עזרה ב’’’קירוב’’’ תלמידים בבתי’’ס לקירוב

[קרוליין]

מסכימה עם כל מילה. אני עובדת בבית ספר התנהגותי שרוב הילדים מגיעים מהפריפריה.. והשיטה היא אהבה והכלה לצד גבולות ותגובות מאוד נוקשים על מעשים פחות הולמים וזה עובד מצוין בשטח. בעוד שחברותיי עובדות במגוון בתי ספר קירוב והמשמעת שם קטסטרופלית, וכמעט ואין למידה.. מורות עפות משם אחרי חצי שנה במקרה הטוב והבית ספר נראה בהתאם. לא נראה שלזה התכוונו שפתחו את הקירוב.

 

[GITARIST]

אני גם בבי"ס קירוב וההתנהלות לא ככה בכלל.
מכילים ואוהבים מאוד וזה לא קשור.
התנהגת לא בסדר- יש תוצאה למעשה שלך.
אני אוהבת אותך מאוד אבל כדי שפעם הבאה תזכרי שלא מתנהגים כך אז- 1,2,3...
משתדלים מאוד לתת עונש מידתי ואפילו סיבה ותוצאה. (הפרעת לכיתה ללמוד- תישארי בהפסקה, לא למדת בשיעור- תבחני מחר על החומר, לא כתבת במחברת- תעתיקי פעמיים).
הילדים מבינים מעצמם והגדולים יודעים גם להגיד שהעונש הגיע להם, בתנאי שהם יודעים שהמורה שמולם אוהבת אותם ואכפת לה מהם.

פותח האשכול כתב שמשמעת לא עזרה כיון של פעם צץ משהו אחר, קודם הילד ואז ההורים
ולכן מחפש גישה אחרת ...

 

[מה אני מבקש מכם]

פותח האשכול כתב שמשמעת לא עזרה כיון של פעם צץ משהו אחר, קודם הילד ואז ההורים
ולכן מחפש גישה אחרת ...

הוא כתב שמבקשים כל הזמן לאהוב ולהכיל ולא נותנים מקום לענישה ואכיפת כללים.
כתבתי איך אנחנו משלבות גם וגם.

 

[?]

עובדת בתור מורה בבית ספר לא חרדי שהאוכלוסיה בו מגיעה מרמה סוציואקנומית נמוכה ( מה שב"כ משפיע על התנהגות התלמידות).
התמודדתי עם המון מצבים קשים אפילו קשים מאוד. אני אהבת את כל התלמידות שלי. גם המופרעות ואלה שהכי מציקות/ הורסות שיעורים וכדו' ולכן אני גם יכולה להגיד להן שאני אהבת גם כשמעמידה להן גבולות. זה לא סותר. אם אני אעניש תלמידה ולא אוהב אותה מבחינתי זה אסון וחוטא לעבודתי כמורה.
אהבה היא לא סתירה לגבולות ממש לא! ומוסיפה גם מנסיוני שככל שנתתי אהבה ומחמאות( אמיתיות! רק אמיתיות , ילדים הם עם חכם שיודע לזהות שקרים! ממש התאמצתי ומצאתי דברים טובים ) קיבלתי התנהגות חיובית בחזרה וגם אם היא לא הייתה מושלמת כשהצבתי גבולות התלמידה הבינהאת המקום שלי יותר והתאפסה.
עוד עצה למורים שמתמודדים עם בעיות משמעת מול ילד ספציפי - לכו ליועצת של בית הספר אולי היא תשפוך לכם אור אחר על הילד , התמודדות שאתם לא יודעים שמתמודד איתה בבית וכדו'- זה לא יפתור את הבעיה אבל יעזור לכם להסתכל עליו ממקום אחר.

 

[שימיגם]

אם בית הספר היה מתייחס לכולם בסלחנות, והצות היה מחבק כל ילד על כל הפרעה,
הרי ברור שבית הספר לא היה מחזיק מעמד שבוע, זה נוגד כל כלל הגיוני.
אז מה הפתרון? ילד רגיל שמעיז קצת לזייף או להתמרד - חוטף מיד פצצה על הראש וחוזר להתיישר, פשוט וקל.
אבל הילד המופרע בנם של ההורים הלוחמניים מקבל את כל הסבלנות שיש בעולם, וכל פעם שהוא מביס את הסטנדרטים של עצמו המנהל מכניס אותו לחדר בפנים חמורות סבר, אבל כל הילדים יודעים שאחרי 10 דקות הוא יצא משם עם ממתקים על כך שהוא הגיע ל’’הסכמים’’ עם המנהל
והמנהל גם יוצא מהחדר מדושן עונג על כך שהוא הצליח לסחוט איזה התנצלות/הבטחה/בקשת סליחה על כך שהוא ניסה להוציא לילד אחר את העיניים עם מברג שהוא גנב מהחדר ציוד ע’’י המפתחות שהוא העלים מחדר של המנהל בפעם הקודמת שהוא היה שם לאחר שהוא זרק לילד את ארוחת הצהריים שלו לפח כי הילד איים עליו שהוא ילשין אותו על זה שהוא קרע לילד אחר את המחברת כי הוא רצה ללכלך את הכיתה כי הרב’ה איים עליו שבפעם הבאה שהוא יקלל אימא של תלמיד באמצע השיעור הוא יאלץ להתנצל


.......

 

[שואל לעניין]

אם בית הספר היה מתייחס לכולם בסלחנות, והצות היה מחבק כל ילד על כל הפרעה,
הרי ברור שבית הספר לא היה מחזיק מעמד שבוע, זה נוגד כל כלל הגיוני.
אז מה הפתרון? ילד רגיל שמעיז קצת לזייף או להתמרד - חוטף מיד פצצה על הראש וחוזר להתיישר, פשוט וקל.
אבל הילד המופרע בנם של ההורים הלוחמניים מקבל את כל הסבלנות שיש בעולם, וכל פעם שהוא מביס את הסטנדרטים של עצמו המנהל מכניס אותו לחדר בפנים חמורות סבר, אבל כל הילדים יודעים שאחרי 10 דקות הוא יצא משם עם ממתקים על כך שהוא הגיע ל’’הסכמים’’ עם המנהל
והמנהל גם יוצא מהחדר מדושן עונג על כך שהוא הצליח לסחוט איזה התנצלות/הבטחה/בקשת סליחה על כך שהוא ניסה להוציא לילד אחר את העיניים עם מברג שהוא גנב מהחדר ציוד ע’’י המפתחות שהוא העלים מחדר של המנהל בפעם הקודמת שהוא היה שם לאחר שהוא זרק לילד את ארוחת הצהריים שלו לפח כי הילד איים עליו שהוא ילשין אותו על זה שהוא קרע לילד אחר את המחברת כי הוא רצה ללכלך את הכיתה כי הרב’ה איים עליו שבפעם הבאה שהוא יקלל אימא של תלמיד באמצע השיעור הוא יאלץ להתנצל


.......

מקווה שאתה מורה לספרות...

 

[שואל לעניין]

השאלה היא לאו דווקא בבתי ספר של קירוב, כמו שנכתב לעיל,
יש בתי"ס של קירוב רבים מתפקדים ומחנכים, ויש גם חיידרים שלא משתלטים...

השאלה מה עושים בבית ספר שהמנהל מפחד מההורים?
לך כמורה אין הרבה מה לעשות
כי גם אם תציב לילד גבול עדין ומותאם אישית יש חשש שהמנהל יגיד לך בהפסקה שאולי קצת הגזמת, ועם הילד הזה לא צריך לנהוג ככה...

אגב אהבה אמיתית מחייבת הצבת כללים על מנת לאתגר את הילד להתפתח, יש כשל לוגי בהנחיה לאהוב מלא מלא ולא להציב גבול.

אז מה הפתרון? ילד רגיל שמעיז קצת לזייף או להתמרד - חוטף מיד פצצה על הראש וחוזר להתיישר, פשוט וקל.

זה נכון יותר ביחס להורים!
אחרי שיחטפו מהמנהל הם יתיישרו ויעריכו אותו. כשהוא סמרטוט ברור שהם מלאים בטרוניות על המוסד...

 

[GITARIST]

אם בית הספר היה מתייחס לכולם בסלחנות, והצות היה מחבק כל ילד על כל הפרעה,
הרי ברור שבית הספר לא היה מחזיק מעמד שבוע, זה נוגד כל כלל הגיוני.
אז מה הפתרון? ילד רגיל שמעיז קצת לזייף או להתמרד - חוטף מיד פצצה על הראש וחוזר להתיישר, פשוט וקל.
אבל הילד המופרע בנם של ההורים הלוחמניים מקבל את כל הסבלנות שיש בעולם, וכל פעם שהוא מביס את הסטנדרטים של עצמו המנהל מכניס אותו לחדר בפנים חמורות סבר, אבל כל הילדים יודעים שאחרי 10 דקות הוא יצא משם עם ממתקים על כך שהוא הגיע ל’’הסכמים’’ עם המנהל
והמנהל גם יוצא מהחדר מדושן עונג על כך שהוא הצליח לסחוט איזה התנצלות/הבטחה/בקשת סליחה על כך שהוא ניסה להוציא לילד אחר את העיניים עם מברג שהוא גנב מהחדר ציוד ע’’י המפתחות שהוא העלים מחדר של המנהל בפעם הקודמת שהוא היה שם לאחר שהוא זרק לילד את ארוחת הצהריים שלו לפח כי הילד איים עליו שהוא ילשין אותו על זה שהוא קרע לילד אחר את המחברת כי הוא רצה ללכלך את הכיתה כי הרב’ה איים עליו שבפעם הבאה שהוא יקלל אימא של תלמיד באמצע השיעור הוא יאלץ להתנצל


.......

אולי אתה צודק

אבל מיזמן כבר לא מסתכלים רק על התוצאות ופועלים על פיהם
מנסים להבין מה גורם להתנהגות זו או אחרת ומישם פועלים
זה יכול להיות מוצלח הרבה יותר
כמובן יחד עם הגבולות שאתה מציב.

 

[מיכל ב']

הבעיה היא עם ההנהלה אצלכם שהיא לא מספיק חזקה ויציבה,
וכנראה חוששת מההורים, וחושבת על הרישום הבא..
לא הילד, ולא גישת החינוך של המורה.

 

[למדן חסידי]

תשמע אלי מנסיון
קודם כל טפל בקושי שלך אם אפשר ע"י יועץ /טיפול ריגשי או לחכות עד שתרגע (או להחליף עבודה(
כי עכשיו קשה להבין איך אפשר כך.
כי זה קשה לך!!!
רק אחרי שתרגע אפשר לשאול איך ....