שיתוף - לביקורת קשקשתי את זה פעם

בעז"ה


זו התחלה של שיר שפגשתי מחדש רק לפני יומיים, לא זכרתי אותו, וממש צחקתי...





אמא את

מאה.

את מאה אחוז



את מאה אחוז

של אוקטבה סופרן

כשרגע אחרי הסדר

שוב הכל בלגן



את מאה אחוז

של מיתר רופף

כשההוא זורק

והשני באגרוף מנופף






חחח... השיר הגיע בדיוק בזמן:LOL: מוקדש לכל האימהות טרום-פסח..
 
בעז"ה



וזה ממש מעכשיו.

מכירים את הסיפורים האלה שלא נותנים לכם מנוח? אז אתם מורידים אותם לכתיבה בתקווה שיעזבו אתכם.
אז זה אחד כזה.

רקע קצר: טים נפצע קשה על ידי אויבים, ולאחר שנתיים שבהם שיקם מחדש את חייו מחדש במקום אחר, אויביו אילצו אותו לחזור למקום הקודם. הוא יודע שחייו לא בשליטתו. הוא לא רואה טעם בעבודה, עיסוק בתחביבים או יצירת מערכות יחסים חדשות פעם נוספת. מה שהוא עושה באופן כללי זה לחתום אבטלה פעם בשבוע במרכז הקהילתי השכונתי, ולישון בדירת החדר השכורה שלו.

הסגנון של הכתיבה הוא בסגנון של תקציר, גם לא ערוך לשונית או משהו- כי הוא לא נכתב לפרסום או שיתוף, שוב- רק כדי להיפטר מהסיפור... אבל הוא מתאים להגדרות של האשכול הזה:)






באחד השבועות עובר טים, כהרגלו, ליד פתח אולם הספורט בדרך ליציאה מהמרכז הקהילתי לאחר שחתם אבטלה. כדורסל נורה משם החוצה, בטעות, וכשטים מגלה שהוא שייך לקבוצת הילדים על כיסאות הגלגלים שמשחקים כעת באולם הספורט, הוא מרים את הכדור והולך לעבר פתח האולם, שם מתקרב אליו ילד בכיסא גלגלים בכדי לקחת את הכדור ממנו. הילד, שפניו הילדותיות עומדות בניגוד לניצוץ הפיכח בעיניו, לוקח את הכדור בכעס ופולט: "מה, אתה חושב שלא יכולתי לקחת לבד?" טים לא מבין על מה הכעס, והמאמן, שחום עור כבן חמישים בעל שיער מאפיר, גם הוא על כיסא גלגלים, מחייך אליו בחיוך של הרגעה, "זה בסדר, ככה זה ג'וני," הוא אומר לטים, רגע לפני שהוא חוזר למשחק עם הילדים. טים מתבונן לעוד כמה רגעים במשחק. הילדים זזים במהירות בכיסאות הגלגלים ומשליכים לעבר הסל. ג'וני מתאמץ מאד, פעם אחת מחטיא את הסל ונראה מאוכזב, צועק על חברי קבוצתו שיעבירו לו שוב את הכדור, לאחר מכן הוא מקבל את הכדור שוב ומצליח לקלוע לסל והוא מאושר, צורח "יש!" לחברי קבוצתו. טים מתבונן, מתקשה לנתק את מבטו, לוקחות לו מספר דקות עד שהוא מתנתק ממקומו במפתן האולם וחוזר הביתה.

בשבוע לאחר מכן הוא עובר שוב לאחר החתימה במסדרון ליד פתח אולם הספורט, ושוב פעם עיניו חולפות במשחק של הילדים. הוא קולט את הריכוז של הילדים, את תנועות ידיהם המהירות ושליטתם המפתיעה בכסא הגלגלים, הצעקות שלהם אחד לשני שמהדהדות מכותלי האולם, ואת חריקות גלגלי הגומי על רצפת הלילינאום. הוא רואה גם את ג'וני, שצועק משהו לחבריו, כל כולו מרוכז במהלך המשחק. המאמן קולט בזווית עיניו את טים, ומחייך אליו כמחווה של היכרות. טים מניד את ראשו באופן כמעט בלתי מורגש, חסר חיוך, מנתק את מבטו וממשיך לפסוע הלאה. המאמן מתבונן במקום בו עמד טים, ומהרהר.

בשבוע הבא טים נחוש לא להביט באולם למעט, אולי, מבט חטוף, ופשוט להמשיך הלאה. אלא שכשהוא עובר במסדרון הוא שומע קריאות אכזבה רמות בוקעות מהאולם. הוא מניע את ראשו בכדי לראות מה קרה, והוא רואה את הילדים עוצרים מהמשחק ומתבוננים לאיזו נקודה רחוקה בספסלי היציע. לפני שהוא מספיק להבין מה בדיוק קרה, טים שומע את המאמן קורא: "הי, אתה, יש לך מומחיות בלהביא כדורים. לך תביא אותו, הוא שם למעלה."

טים מבין שהכדור עף להם לספסלים העליונים ביציע, מקום שניתן להגיע אליו רק באמצעות המדרגות. הוא נכנס לאולם, עולה בקושי מסוים את המדרגות ומביא לילדים. דווקא ג'וני מגיע לקחת ממנו את הכדור. הוא מסתכל על טים בצורה מוזרה. "אתה צולע," הוא מציין תוך כדי שהתקרב לטים. חיוך קטן וזוויתי עולה על שפתיו של טים, ובתגובה הוא משיב, "ואתה על כסא גלגלים." אבל על אף שהתשובה הזו הייתה בבחינת סיכון קל, הרי שנראה שהילד לא נפגע אלא דווקא רווה נחת מסגנון התשובה, וכשהוא מקבל את הכדור הוא מקבל זאת בחיוך ואולי, אפילו, במעט הערכה.

ג'וני חוזר למשחק, ואחד הילדים האחרים, ששיערו השחור מסודר על מצחו ועיניו רכות יותר, שואל את טים, "תרצה להצטרף אלינו?"

אילו היה זה רק הילד הזה, היה קל לטים להתנצל בחביבות ולסגת. אבל השאלה גרמה ללא מעט זוגות עיניים להיתלות בטים, שמבין שלא רק הילד הזה חפץ בנוכחותו. "אני לא טוב בכדורסל," הוא מודה בפני הילד, ובעצם בפני חלק גדול מהקבוצה.

המאמן מתקרב אליהם, מחייך גם הוא. "זה לא נורא," הוא אומר, מסמן לג'וני למסור לו את הכדור, "גם אם היית טוב היית מפסיד מולם. זה דיי קשה לנצח אותם."

הילדים מריעים בחדווה לשמע ההצהרה. נשיפת חיוך נבוכה עולה על שפתיו של טים, אבל רגע לפני שהוא מספיק לסרב, הכדור כבר מושלך אליו בעוצמה על ידי המאמן, והוא נאלץ לתפוס אותו. "קדימה, בוא נראה מה יש לך."

על אף שטים הצהיר שהוא אינו טוב בכדורסל, ועל אף שהילדים אכן היו ממש טובים- היכולות שלהם לשנות זווית ולנוע במהירות בכיסא הגלגלים הדהימו אותו- הוקל לו לגלות כי הם אינם מנצחים אותו בכזו קלות. ורק לאחר רבע שעה ארוכה שבה הילדים מסרו אחד לשני, צעקו, חמקו וקלעו- המשחק נגמר בניצחון מהדהד לזכותם.

ולמרות שטים לא היה נוכח במשחק שלם איתם מעולם, לא היה לו כל ספק כי צעקות השמחה, טפיחות הכתף ותרועות הניצחון היו הרבה מעבר למשחקים אחרים. הם ניצחו בנאדם רגיל! נכון, הוא אומנם מעט צולע, אבל מצד שני הוא גבוה ורחב כתפיים אפילו במעט יותר מהממוצע, ובסך הכל הוא הראה יכולת לא רעה בלחטוף כדור ולקלוע, והם נצחו אותו!
 
בעז"ה



וזה ממש מעכשיו.

מכירים את הסיפורים האלה שלא נותנים לכם מנוח? אז אתם מורידים אותם לכתיבה בתקווה שיעזבו אתכם.
אז זה אחד כזה.

רקע קצר: טים נפצע קשה על ידי אויבים, ולאחר שנתיים שבהם שיקם מחדש את חייו מחדש במקום אחר, אויביו אילצו אותו לחזור למקום הקודם. הוא יודע שחייו לא בשליטתו. הוא לא רואה טעם בעבודה, עיסוק בתחביבים או יצירת מערכות יחסים חדשות פעם נוספת. מה שהוא עושה באופן כללי זה לחתום אבטלה פעם בשבוע במרכז הקהילתי השכונתי, ולישון בדירת החדר השכורה שלו.

הסגנון של הכתיבה הוא בסגנון של תקציר, גם לא ערוך לשונית או משהו- כי הוא לא נכתב לפרסום או שיתוף, שוב- רק כדי להיפטר מהסיפור... אבל הוא מתאים להגדרות של האשכול הזה:)






באחד השבועות עובר טים, כהרגלו, ליד פתח אולם הספורט בדרך ליציאה מהמרכז הקהילתי לאחר שחתם אבטלה. כדורסל נורה משם החוצה, בטעות, וכשטים מגלה שהוא שייך לקבוצת הילדים על כיסאות הגלגלים שמשחקים כעת באולם הספורט, הוא מרים את הכדור והולך לעבר פתח האולם, שם מתקרב אליו ילד בכיסא גלגלים בכדי לקחת את הכדור ממנו. הילד, שפניו הילדותיות עומדות בניגוד לניצוץ הפיכח בעיניו, לוקח את הכדור בכעס ופולט: "מה, אתה חושב שלא יכולתי לקחת לבד?" טים לא מבין על מה הכעס, והמאמן, שחום עור כבן חמישים בעל שיער מאפיר, גם הוא על כיסא גלגלים, מחייך אליו בחיוך של הרגעה, "זה בסדר, ככה זה ג'וני," הוא אומר לטים, רגע לפני שהוא חוזר למשחק עם הילדים. טים מתבונן לעוד כמה רגעים במשחק. הילדים זזים במהירות בכיסאות הגלגלים ומשליכים לעבר הסל. ג'וני מתאמץ מאד, פעם אחת מחטיא את הסל ונראה מאוכזב, צועק על חברי קבוצתו שיעבירו לו שוב את הכדור, לאחר מכן הוא מקבל את הכדור שוב ומצליח לקלוע לסל והוא מאושר, צורח "יש!" לחברי קבוצתו. טים מתבונן, מתקשה לנתק את מבטו, לוקחות לו מספר דקות עד שהוא מתנתק ממקומו במפתן האולם וחוזר הביתה.

בשבוע לאחר מכן הוא עובר שוב לאחר החתימה במסדרון ליד פתח אולם הספורט, ושוב פעם עיניו חולפות במשחק של הילדים. הוא קולט את הריכוז של הילדים, את תנועות ידיהם המהירות ושליטתם המפתיעה בכסא הגלגלים, הצעקות שלהם אחד לשני שמהדהדות מכותלי האולם, ואת חריקות גלגלי הגומי על רצפת הלילינאום. הוא רואה גם את ג'וני, שצועק משהו לחבריו, כל כולו מרוכז במהלך המשחק. המאמן קולט בזווית עיניו את טים, ומחייך אליו כמחווה של היכרות. טים מניד את ראשו באופן כמעט בלתי מורגש, חסר חיוך, מנתק את מבטו וממשיך לפסוע הלאה. המאמן מתבונן במקום בו עמד טים, ומהרהר.

בשבוע הבא טים נחוש לא להביט באולם למעט, אולי, מבט חטוף, ופשוט להמשיך הלאה. אלא שכשהוא עובר במסדרון הוא שומע קריאות אכזבה רמות בוקעות מהאולם. הוא מניע את ראשו בכדי לראות מה קרה, והוא רואה את הילדים עוצרים מהמשחק ומתבוננים לאיזו נקודה רחוקה בספסלי היציע. לפני שהוא מספיק להבין מה בדיוק קרה, טים שומע את המאמן קורא: "הי, אתה, יש לך מומחיות בלהביא כדורים. לך תביא אותו, הוא שם למעלה."

טים מבין שהכדור עף להם לספסלים העליונים ביציע, מקום שניתן להגיע אליו רק באמצעות המדרגות. הוא נכנס לאולם, עולה בקושי מסוים את המדרגות ומביא לילדים. דווקא ג'וני מגיע לקחת ממנו את הכדור. הוא מסתכל על טים בצורה מוזרה. "אתה צולע," הוא מציין תוך כדי שהתקרב לטים. חיוך קטן וזוויתי עולה על שפתיו של טים, ובתגובה הוא משיב, "ואתה על כסא גלגלים." אבל על אף שהתשובה הזו הייתה בבחינת סיכון קל, הרי שנראה שהילד לא נפגע אלא דווקא רווה נחת מסגנון התשובה, וכשהוא מקבל את הכדור הוא מקבל זאת בחיוך ואולי, אפילו, במעט הערכה.

ג'וני חוזר למשחק, ואחד הילדים האחרים, ששיערו השחור מסודר על מצחו ועיניו רכות יותר, שואל את טים, "תרצה להצטרף אלינו?"

אילו היה זה רק הילד הזה, היה קל לטים להתנצל בחביבות ולסגת. אבל השאלה גרמה ללא מעט זוגות עיניים להיתלות בטים, שמבין שלא רק הילד הזה חפץ בנוכחותו. "אני לא טוב בכדורסל," הוא מודה בפני הילד, ובעצם בפני חלק גדול מהקבוצה.

המאמן מתקרב אליהם, מחייך גם הוא. "זה לא נורא," הוא אומר, מסמן לג'וני למסור לו את הכדור, "גם אם היית טוב היית מפסיד מולם. זה דיי קשה לנצח אותם."

הילדים מריעים בחדווה לשמע ההצהרה. נשיפת חיוך נבוכה עולה על שפתיו של טים, אבל רגע לפני שהוא מספיק לסרב, הכדור כבר מושלך אליו בעוצמה על ידי המאמן, והוא נאלץ לתפוס אותו. "קדימה, בוא נראה מה יש לך."

על אף שטים הצהיר שהוא אינו טוב בכדורסל, ועל אף שהילדים אכן היו ממש טובים- היכולות שלהם לשנות זווית ולנוע במהירות בכיסא הגלגלים הדהימו אותו- הוקל לו לגלות כי הם אינם מנצחים אותו בכזו קלות. ורק לאחר רבע שעה ארוכה שבה הילדים מסרו אחד לשני, צעקו, חמקו וקלעו- המשחק נגמר בניצחון מהדהד לזכותם.

ולמרות שטים לא היה נוכח במשחק שלם איתם מעולם, לא היה לו כל ספק כי צעקות השמחה, טפיחות הכתף ותרועות הניצחון היו הרבה מעבר למשחקים אחרים. הם ניצחו בנאדם רגיל! נכון, הוא אומנם מעט צולע, אבל מצד שני הוא גבוה ורחב כתפיים אפילו במעט יותר מהממוצע, ובסך הכל הוא הראה יכולת לא רעה בלחטוף כדור ולקלוע, והם נצחו אותו!
וואו, את זה הייתי רוצה לקרוא כספר/סיפור בהמשכים.
 
בעז"ה



וזה ממש מעכשיו.

מכירים את הסיפורים האלה שלא נותנים לכם מנוח? אז אתם מורידים אותם לכתיבה בתקווה שיעזבו אתכם.
אז זה אחד כזה.

רקע קצר: טים נפצע קשה על ידי אויבים, ולאחר שנתיים שבהם שיקם מחדש את חייו מחדש במקום אחר, אויביו אילצו אותו לחזור למקום הקודם. הוא יודע שחייו לא בשליטתו. הוא לא רואה טעם בעבודה, עיסוק בתחביבים או יצירת מערכות יחסים חדשות פעם נוספת. מה שהוא עושה באופן כללי זה לחתום אבטלה פעם בשבוע במרכז הקהילתי השכונתי, ולישון בדירת החדר השכורה שלו.

הסגנון של הכתיבה הוא בסגנון של תקציר, גם לא ערוך לשונית או משהו- כי הוא לא נכתב לפרסום או שיתוף, שוב- רק כדי להיפטר מהסיפור... אבל הוא מתאים להגדרות של האשכול הזה:)






באחד השבועות עובר טים, כהרגלו, ליד פתח אולם הספורט בדרך ליציאה מהמרכז הקהילתי לאחר שחתם אבטלה. כדורסל נורה משם החוצה, בטעות, וכשטים מגלה שהוא שייך לקבוצת הילדים על כיסאות הגלגלים שמשחקים כעת באולם הספורט, הוא מרים את הכדור והולך לעבר פתח האולם, שם מתקרב אליו ילד בכיסא גלגלים בכדי לקחת את הכדור ממנו. הילד, שפניו הילדותיות עומדות בניגוד לניצוץ הפיכח בעיניו, לוקח את הכדור בכעס ופולט: "מה, אתה חושב שלא יכולתי לקחת לבד?" טים לא מבין על מה הכעס, והמאמן, שחום עור כבן חמישים בעל שיער מאפיר, גם הוא על כיסא גלגלים, מחייך אליו בחיוך של הרגעה, "זה בסדר, ככה זה ג'וני," הוא אומר לטים, רגע לפני שהוא חוזר למשחק עם הילדים. טים מתבונן לעוד כמה רגעים במשחק. הילדים זזים במהירות בכיסאות הגלגלים ומשליכים לעבר הסל. ג'וני מתאמץ מאד, פעם אחת מחטיא את הסל ונראה מאוכזב, צועק על חברי קבוצתו שיעבירו לו שוב את הכדור, לאחר מכן הוא מקבל את הכדור שוב ומצליח לקלוע לסל והוא מאושר, צורח "יש!" לחברי קבוצתו. טים מתבונן, מתקשה לנתק את מבטו, לוקחות לו מספר דקות עד שהוא מתנתק ממקומו במפתן האולם וחוזר הביתה.

בשבוע לאחר מכן הוא עובר שוב לאחר החתימה במסדרון ליד פתח אולם הספורט, ושוב פעם עיניו חולפות במשחק של הילדים. הוא קולט את הריכוז של הילדים, את תנועות ידיהם המהירות ושליטתם המפתיעה בכסא הגלגלים, הצעקות שלהם אחד לשני שמהדהדות מכותלי האולם, ואת חריקות גלגלי הגומי על רצפת הלילינאום. הוא רואה גם את ג'וני, שצועק משהו לחבריו, כל כולו מרוכז במהלך המשחק. המאמן קולט בזווית עיניו את טים, ומחייך אליו כמחווה של היכרות. טים מניד את ראשו באופן כמעט בלתי מורגש, חסר חיוך, מנתק את מבטו וממשיך לפסוע הלאה. המאמן מתבונן במקום בו עמד טים, ומהרהר.

בשבוע הבא טים נחוש לא להביט באולם למעט, אולי, מבט חטוף, ופשוט להמשיך הלאה. אלא שכשהוא עובר במסדרון הוא שומע קריאות אכזבה רמות בוקעות מהאולם. הוא מניע את ראשו בכדי לראות מה קרה, והוא רואה את הילדים עוצרים מהמשחק ומתבוננים לאיזו נקודה רחוקה בספסלי היציע. לפני שהוא מספיק להבין מה בדיוק קרה, טים שומע את המאמן קורא: "הי, אתה, יש לך מומחיות בלהביא כדורים. לך תביא אותו, הוא שם למעלה."

טים מבין שהכדור עף להם לספסלים העליונים ביציע, מקום שניתן להגיע אליו רק באמצעות המדרגות. הוא נכנס לאולם, עולה בקושי מסוים את המדרגות ומביא לילדים. דווקא ג'וני מגיע לקחת ממנו את הכדור. הוא מסתכל על טים בצורה מוזרה. "אתה צולע," הוא מציין תוך כדי שהתקרב לטים. חיוך קטן וזוויתי עולה על שפתיו של טים, ובתגובה הוא משיב, "ואתה על כסא גלגלים." אבל על אף שהתשובה הזו הייתה בבחינת סיכון קל, הרי שנראה שהילד לא נפגע אלא דווקא רווה נחת מסגנון התשובה, וכשהוא מקבל את הכדור הוא מקבל זאת בחיוך ואולי, אפילו, במעט הערכה.

ג'וני חוזר למשחק, ואחד הילדים האחרים, ששיערו השחור מסודר על מצחו ועיניו רכות יותר, שואל את טים, "תרצה להצטרף אלינו?"

אילו היה זה רק הילד הזה, היה קל לטים להתנצל בחביבות ולסגת. אבל השאלה גרמה ללא מעט זוגות עיניים להיתלות בטים, שמבין שלא רק הילד הזה חפץ בנוכחותו. "אני לא טוב בכדורסל," הוא מודה בפני הילד, ובעצם בפני חלק גדול מהקבוצה.

המאמן מתקרב אליהם, מחייך גם הוא. "זה לא נורא," הוא אומר, מסמן לג'וני למסור לו את הכדור, "גם אם היית טוב היית מפסיד מולם. זה דיי קשה לנצח אותם."

הילדים מריעים בחדווה לשמע ההצהרה. נשיפת חיוך נבוכה עולה על שפתיו של טים, אבל רגע לפני שהוא מספיק לסרב, הכדור כבר מושלך אליו בעוצמה על ידי המאמן, והוא נאלץ לתפוס אותו. "קדימה, בוא נראה מה יש לך."

על אף שטים הצהיר שהוא אינו טוב בכדורסל, ועל אף שהילדים אכן היו ממש טובים- היכולות שלהם לשנות זווית ולנוע במהירות בכיסא הגלגלים הדהימו אותו- הוקל לו לגלות כי הם אינם מנצחים אותו בכזו קלות. ורק לאחר רבע שעה ארוכה שבה הילדים מסרו אחד לשני, צעקו, חמקו וקלעו- המשחק נגמר בניצחון מהדהד לזכותם.

ולמרות שטים לא היה נוכח במשחק שלם איתם מעולם, לא היה לו כל ספק כי צעקות השמחה, טפיחות הכתף ותרועות הניצחון היו הרבה מעבר למשחקים אחרים. הם ניצחו בנאדם רגיל! נכון, הוא אומנם מעט צולע, אבל מצד שני הוא גבוה ורחב כתפיים אפילו במעט יותר מהממוצע, ובסך הכל הוא הראה יכולת לא רעה בלחטוף כדור ולקלוע, והם נצחו אותו!
וואו, את זה הייתי רוצה לקרוא כספר/סיפור בהמשכים.
מאוד!
 
בס"ד

עוד עב"מ (לא ערוך) מהאוסף...


⚔️⚔️מלחמה⚔️⚔️


קולות נאנקים
בנים נאבקים
אבות מבכים
על דם עוללים רכים


מלחמת כוחות
מלחמת היצר
מלחמת מוחות
מי יזכה בכתר?

מלחמה תמידית
מלחמת חורמה
מלחמה יהודית
מלחמתה של אומה



קולות משוררים
בנים מעוטרים
אבות מאושרים
על חיי בנים כשרים


מלחמת כוחות
מלחמת היצר
המלחמה הוכרעה
כי זכינו בכתר!

משיח בן דוד כאן
ניצחה האומה
עולם מתוקן
גאולה שלימה!
 
אשכול נהדר לערב פסח כשמוצאים פתאום את כל האוצרות...
הנה שיר חסר שם מהגנזכים-

אז מה אם אני עושה דיאטה
ואין לי מה להוריד
אז מה אם אני בלחץ סתם
בלי שום פרויקט על הווריד
אז מה אם אני קצת ממורמר
למרות שיש לי הכל
אז מה אם אני מרגיש בקצה
על עולם לגמרי עגול
אז מה אם אני מקבץ נדבות
למרות שיש לי ממון
אז מה אם אני מחביא קופסא
ואין בה שום מטמון
אז מה אם אני שותה חלב סויה
ואין לי שום רגישות
אז מה אם אני מנתק מרצון
קשר עם האנושות
אז מה אם אני כותב בשמאל
ולא נשבר לי היד
אז מה אם אני מתחבא בלי
שרודף אחרי אף אחד
אני בסך הכל מגלה אמפטיה
לכל אותם אומללים-
לחוצים-עצובים-עצלים-עניים-
שבויים-בודדים וחולים.
 
יש לי הרבה קטעים שכתבתי לעצמי, באחד מהם נתקלתי השבוע.

אני משננת לאחרונה שכל אדם צריך להיות במקום הראשון בעיני עצמו, לאהוב את עצמו ולאפשר לעצמו להיות מי שהוא, לפי דרך התורה כמובן. לא כולם מסכימים עם האמירות שלי, אבל זו הדרך שלי.

יום אחד
הסתכלתי בעיניים
של אף אחד
וראיתי
רק את עצמי
 
יפה.
כמדומני היה פה פעם אשכול דומה של גופזר

משהו שלי
לָמָּה מִי אַתָּה, לְהָבִין מַשְׁמָעוּיוֹת
לָמָּה מִי אַתָּה שֶׁתִּלְמַד מִטָּעוּיוֹת?
 
בעז"ה



והנה עוד קשקוש שאני אוהבת... הקשקוש הזה היה אמור להיות סצנת פתיחה לסיפור ארוך ויפה בהמשכים, שמעולם לא נכתב:)


קצת על המבנה שלה: יש לה מבנה שונה מהרגיל, כזה שמיועד כביכול להסרטה או לקומיקס (למרות שהסיפור הזה, כמובן, לא מיועד באמת להסרטה או ציור- פשוט זו הצורה שהסצנה הזו הצטיירה לי, ואהבתי את זה ככה).
בכל מקרה, כדי להבין מה הולך שם צריך להבין את המבנה של הסצנה.
אלישבע לא שנה ראשונה בשידוכים. והיא נפגשת עם כל מיני בחורים מכל מיני טיפוסים. בדגש על טיפוסים.
אז על פי המבנה של הסצנה הזו, המצלמה מצלמת צד אחד, את הדמות הראשית, ואז היא מראה את הצד השני- בטיקים מתחלפים, כל פעם דמות אחרת. כלומר, אלישבע נפגשה עם יוסי ועם חיים ועם מוישי, בימים שונים כמובן, אבל המצלמה מראה אותם אחד אחרי השני.
הסוג הזה של הסצנה- אני לא יודעת איך קוראים לו בשפה המקצועית, אבל הוא משמש להראות דברים כמו ראיונות עבודה, פגישות או כל סצנה שבה דמות מרכזית אחת חווה את אותו דבר רק עם כמה אנשים\שינויים קלים. שוב: המצלמה מצלמת שני צדדים, הצד האחד הוא הדמות הראשית, הצד השני- דמויות מתחלפות.
יש דוגמא לסוג הזה של הסצנה בסרטון - ראיון לעבודה מאתגרת שעל ידי רשת בני יוסף, אפשר לחפש אותו.
הבנתם?
אם לא, זה בסדר גמור, אבל לא הייתי ממליצה לקרוא... זה יראה לכם בלאגן אחד שלם וקצת מוזר:)








בעז"ה



מסעדה. פנים. שולחן זוגי בצד. המצלמה "יושבת" על השולחן, המבט מתמקד בכיסא הריק.

אלישבע מתיישבת על הכיסא.

אלישבע (מחייכת): סליחה על האיחור... מקווה שלא חיכית הרבה זמן. (מניעה קצת את הקוקו לאחור): אלישבע, אלישבע לוי.​

העבר השני של השולחן-

בחור עם חולצה לבנה וכרס קטנה, חליפה שחורה קצרה ומגבעת יושב מולה-

הבחור: חיים. חיים אנגלמן. נעים מאד.​

מעבר-
בחור רזה עם מצח גבוה, קצת גבעולי, חולצה לבנה מכופתרת עד הכפתור האחרון:

הבחור, (העיניים שלו קצת בוהות ובכלל יש בו משהו קצת מוזר): יוסי.​

מעבר-
בחור עם חולצה לבנה וצווארון הפנימי בצבע תכלת, שיער מסורק בקפידה תחת כיפה שחורה:

הבחור (דיבור שוטף, הרבה תנועות ידיים): אני מוישי. כלומר, בישיבה קוראים לי מוישי. את יכולה לקרוא לי משה. או מושיק, אמא שלי קוראת לי מושיק. למרות שבעצם.. זה שם דיי משפחתי, אז אולי בינתיים רק משה. כאילו... מה זה בינתיים. חה, כאילו, אני לא מתכוון... נו, כאילו, זה פשוט שם דיי אישי, אולי כדאי באמת רק מוישי. כי זה השם שאני הכי רגיל אליו. אבל, האמת, לפעמים אני כן רגיל למשה, כי סבא שלי קורא לי ככה - -​

מעבר לחיים:

חיים: את הגעת באוטובוס, נכון? וואו, לא פשוט, לא פשוט.

(חיים משתתק כשהמלצר מתקרב ומביא להם את התפריטים. חיים מקבל, אומר תודה ככה נימוסי מדיי, ואז כשהמלצר מתרחק הוא מביט ימינה ושמאלה, מעביר מבט רב משמעות לאלישבע, ואומר בלחש): אני יודע מי המשגיח כאן. אחד בשם מאיר ברייכמן. לא לגעת בירוקים. גם אם חסלט, הם לא משרים ושוטפים בסבון חמש דקות, מקסימום שתיים.. את בטח מבינה.​

מעבר ליוסי:

יוסי (ממשיך לבהות באלישבע, הפה שלו קצת פתוח בצורה טיפשית וחסרת מודעות עצמית, לא אומר כלום).​

מעבר למוישי:

מוישי (בהתלהבות, עם תנועות ידיים, באותו שטף דיבור): ...אז אמרתי לו, גם לי זה היה לא נעים. אבל כאילו, הסתדרנו. כאילו, הוא לא ביקש סליחה, אבל אני הבנתי... הבנתי שלא נעים לו וכזה. ואחר כך נהיינו שוב חברותא, שזה בכלל היה וואו, לא צפוי.. כאילו, גם השלמנו וגם כזה, אחר כך חשבתי שאולי הוא כן רצה לבקש סליחה אבל לא שמתי לב - - -​

מעבר ליוסי:

יוסי: (ממשיך לבהות באלישבע).

אלישבע, בחוסר נעימות: אז מה... מה אתה עושה בחיים?​

מעבר לחיים:

חיים: אני שואל ומישיב בכולל של הרב ברנדס שליט"א. ברוך השם, ברוך השם, יש קושיות חזקות, הרבה סיפוק.​

מעבר למוישי:

מוישי: כרגע אני לומד בכולל של תפארת ישראל, אבל אז הראש כולל אמר לי, זה היה בדיוק לפני חודש, הוא בא אליי ושאל אותי, מוישי מה אתה עושה? הגיע הזמן לעשות לימוד, משהו, לעתיד. וואו. זה ככה היה לי הלם. מה, לעזוב את הכולל? אני, כאילו, לא האמנתי שהוא אומר לי את זה....
(אלישבע מנסה לעקוב אחרי השטף, לא כל כך בהצלחה)
...ואז הוא אמר לי, לא, לא לעזוב, רק תלך תלמד משהו ככה יומיים בשבוע. וואו, הרגשתי כאילו אבן יורדת לי מהלב, איזה לחץ זה היה- - -​

מעבר ליוסי:

יוסי (בקול השטוח שלו):

פגישות.

(אלישבע נחנקת מהקפה שלה באמצע הלגימה).​

מעבר לחיים:

חיים: ...ולפעמים אני מגיע לכולל של גיסי לליל שישי. את יודעת, קצת אווירה אחרת... (מביט בעוגה שבצלחת של אלישבע, עוצר לרגע): אה, לא הייתי אוכל את זה.

אלישבע (באמצע להרים את הכפית עם חתיכת העוגה אל שפתיה, הכפית נעצרת באמצע הדרך): מה?

חיים (מנענע את ראשו ככה בספקנות): תראי, לא בטוח שיש כאן שיעור. כן? זו עוגה דיי קטנה. לא יודע, לא הייתי נכנס לזה. כן ברכה אחרונה, לא ברכה אחרונה...

(אלישבע מניחה באיטיות ובאי נעימות את הכפית חזרה לצלוחית).​

מעבר למוישי:

מוישי (העיניים שלו אדומות, בידו אוחז מפית שולחן שכבר רטובה, הדיבור שלו כבר מלא התרגשות ובכי):

....ואז אמא אמרה לי, מושיק, כל דבר חי בסוף חייב למות... חייב למות, את מבינה?! זה היה... (אלישבע, המומה קצת, מעבירה לו את המפית שלה והוא מקבל אותה ומקנח את האף-): זה היה כאילו, כל כך קשה. זה היה הדג שהכי אהבתי.​

מעבר ליוסי:

(יוסי ממשיך לבהות באלישבע)

(אלישבע משחקת בעצבנות עם הכפית שלה בכוס הקפה הריקה. אחרי רגע או שניים, מרימה את מבטה ומניפה את ידה): מלצר!​





מעבר. חוץ, רחוב חשוך, חורף, מדרכה רטובה.

אלישבע פוסעת לאיטה לעבר תחנת האוטובוס, הבל של קור יוצא מבין שפתיה. ידיה בכיס המעיל. כשהיא מגיעה לתחנה היא משעינה את ראשה על קיר התחנה, יש לה מבט עייף, עם דוק של עצב, מתבוננת בשמיים השחורים.

לפתע צליל צלצול ורטט. היא מוציאה את הטלפון מהתיק. מתבוננת בשם שכתוב על המסך: חלי. האצבע שלה נעה על המקשים לרגע, עדיין לא עונה. לאחר כמה רגעים מרימה את הטלפון.
 
הסוג הזה של הסצנה- אני לא יודעת איך קוראים לו בשפה המקצועית
מצאתי את הקטע הבא, אולי זה המושג המקצועי:
1680385314731.png


אהבתי מאד את הרעיון הזה, וגם התיאורים של הדמויות עם כל הפרטים הקטנים עד לרמת הכפתורים בחולצה - מעביר את התחושות בצורה מדויקת.
 
נערך לאחרונה ב:
חיים: ...ולפעמים אני מגיע לכולל של גיסי לליל שישי. את יודעת, קצת אווירה אחרת... (מביט בעוגה שבצלחת של אלישבע, עוצר לרגע): אה, לא הייתי אוכל את זה.

אלישבע (באמצע להרים את הכפית עם חתיכת העוגה אל שפתיה, הכפית נעצרת באמצע הדרך): מה?

חיים (מנענע את ראשו ככה בספקנות): תראי, לא בטוח שיש כאן שיעור. כן? זו עוגה דיי קטנה. לא יודע, לא הייתי נכנס לזה. כן ברכה אחרונה, לא ברכה אחרונה...

(אלישבע מניחה באיטיות ובאי נעימות את הכפית חזרה לצלוחית).
קודם כל, חנקת אותי מצחוק...
ד"א, הייתי אומרת לו: "בשתיים יש שיעור, כן? אז אין לי בעיה לקבל עוד אחת..."
אני חייבת פרק נוסף!
פליז!!!
לכי על סיפור בהמשכים.
מחכה לתיוג ;)
מצאתי את הקטע הבא, אולי זה המושג המקצועי:
צפה בקובץ המצורף 1349384

אהבתי מאד את הרעיון הזה, וגם התיאורים של הדמויות עם כל הפרטים הקטנים עד לרמת הכפתורים בחולצה - מעביר את התחושות בצורה מדויקת.
לא נראה לי שזה אותו דבר.
 
התיאור לא נשמע חופף למה שהיא התכוונה.
כן הבנתי שזה מה שאת חושבת :) שאלתי למה את חושבת שלא חופף.
לדעתי זה כן תואם, למרות שלא במדויק כי זה תיאור של שוטים קצרים שמתארים תהליך כלשהו שעובר על הגיבור (ראיונות או פגישות נגיד).
 
כן הבנתי שזה מה שאת חושבת :) שאלתי למה את חושבת שלא חופף.
לדעתי זה כן תואם, למרות שלא במדויק כי זה תיאור של שוטים קצרים שמתארים תהליך כלשהו שעובר על הגיבור (ראיונות או פגישות נגיד).
שימי לב למה שכתבת:
למרות שלא במדויק
 
תוצר של שנות התיכון עם כל חיבוטי הנפש בהם:

פעם היה בגינה,
אפרוח קטן.
פלומה צהובה,
מקור אדום,
וְפִיצְפוּץ עליז שקורא- אני כאן!

פעם היה בגינה,
אפרוח קטן.
פלומה צהובה,
מקור אדום,
וצִיפְצוּף עדין שאומר- אני כאן...

פִיצְפוּץ היה צעקן.
רעשן.
ותמיד תמיד
הוא רצה להיות, מוּוּוּשְלָםםם!

וצִיפְצוּף היה שָּקֵט,
קְצָת ביישן...
בחלקו שָמֵח,
כמעט- כל הזמן.

מי יותר שלם,
מי יותר מאושר,
זאת לא נדע,
כנראה,
עד עולם.

פִיצְפוּץ וצִיפְצוּף
הפכים הם?
אולי.

וכּכאלה,
איך נוכל להשוות?!
ואין להם
מכנה משותף...
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

וואו, החיים האלה עוברים מהר!

אני זוכר את שנות ילדותי כאילו הן כאן על ידי במרחק נגיעה, אך הן לא! הן רחוקות מכדי שאשאב לתוכן בניסיון לעצור את הזמן.
ובכל זאת...
מידי פעם מתנוצצים להם רגעים יפים כאלה שמחזירים אותי אחורה בזמן, להתרפק על העבר הרחוק, להרגיש קצת 'ילד' למרות היותי 'בוגר' משכבר הימים.

לא אשקר, בבואם של רגעים מהסוג הזה אני מנסה למתוח אותם כמה שאפשר, לתת להם עוד ועוד זמן מסך שיאפשר לי להישאר בחוויות הילדות המלאות בתמימות חיננית וצבועות בצבעים עזים.
אין כמו לנדוד אל המרחבים האינסופיים של הילדות, הכל חדש, הכל מעניין, והכל כל כך ילדותי...

מול כל הרגעים היפהפיים הללו, ישנו רגע אחד מזוקק וחזק מאין כמוהו שהחזיר אותי באחת למציאות הנוכחית, הוא העמיד אותי במקום, ולחש באוזניי בקול בוגר – היי חבר, התבגרת, אתה כבר לא ילד!

לא יודע למה אני מרגיש צורך לשתף איתכם את הרגע הזה, לא יודע, אולי זה קטע של מבוגרים...

אני אוהב ילדים!
ילדים זה שמחה! ועוד כל מיני קלישאות...
אני אוהב את הילד שבי, זה שמסתכל על העולם בעיניים מופתעות, זה שמתלהב מיונה וממלט שנשפך ממשאית בטון.
אני אוהב ורוצה כל דבר שילדים אוהבים ורוצים! אם להיות מדויק אז אני אוהב כל דבר חוץ מדבר אחד – הדבר המוזר הזה שילדים רוצים להיות מבוגרים!
תמיד הרגשתי ילד! מאז שאני מכיר אות עצמי... במשך השנים גדלתי והתפתחתי אבל עדיין נשארתי ילד!

בטח עכשיו אתם שואלים את עצמכם – מתי הבנתי שאני לא ילד?

אז ככה!
לא ב'בר מצווה' וגם לא כשהתקבלתי ל'ישיבה קטנה'.

כשעשיתי 'תעודת זהות' קיבלתי בעיקר מחמאות ש'וואו אני נראה ממש ילד', וגם ב'ישיבה גדולה' כשגדלו לי זיפים, זה עדיין לא הרגיש הדבר האמיתי, בפנים בפנים אם להיות כנה, הייתי ילד!

גם כשעשיתי 'רישיון' זה לא ממש הוסיף לתחושת ה'בגרות' שלי, להיפך! זה רק חיזק אצלי את הילדותיות כשנהניתי כל כך לסובב את ההגה כמו איזה ילד בן שש שמשחק במכונית על שלט.
טוב, אולי זה לא ממש הרגיש כמו ילד, זה הרגיש יותר כמו 'ילד גדול'...

כשהתחתנתי גם לא! מה לעשות... מידי פעם זה לגמרי מרגיש לי כמו בילדות כשהיינו משחקים ב'אבא ואמא'...

נו, מתי? אתם שוב שואלים, הרי אני יכול להמשיך ככה את כל החיים...

מוצאי שבת, תפילת ערבית, מניין אחד לפני האחרון שזה אומר חמש דקות לפני זמן ר"ת [סתם שתדעו...], החדר שליד ההיכל המרכזי.
החדר היה מלא ברובו במתפללים, אני ישבתי מאחור ומולי על הספסל ילד חינני ישוב על ברכיו כשהוא נגד כיוון התנועה...

הילד סקר במבטו את כלל המתפללים, עושה את מה שילדים אוהבים לעשות, לספור לכמה אנשים יש משקפיים, לבדוק למי יש את הזקן הכי ארוך בשכונה, למדוד מרחוק את הגובה הממוצע של אבא מצוי... בקיצור, סטטיסטיקות של ילדים...

ואז, ברגע אחד, מבטו נתקל בעיניי

וזהו!

באותו רגע הבנתי, מה שלא הבנתי שלושים שנה!

רגע של שיתוף



אל הידית העגולה של דלת המרפאה נשלחה יד קמוטה, נאחזה בה ומשכה.

הדלת נפתחה כדי רבע, ונעצרה. אחר כך נעה לכאן ולשם, מתאמצת, רועדת, ומתחילה להיסגר בחזרה כשפתאום תפסה בחלקה העליון יד אחרת, איתנה. ובתנופה פתחה אותה עד הסוף. "בבקשה אדוני, תזהר אדוני מהמדרגה".

והזקן מודה למושיעו בניד ראש ויוצא בצעד איטי אל השביל.

בעל היד האיתנה מוסיף להחזיק בדלת פתוחה, שריריו הצעירים גוברים בקלות על קפיץ המשקוף הלוחץ כנגדו. והוא מביט אחרי הדמות הכפופה המתרחקת לאט, ומשהגיע למסקנה שהזקן בסדר, עזב את הדלת ונכנס פנימה, מניח לקפיץ להסיע את הדלת הכבדה בתנועה איטית אך נחושה, ולסגור אותה בנקישה נחרצת.

הזקן פסע לאורך השביל וכשהגיע לספסל התיישב עליו באנחה.

מכיסו הוציא טלפון נייד ישן שחוק ומרופט, שכפתוריו נשרו ממנו ומסכו הסדוק מודבק ברצועות סלוטייפ צהובות. הוא לחץ לחיצה ארוכה על הכפתור היחידי שנותר במכשיר, והרימו אל אזנו.

לאחר מספר רגעים התפשטה נהרה על פניו החרושות. "חנה מרים?"

"כן כן, ברוך השם ברוך השם, הכל הכל בסיידר".

"בטח, הוא עבר על הבדיקות בעיון רב, בעיון רב הוא הסתכל על כל הבדיקות, חמש דפים גדולים, הוא הסתכל על הכל בדקדוק. את מכירה את דוקטור אלכסנדר, עם הפה ככה, עקום קצת. את יודעת זה שעושה בדיחות. את היית אצלו גם כן...

נכון זה היה מזמן, הרבה שנים.

בקיצער, הוא מסתכל טוב טוב בניירות, קורא בדקדוק גדול. ואחר כך הוא אומר לי: מר אייזן! - את שומעת חנה מרים, ככה הוא קורא לי - מר אייזן. שכה יהיה לי טוב.

מר אייזן יש לך לב כמו נער בן שש עשרה!

ככה הוא אוהב, את יודעת, לעשות בדיחות.

רק קצת ברזל הוא אומר, ותבוא עוד חצי שנה לביקורת.

את שמחה חנה מרים? מאושרת?! ידעתי שתהיי מאושרת, בגלל זה צלצלתי. דבר ראשון אחרי שיצאתי מהרופא התיישבתי על ספסל לבשר לך. ואני מאושר שאת מאושרת. חנה'לה. אני מאושר מזה שאת מאושרת יותר מעצם הבשורה.

בקושי הצלחתי לצאת מהמרפאה, בקושי. הדלת שם, שרעקלאך. מישהו היה צריך לעזור לי לפתוח. אבל הלב, חנה מרים. לב של נער בן שש עשרה!

לץ, דוקטור אלכסנדר הזה, הוא לוחץ במחשב שלו קצת פה וקצת שם ופתאום יוצא מרשם לברזל, יוצא לבד מהמכונה שלידי. היית צריכה לראות. פלאי פלאים. 'שני כדורים ביום אחרי האוכל' הוא אומר לי. ואז הוא שם את היד שלו על הברך שלי, והפה שלו העקום, נהיה עוד יותר עקום, בזמן שהוא אומר לי 'תבוא עוד חצי שנה לביקורת'. איזה משפט יפה זה, חנה מרים, הא, כמו שיר. חצי שנה בריאות. לא שבוע לא חודש, חצי שנה! וכשאני קם ללכת הוא אומר "אל תשכח את הכרטיס מר אייזן". עוד פעם מר אייזן. לץ שכזה.

ואני ישר מחפש ספסל להתקשר אליך. כי. הבדידות, חנה מרים. אוי כנגד הבדידות אפילו לב בן שש עשרה לא עומד. ילד כי ימצא צדף יפה על החוף, ירוץ מיד להראות לאימו. בחורה שגמרה מבחן חוץ, מיד מתקשרת לחברות. את זוכרת את המבחני חוץ של אסתי? גהינום, הא.

בקיצור, האדם אין שמחתו שלמה עד שישתפנה עם אחרים, עם אהובים.

ואם כל המתח הגדול הזה, הרשרושים, הסחרחורות, הבדיקות המקיפות, חמש דפים גדולים באנגלית. פתאום נעלם בבת אחת - 'קצת ברזל וביקורת עוד חצי שנה'. כל השמחה הזאת, האושר הנפלא הזה, שווה כקליפת השום.

קליפת השום, חנה'לה!

אם אין לך למי לספר אותו. לשתף".

עיניו של הזקן נצצו בלחלוחית וידו התהדקה על מכשיר הטלפון.

"ואין נחמה ל'מר אייזן', ואין ולו טיפת שמחה בלב של נער בן שש עשרה. כי הלב הזה מת. מת מגעגוע".

קולו של הזקן מתרסק "נו די, חנה מרים, די עם הרגשנות. אני צריך למהר לבית מרקחת לקנות את הברזל.

אז להתראות, בנתיים.

נפגש עוד חודשיים וחצי בערך הא, י"ג תמוז. ארבע עשרה שנה כבר, איך שהזמן טס. ואסתי תניח לך הזמנה, ותשים עליה אבן שלא תעוף.

זהו, שלום חנה מרים, שלום".

ילד קרב אל הזקן בהיסוס

"אפשר שיחה? אני צריך להתקשר לאמא שלי".

"מצטער ילד, אין לי טלפון", ענה הזקן.

וכשראה שהילד מסתכל בו בעיני פליאה, ננער "אה, זה? זה לא עובד! הנה, אפילו בטריה אין פה. רואה, וגם הכפתורים נפלו חוץ מהכפתור הזה, שאיתו אפשר לצלצל רק למישהו אחד". ענה בהתרוממו מהספסל.

"למי?" שאל הילד בקול תמים.

אך הזקן שכבר הסתובב והחל ללכת לא ענה.

רק כתפיו רטטו.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה