ככה מחנכים ילדים!!!

[אספרה]

איך מגיעים להרצאות של הרב יעקובזון?
ניסיתי כמה פעמים דרך קול הלשון או קו אחר(לא זוכרת) והיה כל כך לא ברור, ויתרתי.

כאן
תורידי את הסדרה שמתחילה בשיעור 53, ומסתיימת בערך בשיעור 30.
(לשומעים דרך הטלפון, המספרים שציינתי לא רלוונטים)

 

[פדואלה]

לגבי מחנכים אני לא בטוח שמותר להם לטעות...

למה? כי הם לא בני אנוש?? הם מלאכים?
לכל אחד מותר לטעות, אבל:
* צריך לדעת ולהבין שקרתה טעות.
*לא לחזור על הטעות.
*להסיק את המסקנה המתבקשת מהטעות.
*ואם מישהו נפגע מהטעות - לדעת להתנצל.

 

[שלום וישראל]

לא הרצאות, אבל יש לו ספר מדהים - אל תחטאו בילד.

היום זה כבר "מחשבת החינוך התורתי" ב' כרכים. [כריכה בגוון ירוק]

 

[כוס קקאו]

חנון....
עשית חסד עם הילד.
פשוט לא צריך לפחד לעמוד על הגבולות.
השיטה הזאת של התוצאות היא שיטה נפלאה
לילדים יש יצר הרע גדול וזה כל כך עוזר להם להתאזן.

 

[ציבי פרקל]

לגבי אמירת הלא....
שמעתי פעם טיפ קטן שעוזר לי מאד!
אם ילד מבקש משהו שאת חושבת שלא להרשות.אמרי פעם אחת לא וזהו!!!
ככה הרווחת כמה דברים
א.הילד לא שומע מיליון פעם לא
ב.הילד מפנים ומעכל וזה עובד שאמא אומרת לא זה לא

לפעמים זה דורש משמעת עצמית לחכות לראות שאכן הילד קלט את ה'לא' אבל זה עובד

ואם נבין כמה ביטחון הילד צריך מאיתנו וכמה הוא רוצה לשמוע את הלא הסמכותי שלנו,שמוסיף לו לביטחון שיש מי ששומר עליו ולא כל מה שבא לו אומרים לו כן..
היינו יותר בטוחים בעצמינו

זה עובד גם על ילדה בת שלוש?
היא יכולה לחזור על אותו משפט גם 20 פעם ברצף...ובצרחות.
אז את פשוט מתעלמת?
אני די אובדת עצות.
לאחרונה זה נהיה סיוט.
אין טיפת משמעת
אם מישהי מכירה הרצאות ספציפית לגיל הזה אשמח לשמוע.

 

[ov]

תחכי קצת עד שיעבור ההסתגלות בתחילת שנה....
אעפ"י שלא תמיד זה זה... אבל גם זה משגע אותם ומוציא אותם מהמסגרת...

 

[רחל1]

היום זה כבר "מחשבת החינוך התורתי" ב' כרכים. [כריכה בגוון ירוק]

גם לנו יש את הכריכה הירוקה, בכריכה הצידית רשום אומנם 'מחשבת החינוך התורתי', ובכריכה הרגילה - 'אל תחטאו בילד'.

 

[שלום וישראל]

גם לנו יש את הכריכה הירוקה, בכריכה הצידית רשום אומנם 'מחשבת החינוך התורתי', ובכריכה הרגילה - 'אל תחטאו בילד'.

צודקים. סליחה. [ככה זה כשכבר הרבה זמן לא פותחים...] [אני עוד זוכר את תחילת המהדורות הראשונות שהיו קוראים להן אל תחטאו בילד (מכל הצדדים) ולכן הערתי.]

 

[ניק 5056]

חנון יפה מאד
גם אני למדתי שפר (סליחה שרמן)
ונהנתי מהשיטה
ועדין חושבת שנהגת נכון
כי ילד הוא לא רובוט ויש לו רצונות (ואת זה לומדים גם בשרמן)
והעבודה מול הרצון שלו היא של האמא יותר משל הילד

לפני שפונים לילד אמור להיות לנו ברור 4 דברים (כמו שברור לנו כאומרים לילד לא לגשת לתקע החשמל)

1. ברור שאני האמא ונמצאת מעל הילד
2. ברור שמה שאני מבקשת צריך להעשות
3. ברור לי שהילד יכול/מסוגל לבצע את הפעולה
4. ברור לי שהילד רוצה (הרצון הנעלה לעשות את רצונה של אמא – יתבהר בהמשך)

בד"כ כשמשהו מתוך ה4 לא ברור - הילד יתנגד לבצע את הפעולה
ולכן צריך לחזק את הברור שלי כלפיו

ובהיות ואמא היא רק אמא
ולא תמיד היא מסוגלת לעשות את העבודה הפנימית הזאת כל היום מול ילדיה
אז מותר לה גם להפעיל ראש ושכל
ולתת מידי פעם עונש, והתראה ולקבוע עובדות
ולאמר אם תעשה כך לא תקבל כך

כל זמן שיש בתוכה אהבה רבה לילד
והבנה לרצונות שלו
לילד לא יהיו משקעים מזה

עובדה שהיא קיבלה כזה פידבק חמוד מהבן שלה
ממש אהבתי איך הוא אמר לך תודה

המונחת!!!

 

[well]

ממליץ לכולם לא להסתפק בספר אלא לשמוע את ההרצאות , זה הבדל של שמים וארץ.

 

[שרינה]

זה עובד גם על ילדה בת שלוש?
היא יכולה לחזור על אותו משפט גם 20 פעם ברצף...ובצרחות.
אז את פשוט מתעלמת?
אני די אובדת עצות.
לאחרונה זה נהיה סיוט.
אין טיפת משמעת
אם מישהי מכירה הרצאות ספציפית לגיל הזה אשמח לשמוע.

לא רוצה לקחת אחריות.אבל ברגע שהילד מפנים שלא של אמא זה לא,זה פשוט עובד..
כשאת מגיעה לסיטואציה כזו פשוט תעבירי נושא
לדוגמא,
ילד:אמא אני רוצה שוקולד
אמא:לא חמוד,שוקולד אנחנו אוכלים רק בשבת,אבל בוא תראה אני חותכת ירקות למרק איזה צבע יש לקישוא?ולפלפל?

כמעט תמיד הילד שוכח את הנושא הקודם
במיוחד בגיל קטן
ככה אני עושה גם אם הילד משתולל ואפילו מדבר לא יפה...קורה לא?

 

[נחמנציק]

למה? כי הם לא בני אנוש?? הם מלאכים?
לכל אחד מותר לטעות, אבל:
* צריך לדעת ולהבין שקרתה טעות.
*לא לחזור על הטעות.
*להסיק את המסקנה המתבקשת מהטעות.
*ואם מישהו נפגע מהטעות - לדעת להתנצל.

כתבתי 'לא בטוח' כי אפשר לחלוק על קביעה זאת!

רק רציתי לעורר שאת ההסמכה להיות הורים קבלו כל זוג שה' נתן להם ילדים ולכן לאחר ההשתדלות הנכונה - יש להם לגיטימציה לטעות!
משא"כ מחנך - אם הוא לא יודע לחנך שילך ליישר בננות

 

[אלישקף]

לא רוצה לקחת אחריות.אבל ברגע שהילד מפנים שלא של אמא זה לא,זה פשוט עובד..
כשאת מגיעה לסיטואציה כזו פשוט תעבירי נושא
לדוגמא,
ילד:אמא אני רוצה שוקולד
אמא:לא חמוד,שוקולד אנחנו אוכלים רק בשבת,אבל בוא תראה אני חותכת ירקות למרק איזה צבע יש לקישוא?ולפלפל?

כמעט תמיד הילד שוכח את הנושא הקודם
במיוחד בגיל קטן
ככה אני עושה גם אם הילד משתולל ואפילו מדבר לא יפה...קורה לא?

גם לי יש בכורה בת 2.5 שלמדה להתעקש, ומצאתי את השיטה שעובדת עליה (ועלי): כשאני באה להגיד לה מה שאני רוצה ממנה, (נניח 'לא') אני אומרת לעצמי באופן נחרץ, כזה שמשנה לי את הבעת הפנים והקול: עכשיו אני החלטתי וזילפה עומדת לשמוע בקולי. ואז אני אומרת: "זילפה, אימא לא מרשה לקפוץ על הספה, עכשיו קופצים רק על הריצפה!"
ומשום מה - כמידת היותי משוכנעת שהיא עומדת לציית - כך היא אכן מצייתת. מדהים.
בפעמים הראשונות הייתי בהלם, בהמשך התפלאתי איך זה שאינני מורה.

 

[ציבי פרקל]

גם לי יש בכורה בת 2.5 שלמדה להתעקש, ומצאתי את השיטה שעובדת עליה (ועלי): כשאני באה להגיד לה מה שאני רוצה ממנה, (נניח 'לא') אני אומרת לעצמי באופן נחרץ, כזה שמשנה לי את הבעת הפנים והקול: עכשיו אני החלטתי וזילפה עומדת לשמוע בקולי. ואז אני אומרת: "זילפה, אימא לא מרשה לקפוץ על הספה, עכשיו קופצים רק על הריצפה!"
ומשום מה - כמידת היותי משוכנעת שהיא עומדת לציית - כך היא אכן מצייתת. מדהים.
בפעמים הראשונות הייתי בהלם, בהמשך התפלאתי איך זה שאינני מורה.

טוב,
אז אני לגמרי מבינה למה אני לא מורה. או גננת....
ולא עוזר לי שאני הכי בטוחה בעולם.
למשל- הגברת רוצה X. אין בבית X.
אני הכי בטוחה בעצמי שאין!!
אבל הגברת תמשיך לבכות (ולצרוח), ותחזור על הבקשה שלה בערך 50 פעם ברצף עד שאני אצליח להסיח את דעתה...

אוף איך אני נשמעת כישלון.

 

[יוספה]

מי שמעה על שיטת שפר ?? (חינוך ילדים)
יש הרבה נגד והרבה בעד..
מה דעתכן???

 

[אלישקף]

טוב,
אז אני לגמרי מבינה למה אני לא מורה. או גננת....
ולא עוזר לי שאני הכי בטוחה בעולם.
למשל- הגברת רוצה X. אין בבית X.
אני הכי בטוחה בעצמי שאין!!
אבל הגברת תמשיך לבכות (ולצרוח), ותחזור על הבקשה שלה בערך 50 פעם ברצף עד שאני אצליח להסיח את דעתה...

אוף איך אני נשמעת כישלון.

כנראה שהבת שלי לא כל כך עקשנית... אבל גם היא (כנראה שזה עניין של הגיל) מתפקדת לפעמים כתקליט שבור, ולא רק בנוגע לעקשנות:
-אימא, מה את עושה?
-אימא שוטפת כלים.
X100

 

[אמא ומתכנתת]

כנראה שהבת שלי לא כל כך עקשנית... אבל גם היא (כנראה שזה עניין של הגיל) מתפקדת לפעמים כתקליט שבור, ולא רק בנוגע לעקשנות:
-אימא, מה את עושה?
-אימא שוטפת כלים.
X100

מוכר מוכר...
אצלי מה ששובר את המעגל הוא כשאני מפנה אליה את השאלה חזרה:
-אמא מה את עושה?
-שוטפת כלים
-אמא מה את עושה?
-תגידי את, מה אני עושה?
-שוטפת כלים..
-נכון!

ויצאנו מהמעגל...

 

[אלישקף]

מוכר מוכר...
אצלי מה ששובר את המעגל הוא כשאני מפנה אליה את השאלה חזרה:
-אמא מה את עושה?
-שוטפת כלים
-אמא מה את עושה?
-תגידי את, מה אני עושה?
-שוטפת כלים..
-נכון!

ויצאנו מהמעגל...

-שוטפת כלים?
-כן
-שוטפת כלים?
-כן, מותק
-שוטפת כלים?
-כן, את כבר יודעת.
-שוטפת כלים?
-לא, כבר גמרתי.

 

[y&m]

-שוטפת כלים?
-כן
-שוטפת כלים?
-כן, מותק
-שוטפת כלים?
-כן, את כבר יודעת.
-שוטפת כלים?
-לא, כבר גמרתי.

אני מאמינה שזה בגילאי השנתיים +- זה מעולה לפתוח שפתי וכללי.

שוטפת כלים?
כן, עכשיו אני מסבנת את הצלחת.
מה? (מסבנת מורכב...)
מנקה את הצלחת עם סבון.
מנקה את הצלחת עם סבון?
מקודם ניקינו את הצלחת עכשיו שוטפים אותה במים.
שוטפים במים?
כן, ועוד מעט נניח על המייבש....

החזרה הרוטינית היא כשעונים כן/לא בלי להוסיף מידע, בלי לפתח שיחה.
ככה זה נראה בד"כ כשאנחנו עסוקים יותר או שהראש שקוע במשהו אחר.

עם תשומת לב לעניין אפשר בהחלט לזוז ולהרחיב אופקים

 

[אמא ומתכנתת]

אני מאמינה שזה בגילאי השנתיים +- זה מעולה לפתוח שפתי וכללי.

שוטפת כלים?
כן, עכשיו אני מסבנת את הצלחת.
מה? (מסבנת מורכב...)
מנקה את הצלחת עם סבון.
מנקה את הצלחת עם סבון?
מקודם ניקינו את הצלחת עכשיו שוטפים אותה במים.
שוטפים במים?
כן, ועוד מעט נניח על המייבש....

החזרה הרוטינית היא כשעונים כן/לא בלי להוסיף מידע, בלי לפתח שיחה.
ככה זה נראה בד"כ כשאנחנו עסוקים יותר או שהראש שקוע במשהו אחר.

עם תשומת לב לעניין אפשר בהחלט לזוז ולהרחיב אופקים

את מוזמנת לשוחח עם בת ה3 שלי....
-אמא, אני רוצה לצייר?
-לא מותק עכשיו לא מציירים, כבר מאוחר.
-למה?
-כי תכף הולכים לישון.
-למה?
-כי עכשיו כבר לילה, את רואה שיש חושך בחוץ?
-למה?
-כי בבוקר יש שמש שעושה לנו אור, בלילה אין, אז יש חושך. יש רק ירח קטן.
-למה?
-כי ה' עשה שבלילה יהיה חושך...
-לא אמא, תגידי ככה!