התייעצות השארת שנה בגן חובה והתחרטת? אשמח לשמוע

  • הוסף לסימניות
  • #21
זה רק מוכיח את הטענה שהרבה פעמים הבעיות לא תלויות גיל. מדובר בילד גדול בשנתון שזקוק לעזרה! רוב הסיכויים שהשארת שנה לא היתה פותרת את הבעיות..
יכול להיות.
כי בד"כ רוב הילדים באיזשהו שלב מדביקים פערים (למרות שלדעתי דווקא זאת אחת מסיבות למה כדאי להשאיר שנה...).

למשל אותי ההורים שלי לא השאירו שנה למרות שדיי היה כדאי (נולדתי בתשרי).
זה היה לפני הרבה שנים כשזה פחות היה מוכר, ולאמא שלי היה עדיף שאני אעלה לכיתה א' כשאני לא יודעת אותיות ואני לא בשלה כדי להישאר עם החברות מהגן!
כשהייתי בגילים הקטנים אמא שלי ממש התחרטה על זה.
כי בסוף סבלתי מזה מאוד!! ואני יודעת שסבלתי. כי הרגשתי את זה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #22
אם היא מוכשרת כמו שאת מתארת אל תשאירי בגן חבל עליה. אני העלתי השנה ילידת כסלו חכמה כמו שכתבת ולא מתחרטת לשנייה. גם רגשית היא עשתה קפיצה ענקית.
בררתי המון והבנתי שההפסד גדול מהתועלת שבלהשאיר בגן. היא מתרגלת להשתעמם ולא ללמוד. וחוץ מזה רחמנות ילדה שכבר קוראת תשאר עוד שנה? מה היא תעשה שנה הבאה בכיתה א תקרא קטעי קריאה קטנים ומשמימים כשהיא כבר קוראת למעלה משנה?
יש לי חברה שהשאירה ובאמצע שנה לא הייתה ברירה והילדה הוקפצה לכיתה א.
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
אם היא מוכשרת כמו שאת מתארת אל תשאירי בגן חבל עליה. אני העלתי השנה ילידת כסלו חכמה כמו שכתבת ולא מתחרטת לשנייה. גם רגשית היא עשתה קפיצה ענקית.
בררתי המון והבנתי שההפסד גדול מהתועלת שבלהשאיר בגן. היא מתרגלת להשתעמם ולא ללמוד. וחוץ מזה רחמנות ילדה שכבר קוראת תשאר עוד שנה? מה היא תעשה שנה הבאה בכיתה א תקרא קטעי קריאה קטנים ומשמימים כשהיא כבר קוראת למעלה משנה?
יש לי חברה שהשאירה ובאמצע שנה לא הייתה ברירה והילדה הוקפצה לכיתה א.

יודעת למה הקפיצו?
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
שתי הבנות הגדולות שלי ילידות חשוון- כסלו.
הראשונה סיימה את גן חובה קוראת בשטף, לא משתעממת בכיתה א׳ בכלל, להפך, נהנית מאד מאד,
השארתי אותה על רקע בשלות רגשית, ובאמת זה משהו מטורףףף, הילדה חרוצה, עושה שיעורי בית, מתארגנת, וגם רגשית עשתה קפיצה לא רגילה, ממליצה מאד!
השניה - נשארת שנה הבאה, אני בלי ספקות אפילו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
שתי הבנות הגדולות שלי ילידות חשוון- כסלו.
הראשונה סיימה את גן חובה קוראת בשטף, לא משתעממת בכיתה א׳ בכלל, להפך, נהנית מאד מאד,
השארתי אותה על רקע בשלות רגשית, ובאמת זה משהו מטורףףף, הילדה חרוצה, עושה שיעורי בית, מתארגנת, וגם רגשית עשתה קפיצה לא רגילה, ממליצה מאד!
השניה - נשארת שנה הבאה, אני בלי ספקות אפילו.
יכולה לאמר גם מנסיון שהקפיצה שהן עושות בשנה שניה של גן חובה היא מטורפת
לא פרופורציונלית לשנים אחרות הן רגשית הן מבחינת התארגנות והן חברתית
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
אמא שלי בתור גננת עם וותק של מעל 30 שנה תמיד אומרת שאם הילד לא בשל רגשית לא מומלץ בכלל להעלות אותו שנה
היו לה כמה מקרים של ילדים שהמליצה מאוד להשאיר שנה וההורים התנגדו ואח"כ באו אליה ואמרו לה שהם מתחרטים מאוד שלא הקשיבו לה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
כבר אין אופציה להשאיר!!!
בגלל הוצאות המלחמה קיצצו בתקציב החינוך וזה בא לידי ביטוי שאין להשאיר שנה בגנים אלא רק מכיתה א' ומעלה ...
וגם אז צריך להוכחות חותכות ממש שיש צורך להשאיר...
 
  • הוסף לסימניות
  • #28
אני מכירה ילדה ילידת תשרי
שהגננת בגן חובה דברה עם האמא על ריפוי בעיסוק
כי הילדה לא היתה גומרת עבודות,לא היה לה כח בחגורת הכתפיים לכתוב הרבה ותמיד היתה אחרי כולן
למרות שמבחינה לימודית היתה מאד חזקה
אבל בכיתה א' שצריך הרבה לכתוב ושיעורי בית-כדאי ריפוי בעיסוק לחזק את חגורת הכתפיים וכו
האמא התנגדה וטענה שהשארת שנה בגן זה הפיתרון במיוחד שהיא בעצמה מורה מתקנת בכיתה א ויודעת מה שהיא אומרת וכו וכו
הילדה נשארה שנה,למרבה הפלא הבעיה לא חלפה וכשהגיעה לכיתה א' מהר מאד האמא נקראה ע''י הצוות לשלוח אותה לריפוי בעיסוק ואז כמובן לא היה הנחה מקופ''ח כי היתה אחרי גיל 6.
האמא היתה מספיק ישרה לחזור לגננת ולהודות בטעות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
שוכחת חפצים, לא מצליחה להתארגן, בעיקר בחורף עם המעיל, מטריה...
לא בטוח ששנה נוספת תפתור את זה. זו התנהלות נכונה שצריכים ללמד , לתרגל.
לבת שלי יש בת בכיתה שהיא הגדולה בכיתה כבר בכיתה ז. גם היא הושארה שנה בגן בתקווה שכל הבעיות יעלמו אך למרבה הפלא הן ממשיכות איתה עד היום בהעדר עבודה עצמית וטיפול נכון שנה נוספת אינה פיתרון.
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
אני השארתי ילדה בגן חובה (ילידת דצמבר- טבת), למרות שהלכתי למאבחנת שמאד המליצה להעלות- אמרה שכשהילדה תגדל בגלל שהיא מאד מוכשרת ובוגרת עם עולם רגשי מפותח הרבה ילדות בכיתה לא יהיו ברמה שלה, וכד'.
אני לא הייתי שלמה עם ההחלטה, היה נראה לי שהילדה צריכה עוד דחיפה בעיקר מבחינה ארגונית, ולכן השארתי בגן חובה והתחלתי ריפוי בעיסוק. באותה שנה התחילה הקורונה ואמרתי לעצמי- מי יודע אם היתה בכיתה א' היתה מסתדרת עם הלמידה מרחוק וכד'?... (היא ידעה כבר לקרוא בגן חובה, אבל היה נראה לי שכל המטלות הלימודיות יהיו מורכבות לה בלי עזרה צמודה שלי כאמא).
בפועל, היום כשהיא בתחילת גילאי העשרה- אני רואה שהמאבחנת צדקה... ביחס לחלק מחברותיה, היא נראית אחותן הגדולה... גם פיזית וגם מבחינת רמה וכד' (בעין בלתי משוחדת, כמובן...)- למעשה, אני חושבת שזו הייתה החלטה של אמא מתחילה לבת בכורה, אם זה היה היום- לא הייתי משאירה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
שוכחת חפצים, לא מצליחה להתארגן, בעיקר בחורף עם המעיל, מטריה...
בעיות התארגנות לא חולפות לבד
עוד שנה בגן לא תועיל
רק טיפול בריפוי בעיסוק
ויתכן שבהמשך גם אבחון (אולי לקשב. שבעיות התארגנות וניצול של הסביבה אותה, מתאים מאד לקש"ר)
 
  • הוסף לסימניות
  • #33
אבל רגשית לא ממש בשלה, שוכחת חפצים, לא מצליחה להתארגן, בעיקר בחורף עם המעיל, מטריה...
ממליצה מאוד להשאיר!
כמובן במקביל חשוב לעשות עבודה ולראות שהיא מתקדמת,
אבל הדברים האלה הם מאוד עניין של גיל.
 
  • הוסף לסימניות
  • #34
ביחס לחלק מחברותיה, היא נראית אחותן הגדולה... גם פיזית
נקודה מאוד חשובה! ההבדל הפיזי מתחיל להיות בולט בכיתות ד' ה' ולעיתים לא נעים לבת כלל.
כשהתייעצתי לגבי הבת שלי שמעתי מכמה אמהות מנוסות את הנקודה הזאת כאחד השיקולים שגרמו להן להעלות.
אם כבר היום היא גבוהה יחסית לגילה תשקלי גם את זה.
לדעתי כדאי לך להתייעץ עם מאבחנת חיצונית הן בדרך כלל מדייקות מאוד ויודעות לשאול את השאלות הנכונות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #35
יש לי הרבה ניסיון בנושא מוכנות לכיתה א'
אני מציעה להורים אבחון קצר שממנו אפשר להסיק האם הילדה מוכנה מבחינה לימודית.
כשחושבים על עליה לכיתה א' צריך להפריד בין בעיות ששנה נוספת תשפר את המצב לבעיות קבועות
לדוג' ידע של חומר לימודי זו בעיה חולפת, לעומת קשב שזו בעיה שרק גדלה עם הגיל.

מניסיוני לא נכון להשאיר ילדה חכמה שיודעת ומוכנה מבחינה לימודית עוד שנה בגן
השיעמום גורם לבעיות משמעת שלא היו קודם וחבל.
כמובן שא"א להסיק ממקרה אחד לשני.
בהצלחה
 
  • הוסף לסימניות
  • #36
תודה על כל התגובות!
הרבה נקודות שלא חשבתי עליהן

בקשר למראה, היא נראית קטנטונת
כך שהמראה לא אמור להיות בעיה

בעיות התארגנות, כשדיברתי עם אמהות של חברותיה
נשמע שהיא לא חריגה, הרבה מהקטנות בגן שוכחות את התיק/המעיל
לא זוכרות ליידע על מסיבות וכו'

וניצול ע"י חברות - אשמח ממש לשמוע איך לטפל בזה
היא אהובה, מובילה וחברותית מאוד, אבל מידי טובה....

(לדוגמה בשבת הגיעה חברה שלה, וראתה את הבת שלי עם ארטיק
היא ביקשה את הארטיק, והודיעה שאם לא היא הולכת...
אם לא הייתי מתערבת כנראה היא הייתה מוותרת )
 
  • הוסף לסימניות
  • #37
אני ממליצה לך להשאיר אותה,
אבל, וזה לדעתי מאד חשוב-
להעביר אותה גן. ובגלל שהיא חכמה
שיהיה לך גיוון.
רגשי זה קטע מאד חשוב בשיקול האם להשאיר..
בהצלחה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #39
השארתי פעמיים ילידות אלול
ולא היו להן בעיות או משהו
ראיתי מסביבי שזה מה שגננות ומורות עושות
משאירות את הבנות שלהן שנה...
לא התחרטתי אף פעם(הם כבר בתיכון..)
 
  • הוסף לסימניות
  • #40
הדבר היחיד הוא שהיא מסיימת כיתה י"ד בגיל 21 ולא 20..
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

שלום לכולם 😊

אשמח לעצתכם בנושא. הבת שלי ילידת חשוון, ומישהי הציעה לי להשאיר אותה עוד שנה בגן פרטי לפני המעבר לגן עירייה בשנה הבאה.
כי לפי החוק החדש, שנה נוספת לפני כיתה א’ אפשרית רק עכשיו, לפני גיל 3. ולדעתה זה עדיף לא להיכנס קטנה מידי לכיתה א'.

פרטים על הילדה:
בת שנתיים ו‑2 חודשים
עדיין יונקת, ויש לה אח קטן שנולד לאחרונה (רצינו שתסתגל לאט לאט קודם אליו ואז למסגרת)
רק עכשיו הכנסנו אותה למעון (באמצע השנה), עד כה הייתה בבית
ומאוד קשה לה עם המעון, במיוחד שרגילה כל היום לאמא להנקה וכו'

השאלות שלי:
1. מי מכם עשה שנה נוספת בגן לילד שלו? האם באמת כדאי?
2. גנים פרטיים באזור פרדס כץ – קריית הרצוג: מה העלויות שלהם?
3. מתי נפתחת ונסגרת ההרשמה לגן פרטי + לגן עירייה?
4. אם נרשמים לגן עירייה – האם אפשר לבטל בסוף אם התחרטנו ורוצים גן פרטי?
5. האם יש איש מקצוע שיכול לראות את הילדה ולהעריך התאמה למסגרת?
6. אם נירשם לגן עירייה רק בגיל 4 - זה לא פספוס?
7. אם כן מחליטים להשאיר שנה - האופצייה היחידה היא רק גן פרטי? או שיש אפשרויות אחרות? כמו מטפלת שלוקחת ילדים הביתה? או שחייב מוסד מוכר?

כל עצה תתקבל בברכה!
תודה רבה

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה