?
ומה עם שאר הילדות שמסוגלות ונהנות מהקצב הרגיל? ישתעממו???

אולי לא ממש הייתי מובנת.
דיברתי על הלחץ הלימודי בכיתות ד' ומעלה.
שגם שכנותי המורות טוענות שהוא מתגבר

 

[כוכב לכת]

ומה לגבי בנים בחיידר?
גם שם עדיף שהילד יהיה מהגדולים?
ועד כמה מורכב להשאיר?

 

[M katz]

תנסו לחשוב על הילדים שלכם בעוד כמה שנים ולא רק על השנה הקרובה.
איך מרגיש ילד שנהיה בר מצווה בתחילת כיתה ז' ובמשך שנתיים צריך ללכת לחיידר עם כובע וחליפה בזמן שהחברים שלו עוד לא בענין... (ואיך נראה הכובע שלו אחרי שנה וחצי כשהחברים שלו חובשים לראשונה את הכובע שלהם...)
איך מרגישה בחורה שעוד לפני שיצאה מהסמינר כבר חגגה 21? (מנסיון של חברה קרובה, ההרגשה לא משהו...)
אם אין סיבה ממש אמיתית שמגובה באנשי מקצוע ממש אין סיבה להשאיר!
מכירה מקרוב את תחום גני הילדים ואת הגילאים האלה, ילדים הם חקיינים ומהר מאד מחקים את האלה הגדולים מהם ומדביקים פערים. תוך שנה-שנתיים כבר קשה לנחש מי גדולה בשנתון ומי קטנה.
אגב, אצלינו באזור היתה שנה של עומס ממש גדול על הגן של גיל 3, מכירה כמה הורים שמרצונם רשמו לגיל 4 (ילידות ינואר-פברואר של גיל 3) ורק ברכו על זה. אמא אחת טענה לי שהילדה שלה צמחה מהשנה הזו, ואחריה היא פשוט המשיכה עם החברות שלה הלאה לגן חובה...

 

[java]

הם מקשיחים את זה משנה לשנה

בירושלים - ממש לא.
עד השנה האחרונה ילידות נובמבר דצמבר יכלו להרשם לגן חובה דרך האתר עם אפס בירוקרטיה.

 

[java]

איך מרגישה בחורה שעוד לפני שיצאה מהסמינר כבר חגגה 21? (מנסיון של חברה קרובה, ההרגשה לא משהו...)

אם היא חגגה 21 לפני שסיימה את הסמינר, היא מקסימום ילידת יולי (בגלל משחק לועזי-עברי זה לא בהכרח יוני)
יולי זה 7, לא מתקרב לחודשים שדובר עליהם באשכול.
ואם נתנו לילידת יולי להשאר - זה אומר שהיא היתה חייבת את זה.

 

[M katz]

אם היא חגגה 21 לפני שסיימה את הסמינר, היא מקסימום ילידת יולי (בגלל משחק לועזי-עברי זה לא בהכרח יוני)
יולי זה 7, לא מתקרב לחודשים שדובר עליהם באשכול.
ואם נתנו לילידת יולי להשאר - זה אומר שהיא היתה חייבת את זה.

ילידת סוף אוקטובר. בתחילת תשרי שאחרי י"ד נהיתה בת 21. (שימי לב שהשנתונים הלועזיים משתנים על פני הלוח העברי...) חברות שלה (ואני בתוכן) נהיו בנות 20 חודש וחדשיים אחריה...

עריכה: והיום, שהלימודים מתמשכים עוד שנה (ויותר) מעבר לשנות הסמינר והרבה בנות רוצות לגמור ללמוד לפני שמתחילות שידוכים, זה נהיה הרבה יותר משמעותי. בחורה כמוה רק תתחיל שידוכים לקראת גיל 22

 

[dvori]

מנסה להבין, מה כל הסטייל להישאר?
בזמני, היה בושה למי שנעבעך נשארה?

הרמה היום והדרישות בבתי ספר גבוהים בהרבה מבעבר
וזה עוול להעלות ילדה לא מוכנה

 

[M katz]

הרמה היום והדרישות בבתי ספר גבוהים בהרבה מבעבר
וזה עוול להעלות ילדה לא מוכנה

זה וודאי נכון. כל השאלה היא מה ההגדרה של 'לא מוכנה' לא כל ילדה שנולדה מאוקטובר והלאה מוגדרת כ'לא מוכנה' ויש גם הרבה מאד דברים שלא יעזור להשאיר בשבילם שנה בגן.
התופעה המוזרה הזו שבה כבר כשילדתי תינוקת בסוף דצמבר בבית החולים(!) ניחמה אותי מישהו ב-'לא נורא תשאירי אותה שנתיים בגן' פשוט נהיתה הזויה ואיבדה כל פרופורציה הגיונית.

 

[java]

בתחילת תשרי שאחרי י"ד נהיתה בת 21.

אוקיי, אז זה לא ״לפני שנגמרה השנה״.
זה מספיק מוקדם, אין צורך לנפח בשביל הדרמה.