וזה בדיוק מה שקל"ת נותנת להורים של ילדים שמגיעים לטיפול.
דיברתי איתה על ילד בן שנה ו8 והיא אמרה לי שבשנה ועשר היא מצפה שהוא יתחיל לומר את המילים בשלמות.
מאחר שיש המון שדוברים שפה אחת ויש להם קושי שפתי אז יותר קשה לי להניח ש2 השפות הם אלה שגורמות לקושי.
חולקת. רק תקשורת ברמה נמוכה אפשרית ככה.
אבל אנחנו מדברים על ילד בן שנתיים. ילדים מתפתחים בקצב קצת שונה אחד מהשני.
לבקש הפניה מהרופא לבדיקת שמיעה ולקבוע תור.
הקצב השונה שבו ילדים מתפתחים נלקח בחשבון בעצם זה שיש טווח נורמלי, וכשמדברים על זה שילד לא מדבר בהתאם לגילו מתכוונים שהוא כבר נמצא מחוץ לטווח הזה.
לא הבנת אותי נכון כנראה (או שלא הסברתי נכון)
אבל זה רק חלק מהתסכול.
נכון.
לרוב הילדים אין קושי שפתי.
כשאת אומרת רוב הילדים למה את מתייחסת? רוב הילדים בשכבה או רוב הילדים שמוגדרים כילדים עם בעיה שפתית?
ההשוואה לקורס עזרה ראשונה מדויקת - הקורסים המקוצרים לא שווים כלום. מקסימום הם עוזרים לזהות מקרה חירום שבו צריך לפנות לעזרה.
אנחנו כנראה חיות בשתי יקומים מקבילים כי זה לא המציאות שאני רואה סביבי.
המציאות מוכתבת מחשיבה מותנית של הורים.
יכול להיות שזה המציאות סביבך, זה לא המציאות סביבי.
גם אני מכירה את הסיטואציה, של 2 הקצוות
אולי אנחנו בכלל לא מדברות על אותו דבר.
מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!
לוח לימודים
מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
אליהם ממש עכשיו:
הנושאים החמים
Reactions: הדר 310, גרפי 1, ברכי H ועוד 6 משתמשים9 //