התייעצות סייעת מאכזבת

[שו"ע]

התגובות פה מתחלקות בין מי שעבדה בהוראה לבין מי שלא....
כמה פשוט

 

[-דינה-]

אני לא הייתי מענישה על דבר כזה אלא הייתי זורמת עם הילדה בקטע טוב.

לא הייתי רוצה שהמורה של הבת שלי תעביר על חוצפה כזאת
אין שום קטע טוב, החוצפה היא חוצפה ++
אבל העונש שניתן כאן באמת בלי טעם ובלי קשר

 

[חנילוש]

מציעה לברר מה הסיפור עם המורה ישירות - נשמע לי שהבת שלך מעלימה פרטים או מנפחת אותם
מניסיון.. (כבר מכירה מורה שקיבלה טלפון מהמפקחת אבל בגלל שהאם שוחחה עם כמה אנשים מההנהלה והם הצליבו ביניהם את הפרטים הסתבר שהאימא לא אמרה אמת או הילדה. - אבל למורה זה היה אירוע מאוד מאוד לא נעים. וגם לאימא שנתפסה בקלקלתה..)
לגבי הסייעת האישית - תנסי לבדוק מהן הדרישות ממנה - אם היא מסייעת לילד במשחק קבוצתי ועל הדרך עוזרת לעוד כמה ילדים - היא עושה את תפקידה נאמנה
אם בזמן שהילד אוכל ארוחת בוקר והוא לא נדרש לעזרתה ומשחק עם חברים שנמצאים לידו היא עזרה לגננת לגזור ניירות - מה הבעיה?
אני חושבת שתיאום ציפיות מולה יהיה הרבה יותר יעיל מאשר שיחות מאחורי הגב שלה.. (זה מעליב ופוגע ופוגע דבר ראשון בילד שלך..)

 

[יום אביב]

צר לי שאני לא חולקת עם הכותבים כאן את ההתלהבות מהשנינות ומהחמידות של הילדה.
מצטערת, אבל ילדה בכיתה ה' שככה מדברת למורה - זאת חוצפה גדולה מאוד, ויש בה גם מימד של עלבון והשפלה.
"הפעם לא עלייך למרות שיש על מה" - זה חמור מאוד בעיניי, ואם ביתי חלילה ככה הייתה מדברת למורה - היא הייתה חוטפת על הראש ממני.
לכל אלה הטוענות שהמורה הזמינה את זה, סליחה, אבל זה משפט מקובל מאוד מפי מורות 'אולי תשתפי אותנו שנדע מה מצחיק' - והוא בוודאי לא מצדיק כזו תשובה חצופה כזו.

 

[רבקה ק.]

לבן שלי בן 3 וחצי יש עיכוב שפתי משמעותי (מטופל בהתפתחות הילד ועם קלינאית תקשורת)
בנוסף יש לו הפרעות אכילה אינו אוכל כמעט דבר.

לא הצלחנו להכניס אותו לגן שפה מהיעדר מקום, אך בועדת זכאות ואפיון (חריגה) קיבל זכאות לסייעת אישית
אבל נודע לנו בצורה ברורה שהסייעת האישית למעשה מתפקדת בגן כסייעת שלישית לכלל הגן ואינה מקדישה זמן מיוחד לבן שלנו. עמלנו קשה מאוד שיקבל את הסייעת ואנחנו מאוד מאוכזבים.
בהתחלה הייתה איתו ממש כמו שסייעת צמודה צריכה להיות, קישרה איתו עם חברים עזרה לו ונתנה לנו חוות דעת ולאט לאט נעשתה עזר לגן באופן כללי כאמור. מאוד לא נעים לנו אפילו לדבר איתה על זה. מה ניתן לעשות? (למרות האכזבה התגברנו ונתנו לה מתנה מאוד מושקעת לפורים ששלחנו עם הילד ואפילו תודה לא אמרה….)

שאלה נוספת
מעט קטנוני אבל זה רק כנספח לשאלה הראשונה
הבת בכיתה ה צחקקה.

המורה: אולי תשתפי אותנו על מה צוחקת שכולנו נצחק אמנם עבר פורים בכל זאת חודש אדר

הבת: הפעם לא עלייך למרות שיש על מה.
אכן חוצפה מחוץ לגבולות הטעם הטוב
אך התגובה תמוהה יותר: המורה נתנה לה לכתוב על בלוח את השיר
השפן הקטן שכח לסגור הדלת הצטנן המסכן וקיבל נזלת לה לה לה אפצי, וכו 3 פעמים. ולעמוד ליד מילות השיר עד סוף השיעור.
עד עכשיו למרות שאני ממש ממש
מנסה להבין את המסר לא מצליחה.. גם הבת שלי לא. נקמנות? שעשוע? בצחוק, ברצינות? מה המטרה ומה המסר?!

לגבי ההפרעות אכילה בדקתם אופציה של מרפאות אכילה?
הייתי גם מבררת בנושא של ויסות חושי. כדאי להעלות את הנקודה מול התפתחות הילד

 

[רבקה ק.]

בעניין הבת.
מה שהייתי אומרת לבת שלי:
היה לך נעים לכתוב שיר מגוחך על הלוח?
לא? תחשבי מה המורה הרגישה, ולא הייתי כועסת על המורה שלך גם אם הייתה אומרת לך לשיר אותו.

בעיני בת שמתחצפת כך שתקבל מה שנותנים לה גם אם זה ״תמוה״.
שיעור לחיים. בחיים לפעמים כשעושים שטויות התוצאה עלולה להיות בלתי צפויה.

ואגב,
חוצפות אצלי הן קו אדום.

 

[ריקי שי]

לכל אלה הטוענות שהמורה הזמינה את זה, סליחה, אבל זה משפט מקובל מאוד מפי מורות 'אולי תשתפי אותנו שנדע מה מצחיק' - והוא בוודאי לא מצדיק כזו תשובה חצופה כזו.

שוב, האמירה היתה בהינתן שהציטוט הוא

הבת בכיתה ה צחקקה.

המורה: אולי תשתפי אותנו על מה צוחקת שכולנו נצחק אמנם עבר פורים בכל זאת חודש אדר

ההבדל פשוט- המורה עשתה עסק מצחקוק, וככל שהעסק גדל-גם המבוכה של הילדה, וכמו הרבה ילדים- היא כיסתה את המבוכה בחוצפה.

עכשיו, ברור שהיא התחצפה ושבעיקרון הגיע לה עונש.
אבל, הגיע לה עונש מחנך, לא נקמנות פשוטה שאין בה שום תועלת כי אף אחד לא הבין את הקשר והמסר (מלבד, כמובן, 'המורה היא החזקה כאן ולכן היא יכולה לנקום ולהשפיל')

נ.ב. באופן אישי גם את הניסוח של 'אולי תשתפי אותנו' וכו'- אני רואה כטעות שפותחת חזית מול הילדה. לא עניינה של המורה מה הצחיק, היא רוצה שהיא לא תצחק? שתתן הוראה כזו. לתחקר זה נטו להביך, הרי אם הילדה היתה מספרת בדיחה וכל הכיתה היתה צוחקת וכו'- הרבה מורות היו גם כן מענישות שלא מספיק שהיא מצחקקת לעצמה- היא גם גורמת לכל הכיתה לאבד משמעת. והיו דברים מעולם...

 

[ניק 31137]

לבן שלי בן 3 וחצי יש עיכוב שפתי משמעותי (מטופל בהתפתחות הילד ועם קלינאית תקשורת)
בנוסף יש לו הפרעות אכילה אינו אוכל כמעט דבר.

לא הצלחנו להכניס אותו לגן שפה מהיעדר מקום, אך בועדת זכאות ואפיון (חריגה) קיבל זכאות לסייעת אישית
אבל נודע לנו בצורה ברורה שהסייעת האישית למעשה מתפקדת בגן כסייעת שלישית לכלל הגן ואינה מקדישה זמן מיוחד לבן שלנו. עמלנו קשה מאוד שיקבל את הסייעת ואנחנו מאוד מאוכזבים.
בהתחלה הייתה איתו ממש כמו שסייעת צמודה צריכה להיות, קישרה איתו עם חברים עזרה לו ונתנה לנו חוות דעת ולאט לאט נעשתה עזר לגן באופן כללי כאמור. מאוד לא נעים לנו אפילו לדבר איתה על זה. מה ניתן לעשות? (למרות האכזבה התגברנו ונתנו לה מתנה מאוד מושקעת לפורים ששלחנו עם הילד ואפילו תודה לא אמרה….)

שאלה נוספת
מעט קטנוני אבל זה רק כנספח לשאלה הראשונה
הבת בכיתה ה צחקקה.

המורה: אולי תשתפי אותנו על מה צוחקת שכולנו נצחק אמנם עבר פורים בכל זאת חודש אדר

הבת: הפעם לא עלייך למרות שיש על מה.
אכן חוצפה מחוץ לגבולות הטעם הטוב
אך התגובה תמוהה יותר: המורה נתנה לה לכתוב על בלוח את השיר
השפן הקטן שכח לסגור הדלת הצטנן המסכן וקיבל נזלת לה לה לה אפצי, וכו 3 פעמים. ולעמוד ליד מילות השיר עד סוף השיעור.
עד עכשיו למרות שאני ממש ממש
מנסה להבין את המסר לא מצליחה.. גם הבת שלי לא. נקמנות? שעשוע? בצחוק, ברצינות? מה המטרה ומה המסר?!

בלת"ק
את מציגה 2 בעיות שונות עם פיתרון אחד:
תקשורת.
פשוט לפנות לאיש הצוות ולתקשר איתו. עובדי הוראה, סייעו. וגננות הם בני אדם בדיוק כמוך וכמו כל בעיה בחיים עם אנשים הדרך הנכונה היא פשוט לדבר איתם.
מאוד לא נעים לכם לדבר עם הסייעת? זה הזמן להבין שבתור אנשים בוגרים עושים גם מה שלא נעים.
לא מבינים את המורה? תרימו טלפון, תתנצלו ותשאלו כל מה שיש לכם לשאול.
זה מכבד את הצד השני ובעיקר אתכם. בהצלחה!

 

[הפקות ובמה]

בלת"ק
את מציגה 2 בעיות שונות עם פיתרון אחד:
תקשורת.
פשוט לפנות לאיש הצוות ולתקשר איתו. עובדי הוראה, סייעו. וגננות הם בני אדם בדיוק כמוך וכמו כל בעיה בחיים עם אנשים הדרך הנכונה היא פשוט לדבר איתם.
מאוד לא נעים לכם לדבר עם הסייעת? זה הזמן להבין שבתור אנשים בוגרים עושים גם מה שלא נעים.
לא מבינים את המורה? תרימו טלפון, תתנצלו ותשאלו כל מה שיש לכם לשאול.
זה מכבד את הצד השני ובעיקר אתכם. בהצלחה!

מסכימה איתך!
הסייעת של ביתי, גם הייתה כזו,
שהלכה ונהייתה סייעת של הגן,
שוחחנו בצורה מכובדת גם עם הגננות וגם עם הסייעת.
הסברנו להן את מטרתה של הסייעת,
וסיכמנו שלסייעת של ביתי יהיו תפקידים קלים ומוגדרים שהיא תעשה לכל הגן,
בזמן שזה לא פוגע בביתנו.
ואכן, ב"ה מאז לא נצפו בעיות.....

 

[שריתינקה]

לגבי הסייעת - אני רואה שבגנים של הילדים שלי הסייעות הרפואיות הן כחלק מצוות הגן ממש. ברמה שקנו להן מתנות בפורים/ בסוף שנה מההורים של ילדי הגן. באסיפות הורים הן מוצגות לאימהות כחלק מהצוות וכו' בעיני לא תקין ולא הוגן עם הילד שזקוק להן אבל קורה ברוב הגנים.
לגבי הילדה- בתור מורה לא מעט שנים. דעתי : היא אכן צריכה ניעור אך היה כדאי לתת לה עונש שונה. העונש שתואר לא מכבד את המורה ולא מוסיף לה הרבה נקודות זכות. מניסיון עם בנות מאתגרות רבות אם פועלים איתן בחכמה ובצורה מכבדת בסוף הן משיבות למורה בכבוד ואמון . והקשרים שנשארו לי לאורך שנים היו דווקא עם המאתגרות יותר.
מצטרפת למציעות לברר עם המורה את המקרה נחשפתי ללא מעט מיקרים שתוארו על ידי אימהות בצורה מעוותת מאוד ממה שהתרחש במציאות.

 

[מעצבי על]

דיברתי עם הגננת

לדעתי את צריכה לדבר ישירות עם הסיעת ברור ומובן (כמובן שתחילה רק בטוב וכו' ואז לדרוש ולבקש את מה שצריכה לעשות כדי שלא תראה התגוננות ולא יועיל וכו')

 

[120161]

נא לעדכן כאשר יהיו המשכים ותוצאות - נלמד ונחכים.

 

[yudb]

לבן שלי בן 3 וחצי יש עיכוב שפתי משמעותי (מטופל בהתפתחות הילד ועם קלינאית תקשורת)
בנוסף יש לו הפרעות אכילה אינו אוכל כמעט דבר.

לא הצלחנו להכניס אותו לגן שפה מהיעדר מקום, אך בועדת זכאות ואפיון (חריגה) קיבל זכאות לסייעת אישית
אבל נודע לנו בצורה ברורה שהסייעת האישית למעשה מתפקדת בגן כסייעת שלישית לכלל הגן ואינה מקדישה זמן מיוחד לבן שלנו. עמלנו קשה מאוד שיקבל את הסייעת ואנחנו מאוד מאוכזבים.
בהתחלה הייתה איתו ממש כמו שסייעת צמודה צריכה להיות, קישרה איתו עם חברים עזרה לו ונתנה לנו חוות דעת ולאט לאט נעשתה עזר לגן באופן כללי כאמור. מאוד לא נעים לנו אפילו לדבר איתה על זה. מה ניתן לעשות? (למרות האכזבה התגברנו ונתנו לה מתנה מאוד מושקעת לפורים ששלחנו עם הילד ואפילו תודה לא אמרה….)

שאלה נוספת
מעט קטנוני אבל זה רק כנספח לשאלה הראשונה
הבת בכיתה ה צחקקה.

המורה: אולי תשתפי אותנו על מה צוחקת שכולנו נצחק אמנם עבר פורים בכל זאת חודש אדר

הבת: הפעם לא עלייך למרות שיש על מה.
אכן חוצפה מחוץ לגבולות הטעם הטוב
אך התגובה תמוהה יותר: המורה נתנה לה לכתוב על בלוח את השיר
השפן הקטן שכח לסגור הדלת הצטנן המסכן וקיבל נזלת לה לה לה אפצי, וכו 3 פעמים. ולעמוד ליד מילות השיר עד סוף השיעור.
עד עכשיו למרות שאני ממש ממש
מנסה להבין את המסר לא מצליחה.. גם הבת שלי לא. נקמנות? שעשוע? בצחוק, ברצינות? מה המטרה ומה המסר?!

בלתק חלקי.
מקובל מאוד שהסייעת לוקחת את הילד לטיפול אצל המטפל הפרארפואי ומקבל הדרכה לתרגול במהלך השבוע.
בדקתם אופציה כזו?


ותיאום ציפיות ברור עם הסייעת.
כשמדובר בילד שלכם, אין מקום לבושה...

 

[פלונית.]

אולי תדענה לענות לי...
סייעת רפואית שמשגיחה על 2 ילדים בגן/בבי"ס מקבלת תעריף כפול?/תעריף גבוה יותר מהשגחה על ילד אחד?

 

[חבילע'ס על הזמן]

סייעת רפואית שמשגיחה על 2 ילדים בגן/בבי"ס מקבלת תעריף כפול?/תעריף גבוה יותר מהשגחה על ילד אחד?

בעולם שלנו לא .
אם הילד לא צריך סייעת צמודה, אז היא בהחלט יכולה להשגיח על כמה ביחד.

 

[האושר של החיים]

אולי תדענה לענות לי...
סייעת רפואית שמשגיחה על 2 ילדים בגן/בבי"ס מקבלת תעריף כפול?/תעריף גבוה יותר מהשגחה על ילד אחד?

במעון כן