מידע שימושי שירים בדו מז'ור

  • הוסף לסימניות
  • #81
ולמי שקורא תווים אין לו הבדל בין מפתח פה למפתח סול כדי להראות איזה תיו יש לנגן.
לא נכון, אני קורא תווים ואת מפתח פה אני לא מכיר (אני יודע שזה מיועד לאקורדים)
כך שלא הבנתי מה הקשר בין זה לסולם במפתח סול
 
  • הוסף לסימניות
  • #82
לא נכון, אני קורא תווים ואת מפתח פה אני לא מכיר (אני יודע שזה מיועד לאקורדים)
כך שלא הבנתי מה הקשר בין זה לסולם במפתח סול
מפתח פה מיועד בד"כ לכלים שמנגנים בהם צלילים נמוכים כמו פסנתר (בד"כ יד שמאל), צ'לו וכדו'
אלו שלומדים אורגנית - יצירות וכו' בדרגה של שנה ב'/ג' כבר לומדים מפתח פה, כלומר נגינה מלודית ביד שמאל.
 
  • הוסף לסימניות
  • #83
מפתח פה הוא לא מיועד לכלי נשיפה! המפתחות קשורים למנעד.
תסתכל בדיוק על מה כתבתי. לא כתבתי כזה דבר. היה שם תוים לכלי נשיפה במפתח פה
פותח האשכול חיפש שירים בדו מז'ור, ואם מנגנים את השיר היום יום הולדת מתחילים בסול, פשוט מאד.
ולכן בתור מתחיל הוא צריך תוים פשוטים במפתח סול (אם הוא קורא, לא בטוח)
פותח האשכול נשמע פסנתרן וגם נגני פסנתר מתחילים צריכים להכיר אותו
הוא לא 'פסנתרן' הוא בשלב די מתחיל וממש לא בשלב של מפתח פה. מתי הוא צריך להתחיל עם מפתח פה זה לא אנחנו נידע אלא (אם וכאשר) המורה שלו
מפתח פה מיועד בד"כ לכלים שמנגנים בהם צלילים נמוכים כמו פסנתר (בד"כ יד שמאל), צ'לו וכדו'
אלו שלומדים אורגנית - יצירות וכו' בדרגה של שנה ב'/ג' כבר לומדים מפתח פה, כלומר נגינה מלודית ביד שמאל.
בדיוק
 
  • הוסף לסימניות
  • #84
וואי כמה בלאגן באשכול אחד 🫣
אני אנסה שניה לעשות לכם סדר:

קודם כל
אין שיר שהוא רק בדו מז׳ור.
אפשר להתחיל שיר מכל תו.
מה כן יש?
יש שירים במזור ויש שירים במינור.

ההבדל בין מזור למינור
ההבדל המרכזי מופיע בשלושה מקומות:
תחושה רגשית.
מבנה המרווחים.
האקורדים שנוצרים מהם.

בכל סולם מז׳ורי יש גם אקורדים מינוריים.
ובכל סולם מינורי יש גם אקורדים מז׳וריים.
למה זה קורה?
כי אף סולם לא עומד לבד.
כל סולם הוא חלק ממשפחה של צלילים.

אז מה בעצם משתנה-
הטוניקה, נקודת המוצא, הצליל שמרגיש כמו הבית.
כשמחליפים טוניקה
אותה רשימת צלילים מקבלת זהות אחרת
מה שהיה מינור נשמע מזורי, ולהפך
האוזן מפרשת את זה כמצב רגשי חדש

והדוגמא הכי פשוטה- לה מינור ודו מזור.
אותם צלילים.אותם אקורדים שני סולמות שונים ותחושה שונה

לגבי המפתחות-
מפתח סול ומפתח פה לא כותבים את אותם התווים על החמשה, למרות שהצלילים עצמם זהים. מפתח סול מיועד לצלילים גבוהים ומפתח פה לצלילים נמוכים, ולכן אותו מיקום על החמשה מייצג צליל אחר בכל מפתח. מפתח פה נוצר כדי לאפשר כתיבה קריאה ונוחה של צלילים נמוכים, בלי להשתמש בהרבה קווי עזר, וכך להקל על הקריאה והנגינה
 
  • הוסף לסימניות
  • #85
היה שם תוים לכלי נשיפה במפתח פה
יש הרבה מאד כלי נשיפה במפתח פה, לדוגמא: טרומבון, טובה, בריטון, בסון...
הוא לא 'פסנתרן' הוא בשלב די מתחיל וממש לא בשלב של מפתח פה. מתי הוא צריך להתחיל עם מפתח פה זה לא אנחנו נידע אלא (אם וכאשר) המורה שלו
היא כתבה "לפסנתר" והיא רוצה בדו מזור, אז זה ממש נשמע שזה בשביל הרמוניה ולכן אפשר להבין שהשלב הזה לא התחלתי ברמה של מפתח סול בלבד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #86
בלת"ק.
ברוב רובם של המקרים התו האחרון בשיר או ביצירה הוא הקובע מהו הסולם ולא הצליל הראשון. וגם שם יש לבדוק בחכמה לפי סימני ההיתק כי לא תמיד הסיום יהיה בטוניקה.
לא כל כך מקצועי לקרוא לקלידים בצבעים
מי שיש לו ידע מדויק בתיאוריה משתמש בשמות התוים...
 
  • הוסף לסימניות
  • #87
וואי כמה בלאגן באשכול אחד 🫣
אני אנסה שניה לעשות לכם סדר:

קודם כל
אין שיר שהוא רק בדו מז׳ור.
אפשר להתחיל שיר מכל תו.
מה כן יש?
יש שירים במזור ויש שירים במינור.

ההבדל בין מזור למינור
ההבדל המרכזי מופיע בשלושה מקומות:
תחושה רגשית.
מבנה המרווחים.
האקורדים שנוצרים מהם.

בכל סולם מז׳ורי יש גם אקורדים מינוריים.
ובכל סולם מינורי יש גם אקורדים מז׳וריים.
למה זה קורה?
כי אף סולם לא עומד לבד.
כל סולם הוא חלק ממשפחה של צלילים.

אז מה בעצם משתנה-
הטוניקה, נקודת המוצא, הצליל שמרגיש כמו הבית.
כשמחליפים טוניקה
אותה רשימת צלילים מקבלת זהות אחרת
מה שהיה מינור נשמע מזורי, ולהפך
האוזן מפרשת את זה כמצב רגשי חדש

והדוגמא הכי פשוטה- לה מינור ודו מזור.
אותם צלילים.אותם אקורדים שני סולמות שונים ותחושה שונה

לגבי המפתחות-
מפתח סול ומפתח פה לא כותבים את אותם התווים על החמשה, למרות שהצלילים עצמם זהים. מפתח סול מיועד לצלילים גבוהים ומפתח פה לצלילים נמוכים, ולכן אותו מיקום על החמשה מייצג צליל אחר בכל מפתח. מפתח פה נוצר כדי לאפשר כתיבה קריאה ונוחה של צלילים נמוכים, בלי להשתמש בהרבה קווי עזר, וכך להקל על הקריאה והנגינה
סיכום תמציתי של כל האשכול וממש יפה. וזה ממש הנקודות שגרמו לבלבול לחלק מהציבור פה
האקורדים שנוצרים מהם.
רק לא ממש הבנתי את הכוונה, לשניהם נוצרים אותם אקורדים אז במה מתבטא כאן ההבדל?
.
 
  • הוסף לסימניות
  • #89
היא כתבה "לפסנתר" והיא רוצה בדו מזור, אז זה ממש נשמע שזה בשביל הרמוניה ולכן אפשר להבין שהשלב הזה לא התחלתי ברמה של מפתח סול בלבד.
הערכה שלי מרוח הדברים (רק לבנים וכד') ש@אנוך לא שם. אולי היא תגלה לנו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #90
סיכום תמציתי של כל האשכול וממש יפה. וזה ממש הנקודות שגרמו לבלבול לחלק מהציבור פה

רק לא ממש הבנתי את הכוונה, לשניהם נוצרים אותם אקורדים אז במה מתבטא כאן ההבדל?
.
אנסה לדייק.

בסולם דו מז'ור - האקורדים הם:
C – טוניקה (הבית, היציבות)
Dm - דרגה שנייה
Em – דרגה שלישית
F – סוב־דומיננט
G / G7 – דומיננט (האקורד שמוסיף מתח ומושך לחזור ל־C)
Am – דרגה שישית
Bdim – מוביל (דרגה שביעית)

בסולם לה מינור -
Am – הטוניקה
Bdim – דרגה שנייה
C – דרגה שלישית
Dm – סוב־דומיננט מינורי (דרגה רביעית)
Em – דרגה חמישית
E / E7 – הדומיננט החזק
F – דרגה שישית
G – דרגה שביעית

שימו לב שאותם אקורדים מופיעים בכל סולם, אבל התפקיד שלהם שונה.
אותו רצף אקורדים נשמע אחרת בכל סולם:
במז'ור – ההרמוניה "נמשכת" לכיוון C
במינור – המשיכה היא לכיוון Am
וכך גם לגבי האקורד הדומיננטי E7/G7
ולגבי הסב דומיננט Dm/F
ולכן:
במז'ור נשתמש הרבה ב־C / F / G / G7
במינור נשתמש הרבה ב־Am / Dm / Em או E7
ואותו רצף אקורדים יכול להישמע עליז במז'ור ועמוק יותר במינור.
 
  • הוסף לסימניות
  • #91
המחשה יפה להבדל בין מינור למזור אפשר לשמוע בקטע שגזרתי מהשיר הזה של ורדיגר.
שבטך ומשענתיך - מזור
המה ינחמוני -מינור
שימו לב מה נשמע שמח ומעודד ומה נשמע מהורהר ומלאנכולי
 

קבצים מצורפים

  • Gam Ki Eilech - גם כי אלך-[AudioTrimmer.com] (1).mp3
    1.7 MB
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #92
ידו
אותם אקורדים מופיעים בכל סולם, אבל התפקיד שלהם שונה
תודה.
ידוע, טוב שחידדת לציבור. מה ששאלתי היה על זה
ההבדל המרכזי מופיע בשלושה מקומות:
תחושה רגשית.
מבנה המרווחים.
האקורדים שנוצרים מהם.
בגלל שהאקורדים שנוצרים מהם, הם אותם האקורדים. אז לא הבנתי למה היא כתבה שהאקורדים הם מבדילים בין הסולמות. מה שאתה כתבת היה שהשימוש בהם שונה ונותן גוון אחר, שזה נותן שוני בין הסולמות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #93
לא כל כך מקצועי לקרוא לקלידים בצבעים
מי שיש לו ידע מדויק בתיאוריה משתמש בשמות התוים...
נו נראה אותך כותב את המשפט "אני רוצה שיר שמנגנים רק על הלבנים" במילים מקצועיות.
(ואל תגיד לי "שיר בלי דיאזים ובמולים", כי יש גם לבנים במול. כמו למשל פה במול - שהוא בעצם מי)
 
  • הוסף לסימניות
  • #94
ידו

תודה.
ידוע, טוב שחידדת לציבור. מה ששאלתי היה על זה

בגלל שהאקורדים שנוצרים מהם, הם אותם האקורדים. אז לא הבנתי למה היא כתבה שהאקורדים הם מבדילים בין הסולמות. מה שאתה כתבת היה שהשימוש בהם שונה ונותן גוון אחר, שזה נותן שוני בין הסולמות.
יש אקורד מינורי ויש שיר מינורי.
בתוך שיר מינורי יש רגעים שמשתמשים באקורד מזורי (ואכן באותו רגע קטן הסולם הרגשה מתחלפת), אבל השיר בכללותו הוא מינורי.
וכן להיפך
 
  • הוסף לסימניות
  • #95
כי יש גם לבנים במול. כמו למשל פה במול - שהוא בעצם מי)
איך פה במול זה מי ?
לא הבנתי
במול אומר הורדת הצליל בחצי טון שזה בדרך כלל הקליד השחור , לא?
 
  • הוסף לסימניות
  • #97
לפעמים זה גם נקרא כך (אין לי מושג מתי אבל שמעתי על זה פעם)
איך פה במול זה מי ?
לא הבנתי
במול אומר הורדת הצליל בחצי טון שזה בדרך כלל הקליד השחור , לא?

בסולמות מסוימים. ניתן לראות על פי מעגל הקוויטות

אל תגיד לי "שיר בלי דיאזים ובמולים", כי יש גם לבנים במול. כמו למשל פה במול - שהוא בעצם מי
מקצועית אפשר גם יגיד שירים בדו מז'ור ולה מינור.
כי יש גם לבנים במול. כמו למשל פה במול - שהוא בעצם מי
למה לא? כל עוד אני מנגן בסולמות דו מז'ור ולה מינור. אין דיאזים ובמולים. זה קורה ללבנים רק במקרים מסוימים.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #98
ליתר דיוק:
התווים שבונים את סולם דו מז׳ור הם לא לגמרי אלו שבונים את סולם לה מינור. כידוע, לסולם מינורי ישנם 3 גוונים: מינור הרמוני (סול דיאז), מינור מלודי עולה (פה דיאז וסול דיאז), ומינור מלודי יורד. רק במינורי היורד יש את אותם תווים של דו מז׳ור.
לעומת זאת, במודוס האאולי (המודוס שמתחיל בתו לה) כל התווים זהים לתווים של דו מג׳ור (וכן הוא בכל המודוסים למעשה).
 
  • הוסף לסימניות
  • #99
סיכום תמציתי של כל האשכול וממש יפה. וזה ממש הנקודות שגרמו לבלבול לחלק מהציבור פה
ממש רבתם כמו ילדים, כל אחד ילך לפי רבותיו. אגב, אני מסכים איתך כמעט בכל מה שכתבת.
רק לא ממש הבנתי את הכוונה, לשניהם נוצרים אותם אקורדים אז במה מתבטא כאן ההבדל?
גם במז'ור וגם במינור נוצרים אותם אקורדים, אבל התשלובת בין האקורדים היא זו שמשפיעה, כמו שבעברית יש 22 אותיות (ואל תריבו איתי שיש 27😩), וכל אות מייצרת משמעות אחרת בהקשר למיקום שלה, כך גם האקורדים מייצרים משמעות אחרת בהקשר למיקום שלהם.
אגב, מהסיבה הזאת אני מזהה אקורדים רק לפי סולם Am ו-C, כי אותו Bb שבא אחרי Dm הוא בדיוק בעל אותו אפקט של F אחרי Am.

למיטב הבנתי, פותח האשכול לא ביקש התייעצות איך לנגן ולמה, הוא ביקש שמות של שירים שכבר מנוגנים על C. למה? ככה. זה הסולם שממש מתחשק לו, כנראה שהוא לא מנגן באורגן כי אז הייתי אומר לו לעשות טרנספורמציה פשוטה, בלי קשר גם הייתי ממליץ לו באמת ללמוד את כל הסולמות, שזה לא באמת קשה, אבל זה לא מה שהוא ביקש.
 
אגב סתם שאלה כשהתחלתי ללמוד תיאוריה של המוזיקה אמרו ששירים במינור זה יותר סגנון עצוב ומז"ר זה יותר שירים שמחים
ולמעשה רוב השירים השמחים שאני מכיר הם מינוריים
כשמנגנים את האקורדים עצמם שומעים ממש ברור שאלו שמחים/בטוחים יותר ואלו עצובים יותר, כמובן שלכל אחד יש את האופי שלו ולא מז'ור נשמע יומולדת ולא כל מינור נשמע לויה אבל בגדול אפשר ממש לשמוע את זה.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

לפני שאתחיל:
התוכנה אינה מזהה אקורדים לפי שירים
ועכשיו:

מהם מהלכי אקורדים (Chord Progressions)?​

מהלך אקורדים הוא סדרה מסודרת של אקורדים המנוגנים בזה אחר זה, אשר יוצרים את המסגרת ההרמונית של יצירה מוזיקלית. ניתן לחשוב עליהם כתסריט הרגשי והמבני של השיר.

בליבת התיאוריה המוזיקלית המערבית, אקורדים אלו מתוארים באמצעות ספרות רומיות (I, IV, V, vi, וכו'). הספרות אינן מייצגות תו ספציפי (כמו דו או רה), אלא את התפקיד הפונקציונלי של האקורד בתוך הסולם הנבחר. כך, המהלך הקלאסי I-IV-V-I תמיד מציג מעגל של יציבות (I - טוניקה), תנועה (IV - סובדומיננטה), מתח (V - דומיננטה), וחזרה לשקט.

למה חשוב להתאמן על מהלכי אקורדים?​

התמקדות בתרגול מהלכי אקורדים, ולא רק בשירים ספציפיים, מקנה לנגן יתרונות קריטיים שמשדרגים את מיומנותו:

  1. טרנספוזיציה מיידית (Shift to Functional Thinking): כאשר מבינים כי מהלך מורכב מ"פונקציות" (I, IV, V) ולא רק שמות תווים (C, F, G), ניתן להעביר אותו באופן אוטומטי לכל סולם אחר. זו הדרך המהירה לאלתר או ללוות שיר מבלי לשנן אותו מחדש בכל סולם.
  2. אילתור והלחנה: מהלכי האקורדים הם השפה הבסיסית של ההלחנה. שליטה בהם מאפשרת לנגן "לדבר" באופן שוטף – לבחור מהלך שמביע שמחה (I-IV) או עצב (i-iv), ולבנות סביבו מנגינה באופן אינטואיטיבי.
  3. פיתוח שמיעה הרמונית: תרגול חוזר של מעברים פונקציונליים מאמן את האוזן לזהות את תפקיד האקורד (טוניקה, דומיננטה, סובדומיננטה) ולא רק את גובה הצליל שלו, ובכך משפר משמעותית את יכולות התיאור וההעתקה מהשמיעה.

תרגול תאוריה מוזיקלית: האפליקציה ככלי גשר​

האפליקציה תרגול תאוריה מוזיקלית פותחה כדי לגשר על הפער בין הידע התיאורטי לבין היישום בפועל על גבי המקלדת.

האפליקציה מאפשרת למשתמשים לבחור סולם ולצפות ב"מפת הדרכים" ההרמונית של אותו סולם, כאשר כל אקורד מוצג באמצעות:

  1. הספרה הרומית (הפונקציה): התפקיד ההרמוני של האקורד בסולם.
  2. שם האקורד המלא (התו): היישום המעשי על גבי המקלדת.
מצב הניחוש: הפיצ'ר באפליקציה מאפשר למשתמש להסתיר את שמות התווים המוחלטים ולהציג רק את הספרות הרומיות. תרגול זה מאלץ את הנגן לפתח את הזיכרון הפונקציונלי: לדעת בדיוק היכן ממוקם אקורד IV (סובדומיננטה) בסולם Eb מז'ור, מבלי "לרמות" על ידי קריאת שם האקורד (Ab).

על ידי התמקדות עקבית בתרגול פונקציונלי זה, הנגנים יכולים לשחרר את עצמם מהצורך לשנן שמות תווים ולהתחיל לחשוב, לאלתר ולנגן בשפת ההרמוניה האמיתית.

שימוש והורדה​

ניתן להשתמש ללא צורך בהורדה בקישור הבא
ניתן להוריד את הקובץ משם באמצעות לחיצה על Ctrl+s בעת גלישה בדף
בנוסף צירפתי את הקובץ למעוניינים, שימו לב שהוא לא יעודכן בעדכונים עתידיים

התאמה לכלים שונים​

התוכנה נוצרה עבור פסנתר\אורגנית, אך מתאימה גם לגיטרה, אשמח לשמוע משוב לגבי התאמה לכלים שונים

זכויות יוצרים​

התוכנה מופצת תחת GNU General Public License v3.0, זה אומר שאתה רשאי להשתמש, לשנות ולהפיץ את הקוד בחינם, אך כל הפצה של תוכנה המבוססת עליו חייבת להתפרסם גם היא תחת רישיון זה ובצירוף קוד המקור; פרטים מלאים בדף הפרויקט.

משוב​

אשמח לדעת מכל מי שזה עזר לו, וגם ממי שלא! אשמח לקבל הצעות לשיפור!

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה