***נספח לאתגר השבועי:"פרשנות"***

[ליהיא]

חייב ציור מפורסם? זה יכול להיות להיות דמות או ציור לא מפורסם?

 

[יואל ארלנגר - קקטוס]

חייב ציור מפורסם? זה יכול להיות להיות דמות או ציור לא מפורסם?

אני מעדיף ציור מפורסם, כי לדעתי זה מאתגר יותר מאשר בציור לא מפורסם, שבו אין את ההרגלה של העין למבנה המוכר, ולכן זה קל יותר, אבל בסופו של דבר זאת הבחירה שלך...

 

[שירי כהן]

לכן לדעתי מוצלח להעלות ציור אחד!
כי אנחנו (אנחנו? אני..) לא מחפשים פה יצירתיות במציאת התמונה המקורית,
אלא בתעופה ממנה והלאה.

 

[Magic Brush]

תזכרו גם שלא כולם מכירים תמונות מפורסמות... או- יותר מסובך. אין מאיפה להשיג אותם מול העיניים כדי להעתיק (כל החסומים)
אז אולי מישהו יעלה מאגר של איזה 10 תמונות למי שבכל אופן לא מכיר ומעדיף לקבל כמה אופציות?

 

[Shia]

רק רציתי לתקן אותך קקטוס, בעניין הזכויות יוצרים,
אין שום בעיה חוקית להשתמש שימוש כזה ביצירה מוגנת.

 

[חיים בניסטי]

רק רציתי לתקן אותך קקטוס, בעניין הזכויות יוצרים,
אין שום בעיה חוקית להשתמש שימוש כזה ביצירה מוגנת.

אם כך, זה בוודאות הופך את החיים של המתמודדים להרבה יותר קלים...

 

[יואל ארלנגר - קקטוס]

רק רציתי לתקן אותך קקטוס, בעניין הזכויות יוצרים,
אין שום בעיה חוקית להשתמש שימוש כזה ביצירה מוגנת.

תבדוק...
עקרונית ברוב המקרים אין בעיה, בתנאי שהיצירה המוגנת מוצגת באופן קבע בפומבי..
(באופן כללי, בלי ההסתייגות הנ"ל הבעיה קיימת, ייתכן שמדובר בחוק שלא כל כך קל לאכוף אותו, או שברוב המקרים ניתן לעקוף אותו בקלות)

 

[Shia]

תבדוק...
עקרונית ברוב המקרים אין בעיה, בתנאי שהיצירה המוגנת מוצגת באופן קבע בפומבי..
(באופן כללי, בלי ההסתייגות הנ"ל הבעיה קיימת, ייתכן שמדובר בחוק שלא כל כך קל לאכוף אותו, או שברוב המקרים ניתן לעקוף אותו בקלות)

במקרה אני קצת בקי בנושא.
אין לי זמן להאריך, אבל מה שהאתגר הזה דורש - יצירת ציור חדש הנותן פרשנות חדשה ליצירה קיימת, ובפרט שאין בזה מטרה מסחרית, זה בדיוק מה שנקרא שימוש הוגן. שימוש כזה מותר לפי החוק. יש כמובן לתת קרדיט ליוצר היצירה המקורית.

 

[מיריG]

יש לי רעיון כלשהו.
ואיך אגיע ליצירה? אני חסומה . אז מה עושים

 

[מיריG]

תודה קקטוס ,עזרת לי מאוד.

 

[שלום הלוי]

יש לי רעיון. מקווה שלא יקדימני אחר...

 

[ליהיא]

כנ"ל

 

[מיריG]

כנל"ל

 

[ort]

וואו! לאה*!

אהבתי!
הפוך על הפוך...
זה הרבה יותר קשה!

ומה שהכי אהבתי- שבאמת הבאת את עצמך ב"חיקוי"...
שמת את מה שאת- והסגנון שלך- לפי מה שזכור לי עד כה הוא בעיקר- ריאליסטי.
וזה הרבה יותר קשה, כי להפוך "ציור ל"מציאות" קשה שבעתיים מלהפוך דמיון למציאות...

איזו פרשנות מיוחדת!
וזו פרשנות כל כך "לֶאָתִית"!
הכי את שיש.

שאפו!

 

[naamah]

לאה, הציור מוצלח מאוד ברמה הטכנית, כהרגלך.

קונספטואלית, יש משהו קצת מוזר בבבחירה ליצור אינטרפטציה ריאליסטית לציור הזה (ליתר דיוק סדרה שלמה של ציורים שמונה צייר בנושא חבצלות המים), כאשר כל החדשנות שבו כבר לפני 100 שנה היתה התפתחות של שלב חדש באמנות מעל גבי הריאליזם. זה מרגיש קצת כמו חזרה לאחור.

אשמח לשמוע את המחשבה שהיתה לך מאחורי הפרשנות הזו.

 

[RacheliArt]

נעמה, באומנות לא צריך הסברים...

 

[*לאה]

לאה, הציור מוצלח מאוד ברמה הטכנית, כהרגלך.

קונספטואלית, יש משהו קצת מוזר בבבחירה ליצור אינטרפטציה ריאליסטית לציור הזה (ליתר דיוק סדרה שלמה של ציורים שמונה צייר בנושא חבצלות המים), כאשר כל החדשנות שבו כבר לפני 100 שנה היתה התפתחות של שלב חדש באמנות מעל גבי הריאליזם. זה מרגיש קצת כמו חזרה לאחור.

אשמח לשמוע את המחשבה שהיתה לך מאחורי הפרשנות הזו.

נעמה, תודה על ההתייחסות,
האתגר היה לתת פרשנות אחרת, ליצירה מוכרת מז'אנר אחר, בלי שום כוונה להציג עמדה לגבי מה מקובל או לא באמנות אז והיום.
ד.א. לזרם האימפרסיוניסטי היו מתנגדים רבים בתחילת דרכה עד כדי החרמת אמנים שעסקו בסגנון הזה,
היום הכל פתוח כמאמר האמרה: "באמנות כמו באמנות אין דבר כזה שאין דבר כזה".
אשר לציור שלי, ort כבר ענתה במקומי, ונגעה בדיוק בנקודה שעברתי במהלך התרגיל הזה.
בקיצור, קשה הרבה יותר לתת אינטרפטציה ריאליסטית ליצירה אימפרסיוניסטית.

 

[שלום הלוי]

מה עם פרשנות לכל המילים הגבוהות שמופיעות באשכול?

 

[חיים בניסטי]

מדהים לאה!

מה עם פרשנות לכל המילים הגבוהות שמופיעות באשכול?

"קשה הרבה יותר לתת אינטרפטציה ריאליסטית ליצירה אימפרסיוניסטית"
=
"קשה הרבה יותר לפרש בצורה מציאותית, יצירה אימפרסיוניסטית (אימפרסיוניזם - זרם אומנותי אירופאי מהמאה ה19, כמו הרנסאנס וכו'...)


​

 

[שרי קלוגר]

כנל"ל

מסתבר שאת הקדמת אותי....
אמנם עם רעיון אחר אבל אותה יצירה מקורית.

בכל מקרה, הציור שלך מהמם! צביעה מיוחדת.
והמסר שהתכוונת להעביר מדבר עוד לפני שקוראים את ההסבר.