הנושאים החמים
- הוסף לסימניות
- #101
לא מדויק, הבת שלי היתה שנתיים בגן חובה בקורונה, פשוט רשמתי אותה שוב (ילידת סוף נובמבר)
אגב אצלה ממש המליצו להשאיר כי היא קטנת גוף באופן משמעותי, כיום היא מהנמוכות אבל ביחס הרבה פחות משמעותי מהשנה מעליה,
הגובה גם גרם לבנות האחרות להסתכל עליה כ"תינוקת" ולצפות שלא תצליח או להתפלא כשמצליחה.
מה של אתרם לאומץ שלה להביע את עצמה בקול
וואו, זה מענין, חושבת שוב אם להשאיר את הבת שלי פגית, ילדת סוף דצמבר...( קצת מוקדם להחליט היא בגן גיל 3 ובסוף טבת ימלאו לה 3)
אבל באמת הבן שלי יעשה בסוף החורף של ח' בר מצווה, התלבטנו אם להשאיר, וזה לא התאים אז, בינתים כל שנה אני בודקת, נראה שטוב לו, ועדיף מלשעמם אותו עוד שנה (יש לציין מדובר בילד בלי תעוזת יתר, לא היה לי צד שהבעיה תהיה חוצפות בשל השיעמום)
אין דבר כזה,
ומחברה שניסתה- לא אישרו לה את הרישום של הילדה - ילידת סוף דצמבר,
לי אמרו לי שאם אשיג אישורים על בעיה התפתחותית אולי אוכל,
לא רציתי כי אני מאמינה לחלוטין שטוב יותר בגן מהבחינה הזו, מבחינה התפתחותית הרבה יור מפתח להיות בגן.
קחי אותה לאבחון של מוכנות, מה שאת מתארת יכול להיות באמת חוסר בשלות וביטחון ועוד שנה תתן לה את זה,או נגיד הגננת אמרה לי "היא מציירת ציורים חסרי משמעות (קווים, עיגולים)".
ואתמול סיפרתי לבת שלי סיפור דמיוני על נוגה שציירה עיגולים וקווים מאוד יפים ומיוחדים,
אבל נוגה ידעה שהיא יודעת גם לצייר ציורים של דברים אמיתיים!!!!!
רציתי להפנים לה את הרעיון של לצייר ציורים של דברים אמיתיים.
בעלי ישב איתה והכווין אותה לצייר ציור של משהו אמיתי בלי לתת לה רעיון,
והיא ציירה ילד מחזיק בלון.
אח"כ היא ציירה עוד ציור - דשא ועליו מיטה ענקית עם כרית.
או נגיד הגננת אמרה לי "היא בונה ממגנטים מבנה לא מספיק מפותח",
ודווקא הגננת של שנה שעברה החמיאה לה בזה, וגם כשהיינו לא מזמן באירוח והיא שיחקה ובנתה שם
במגנטים, האבא ממש התלהב וציין שזה מבנה ממש מפותח ומורכב לגילה.
או הגננת אומרת לי "היא בוהה במפגש", ובליל שבת היא סיםרה לנו בתואל שרצה להרוג את העבד.
או נגיד הגננת אומרת לי "אני שואלת אותה (במפגש) מה אפשר לצייר בצורת עיגול, והיא מזכירה תשובות של ילדות אחרות מאתמול ולא משהו מעצמה", ובבית כששאלתי אותה מה אפשר לצייר בצורת ריבוע (אומנם יותר קל מעיגול, אבל הייתי צריכה לבחור צורה אחרת) היא נתנה תשובות יפות ומקסימות (מושב של כיסא, קופסא ועוד).
אמרתי לבעלי, שאולי היא פשוט מתרגשת או נלחצת שהגננת שואלת אותה שאלות מול כולן.
ואחרי שהגננת מציינת ברשימה את כל הנקודות שהזכרתי היא אומרת לי את המסקנה שהיא לא תתאים
לשנה א'. כבר מעכשיו, יחסית תחילת השנה, היא כבר החליטה שהיא לא תסתדר בכיתה א' שנה הבאה.
מה דעתכם? מה דעת המפקחת, ובכלל של הקוראות? אשמח לדעתכם.
אני גם פחות מתלהבת מהרעיון של להשאיר שנה, כי היא גבוהה, ובכלל באופי שלה היא פחות מתחברת לילדות שנראות קטנות ממנה. היא מעדיפה בגיל שלה, וילדות גדולות ממנה אפילו בכמה שנים. לכאלה שנראות קטנות היא ממש לא מתחברת, הן נראות לה תינוקיות. (למרות שהיא גם קצת תינוקית חח)
את הביטחון במה שהיא עושה, לבטא את היכולות שלה, יכולה ללאמר לך שחברה טובה שלי לא נשארה שנה,
וההורים שלה התחרטו על זה כל הזמן, האסימון נפל לה תמיד באיחור של שנה,
לא שווה לך שהיא תישרך אחרי כולם, לא תתמודד עם משימות (הלם), רק בגלל שהיכולת שלה תתפתח בעוד כמה חוד'
ויכול גם להיות אופי, אופי לא ישתנה. ולא תעזור עוד שנה,
איבחון יכול מאוד לעזור לך ...
