ט’׳ו בשבט חג לתעודות - הרהורי כפירה בתועלתן של התעודות...

[LeviMishpach]

אפשר ללכת עם זה עד אינסוף. גם לדבר בארבע עיניים זה לא אובייקטיבי.
ועדיין, תעודה עם הערות היא משמעותית יותר אינפורמטיבית ומועילה להבנת מצב הילד והסקת מסקנות מאשר תעודה עם ציונים.

את/ה באמת יכול/ה לעבוד בקריאת מחשבות…

 

[LeviMishpach]

@ח.ג.ג.
אבל בשונה מכל משפט שכפי שציינתי קודם,
רב איש יתנסח בעדינות יתר ורב אחד בקצת יותר קשיחות שיוכל לפגוע ב תלמיד מעולה כי יתנסח לא נכון.אא״ יהיה טקסט מוכן. כמו שיש ציונים שאי אפשר לשנות כך משפטים שאי אפשר לשנות.

 

[חשבונאית]

תעודות מעין זו יחולקו מחר לתלמידים החביבים באחד מהתתי’’ם.

אצלינו בת"ת מקבלים כזו תעודה
שווה פי מאה מתעודות בעלות ציון לכל מקצוע כפי שפורט בהודעה הפותחת,

 

[ח.ג.ג'.]

ממה שאני שומעת ממורות, תעודות עוברות המון חשיבה, ואחר כך גם עוברות עוד עין.
בצורה כזו, לא צריך לחשוש יותר מדי מניסוחים קשוחים שיפגעו. לכתחילה חושבים איך לנסח בצורה חיובית ומעודדת, ואם משהו מתפלק, הוא אמור להיתפס.
בניסוחים עדינים לעומת זאת, אכן יש סכנה של עודף עדינות אבל אם ההערה באמת מפורטת ומתייחסת לכל הרכיבים, אז גם בהערה מאד עדינה אפשר יהיה להבין שלפחות לא הכל מושלם, ומה בדיוק לא מושלם. יש גם את הציון המספרי/מילולי שנותן אמת מידה לעדינות ההערה (אמנם אמת מידה סובייקטיבית לא פחות, אבל ההצלבה נותנת מידע איך המורה רואה את הדברים ביחס להערה שרשם).
ניסוחים קבועים מראש לעולם לא יצליחו להקיף אפילו את הביצועים השונים של תלמידים במבחן אחד, לא כל שכן את מכלול הלמידה וההתנהגות שלהם. כמובן שאפשר להתחיל עם ניסוחים גנריים, זה עוזר לנסח וגם לשמור על כיוון מסוים של עדינות/קשיחות, אבל זה ניסוח התחלתי שמתאימים אותו לנתונים הספציפיים של תלמיד.
בסופו של דבר זה שאלה של מוכנות להשקיע (או מישהו מלמעלה שמכריח להשקיע). אם לא משקיעים, זה לא יתן מידע, לא משנה באיזה פורמט זה. אם כן משקיעים, הערות מותאמות אישית נותנות יותר יכולת להעביר מידע.
במשרד החינוך הכניסו את הפורמט של הערות כחובה, למיטב ידיעתי, וכמובן שהיו על זה המון קיטורים (כי זה באמת עבודה קשה). אבל אני בהחלט רואה הבדל משמעותי לטובה בבתי ספר שלוקחים את זה ברצינות, התעודה באמת אומרת משהו שאפשר להבין.

 

[Full Stack Developer]

תעודות מעין זו יחולקו מחר לתלמידים החביבים באחד מהתתי’’ם.

זה נחמד מאוד
אבל בתכלס
אם הילד זלזל במקצוע מסוים - אין לכך שום השתקפות
בסוף זה כן דבר חשוב
ומכיוון שברור שלא תכתוב ״גמרא - זלזלת אך משנה - השתדלת מאוד״
לדעתי כן חשובה ההערכה המדויקת שמורכבת מציונים ויחסיות לכיתה
כמדומני שאצל אחיותי שינו את התעודות לתעודה עם 2 עמודות - התנהגות וממוצע ציונים
אם היה משהו חריג - הוא היה בהתנהגות
אם הציונים נמוכים - זה גם מידע שחשוב לדעת אותו
וכמובן בסוף כמה שורות הערכה
בל נשכח שכל הדבר הזה בדכ מגיע עם שיחה מהמורה על אודות התעודה
והתלמיד יודע בגדול לפחות למה קיבל הערכות אלו ולא אחרות
וכן חשוב שההורים יידעו גם את היחסיות לכיתה ולא רק את היחסיות בין הילד השנה לשנה שעברה

 

[LeviMishpach]

זה נחמד מאוד
אבל בתכלס
אם הילד זלזל במקצוע מסוים - אין לכך שום השתקפות
בסוף זה כן דבר חשוב
ומכיוון שברור שלא תכתוב ״גמרא - זלזלת אך משנה - השתדלת מאוד״
לדעתי כן חשובה ההערכה המדויקת שמורכבת מציונים ויחסיות לכיתה
כמדומני שאצל אחיותי שינו את התעודות לתעודה עם 2 עמודות - התנהגות וממוצע ציונים
אם היה משהו חריג - הוא היה בהתנהגות
אם הציונים נמוכים - זה גם מידע שחשוב לדעת אותו
וכמובן בסוף כמה שורות הערכה
בל נשכח שכל הדבר הזה בדכ מגיע עם שיחה מהמורה על אודות התעודה
והתלמיד יודע בגדול לפחות למה קיבל הערכות אלו ולא אחרות
וכן חשוב שההורים יידעו גם את היחסיות לכיתה ולא רק את היחסיות בין הילד השנה לשנה שעברה

נכון מאוד.
כל זה מדובר כמובן שלא מחלקים בשיטת ה״לחמניות״

 

[מיכל הולנד]

אז תכתבי ברור, לדוגמא: "הנך מקשיבה יפה בשיעורים, נא הקפידי להכין ש.ב."

כשהחלוקה כ"כ ברורה, זה קל. אבל אם בשיעורים היא לא? ואם העניין הוא החברה?
לכתוב תעודות ממוקדות ו"יעילות" זה שואב ומתיש.

בבית הספר של הבת שלי מחלקים יחד עם התעודות גם מכתב להורים. במכתב יש בין השאר הסבר להורים מה אומרים הניסוחים, לטובת אותם הורים שמתקשים לקרוא לבד בין השורות.
ככה מצד אחד הילד לא קורא ניסוח קשה שמוריד מוטיבציה, ומצד שני ההורים מבינים.

זה כלי מדהים אם הדף מנוסח נכון, ההסבר מה פירוש "בד"כ" או "השתדלי"
אם הכוונה למאגר הערות והסברים- זה מוציא את האפקטיביות מהערות אישיות.

 

[ח.ג.ג'.]

זה כלי מדהים אם הדף מנוסח נכון, ההסבר מה פירוש "בד"כ" או "השתדלי"

זה בדיוק מה שזה היה
(באופן כללי זה דף שאנחנו נוטים לזרוק בלי להתייחס אליו, אבל האמת שהוא ראוי ליותר כבוד. יש בו גם המלצות איך לפתח שיח על התעודה עם הילדים, וניכר שהושקעה מחשבה של אנשי מקצוע בהמלצות עצמן ובהגשה שלהן)

אם הכוונה למאגר הערות והסברים- זה מוציא את האפקטיביות מהערות אישיות.

כמובן לא מאגר, ההערות היו תפורות אישית ומפורטות

 

[מיכל הולנד]

זה בדיוק מה שזה היה
(באופן כללי זה דף שאנחנו נוטים לזרוק בלי להתייחס אליו, אבל האמת שהוא ראוי ליותר כבוד. יש בו גם המלצות איך לפתח שיח על התעודה עם הילדים, וניכר שהושקעה מחשבה של אנשי מקצוע בהמלצות עצמן ובהגשה שלהן)

כמובן לא מאגר, ההערות היו תפורות אישית ומפורטות

זה בעצם דף אישי בנוסף לתעודה? וואו. זה כנראה בי"ס מאוד מקדם.
הייתי רוצה לראות איך מתאפשר לי לעשות כזה דבר. (למה למה למה אני מוסיפה לעצמי עבודה???) מתאים לך להעלות אותו לכאן עם טשטוש פרטים? או באישי, אבל נראה שאין לך פרימיום..

 

[ח.ג.ג'.]

זה בעצם דף אישי בנוסף לתעודה? וואו. זה כנראה בי"ס מאוד מקדם.
הייתי רוצה לראות איך מתאפשר לי לעשות כזה דבר. (למה למה למה אני מוסיפה לעצמי עבודה???) מתאים לך להעלות אותו לכאן עם טשטוש פרטים? או באישי, אבל נראה שאין לך פרימיום..

לא, הדף הוא כללי וזה גם אותו דף כל פעם. לא יכולה להעלות אותו כי התעודה הגיעה ביום שישי ועשינו סדר לפני שבת...