עזרה לרב מתחיל. הענשה לתלמידים, דיונים בנושא ההוראה.

  • הוסף לסימניות
  • #81
אוהו זה באמת משהו שמעניין אותי!
איך הלימודים שם?
האם חייב לדעת חשבון ןאנגלית?
כמה העלות.
האם קשה או לא וכו׳
ובכללי- לדעת פרטים נוספים על המקום.
יישר כח גדול!
לא חייבים לדעת חשבון ואנגלית.
שעתיים וחצי בערב פעם בשבוע,
מבחנים ממש סבירים.
לימודים מאד קלילים,
אווירה מאד חרדית.
המסלול הוא לשלוש שנים.
לא זוכרת את העלות המדויקת,
אבל כן זוכרת שזה מחיר ממש סביר.
ויוצאים עם תעודת הוראה-
נשים היו חולמות לקבל תעודת הוראה כזה בקלות!
 
  • הוסף לסימניות
  • #82
לא מזמן הוציאו את ביתי ב א מהכיתה
סיימה את המטלה ושיעמם לה אז בתחילה להפריע
הילדה פגשה בחוץ עוד חברה ויחד שיחקו מחבואים..וסיפ4ה לי את זה בחיוך גדול
כך שעונש זה לא היה..
ואחראי גם כן לא..
 
  • הוסף לסימניות
  • #83
@נתי פוגל
אגב .
לא ממליץ לך לכתוב בכללי הודעות על ידי בינה מלאכותית.
אם אינך בקיא בתחום האשכול ואתה רוצה להגיב אתה לא חייב לחפש את המידע דווקא משם…
אתה יכול בהחלט לכתוב פשוט מהלב…
בהצלחה בהמשך!
מאיפה הביטחון שמדובר בבינה? יש אנשים מוכשרים
לא כל טקסט מקצועי הוא פרי הבינה
 
  • הוסף לסימניות
  • #85
@נתי פוגל
אגב .
לא ממליץ לך לכתוב בכללי הודעות על ידי בינה מלאכותית.
אם אינך בקיא בתחום האשכול ואתה רוצה להגיב אתה לא חייב לחפש את המידע דווקא משם…
אתה יכול בהחלט לכתוב פשוט מהלב…
בהצלחה בהמשך!
ח ח ח תודה על המחמאה. חפש בקלות בפרוג וגם בדפדפן גוגל רגיל חומרים על שמי ותחום עיסוקי ונמשיך משם. אבל כתבתי באמת מכל הלב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #86
ח ח ח תודה על המחמאה. חפש בקלות בפרוג וגם בדפדפן גוגל רגיל חומרים על שמי ותחום עיסוקי ונמשיך משם. אבל כתבתי באמת מכל הלב.
לא ידעתי על התחום של כבודו, אני רואה שכבודו מחנך מוכר (לפי מה שראיתי, תתקן אותי אם אני טועה)
לא התכוונתי להעליב או לרדת על כבודו חלילה.
פשוט הטקסט משום מה היה מלוטש מידי…
שוב סליחה והמון בהצלחה!
מעריך מאוד את המשוב של כבודו על האשכול הזה! ❤️
אשמח אם כבודו יעדכן אותי שסלח או שאפצה
 
  • הוסף לסימניות
  • #87
לא מזמן הוציאו את ביתי ב א מהכיתה
סיימה את המטלה ושיעמם לה אז בתחילה להפריע
הילדה פגשה בחוץ עוד חברה ויחד שיחקו מחבואים..וסיפ4ה לי את זה בחיוך גדול
כך שעונש זה לא היה..
ואחראי גם כן לא..
מסכים לחלוטין…
אני אי נגד הוצאה מהכיתה לחצר כי בד״כ יש שם עוד מישהו ובינינו-זה נהפך להפסקה ארוכה..
אם כבר להוציא- וזה שכלו כל הקיצין וכבר העניין נהיה מוגזם אז לכיתה אחרת ולהסביר אחר-כך למה ואיך וכו׳
אם תרצו שאפרט-בשמחה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #88
מסכים לחלוטין…
אני אי נגד הוצאה מהכיתה לחצר כי בד״כ יש שם עוד מישהו ובינינו-זה נהפך להפסקה ארוכה..
אם כבר להוציא- וזה שכלו כל הקיצין וכבר העניין נהיה מוגזם אז לכיתה אחרת ולהסביר אחר-כך למה ואיך וכו׳
אם תרצו שאפרט-בשמחה.
אני לא מורה
לא רלוונטי
גם המורה הנל ממ ומסיימת עוד שבוע..
 
  • הוסף לסימניות
  • #90
לא ידעתי על התחום של כבודו, אני רואה שכבודו מחנך מוכר (לפי מה שראיתי, תתקן אותי אם אני טועה)
לא התכוונתי להעליב או לרדת על כבודו חלילה.
פשוט הטקסט משום מה היה מלוטש מידי…
שוב סליחה והמון בהצלחה!
מעריך מאוד את המשוב של כבודו על האשכול הזה! ❤️
אשמח אם כבודו יעדכן אותי שסלח או שאפצה
למה סליחה? ראיתי זאת כמחמאה. הרי בסופו של דבר, הבינה מלאכותית שואבת את הידע שלה מהכתיבה שלנו, אז זו היא שמחקה (מ בשווא) אותי לא אני אותה.
בכל מקרה בוודאי סולח.
לגבי תחום העיסוק, ניחשת קרוב, אולי שאלת את הבינה המלאכותית....
מוזמן תמיד לכתוב את שמי בשורת החיפוש של פרוג וליהנות מכמה סיפורים שיכולים להחכים את הידע החינוכי שלך. (מקוה שלא תחשוב שזה מהבינה) אשמח לראות ממך משוב... זה יהיה פיצוי מצוין...
 
  • הוסף לסימניות
  • #91
למה סליחה? ראיתי זאת כמחמאה. הרי בסופו של דבר, הבינה מלאכותית שואבת את הידע שלה מהכתיבה שלנו, אז זו היא שמחקה (מ בשווא) אותי לא אני אותה.
בכל מקרה בוודאי סולח.
לגבי תחום העיסוק, ניחשת קרוב, אולי שאלת את הבינה המלאכותית....
מוזמן תמיד לכתוב את שמי בשורת החיפוש של פרוג וליהנות מכמה סיפורים שיכולים להחכים את הידע החינוכי שלך. (מקוה שלא תחשוב שזה מהבינה) אשמח לראות ממך משוב... זה יהיה פיצוי מצוין...
האמת שלא.
זה היה מתוך מה שמצאתי כאן…
חפרתי עוד קצת הבנתי שכבודו מנהל ת״ת בכרמיאל?
יש לא מעט פורמים עם השם של כבודו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #92
האם הדבר הגיוני שכאשר אני מעניש ילד-אני יודע שאני עושה את הדבר הנכון,
אבל אני מרגיש שאני מעניש יותר את עצמי ומרגיש כאב פיזי על הילד?
רק על זה וואו
איזה כיף וטוב לילדים שאתה מלמד!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #94
בלת"ק

לפי המידע המרתק שכבודו כתב כאן נראה שאתה יותר ״אבטיח טרי״ מאשר מעוך… 😉
לא ממש.

אך לצערנו אם התלמיד לא מקשיב לגבולות?
זו בעיה בי, כרב או בגלל שזה מילוי מקום או הילד וכו׳ ?
(לא) נעים להכיר- הענשה.
מסכים לחלוטין. (עם העונש הזה ספציפית קצת פחות אבל בעיקרון... נכון מאוד)

נושא הגבולות הוא נושא עמוק ודורש הבנת נפש האדם (מה גורם לאדם לפעול גם בבלתי מודע) ומודעות עצמית של המורה (מה מפעיל אותו ומה בתת המודע הוא "מקבל" מהילדים).
ולכן דיבורים על גבולות יכולים להשמע באופן שטחי כחוסר נסיון / אדישות וחוסר אכפתיות / ענישה / לא יעילים - כי הם במבט ראשון לא מביאים שום תועלת מיידית.

ובכמה מילים:
אפשר להאמין ש:
גבולות זה כלא ולא נעים, ובעיקרון מאוד מובן למה הילד לא מקשיב כי הוא קש"ר / אצל מ"מ / משועמם / רעב. אך אני חושב שטובת הילד בראש מעייני, ואני האחראי על הילד, וכדאי לילד ללמוד כי כך הוא ירוויח ככה וככה.
ולכן אני אדרוש ממנו ללמוד ולדעת ולהקשיב ולהיות עם דרך ארץ, למרות הכל.

ואפשר להאמין ש:
גבולות זה בריא ומועיל, כי ילד עם גבולות הוא אהוב על כולם, רוצים להיות איתו, כיף לדבר איתו ולצחוק איתו (כי יש לו גבולות והוא לא חושב שאם הרב "יורד" אליו אז נגמרה המשמעת).
ילד עם גבולות לומד טוב וחווה חוויות לימודיות, מקבל פרסים ומחמאות ונפתחים לפניו עולמות מופלאים שלא הכיר לפני כן.
גבולות זה להאמין אמונה פנימית כנה שהילד מסוגל וצריך לעשות כעת את מה שאני מבקש, ולכן הוא חייב לעשות את זה כי הוא חייב לשמוע בקולי. ולילד יש חובות לכיתה ולא רק זכויות.
וגבולות זה להאמין אמונה פנימית כנה שהמורה חייב לתת לתלמידים מעל ומעבר, ביחס וחום, בהוואי ובתוכן, בהשקעה ומחשבה, בסבלנות ורוגע, באהבה ואכפתיות, ב"מקום בטוח" ודאגה חברתית.

כשהתחלתי ללמד שנאתי גבולות והייתי רב מבוקש.
היום אני הדובר של גבולות... (ומבוקש פי כמה...)
לא הבנתי את העונש
מה עוזר בלהתעלם מהתלמיד?
הוא מבין שיש לו גם חובות ולא רק זכויות.
(אני מסביר את זה לכיתה, בהזדמנויות נבחרות)

לגבי סוג הסיווג נכון מאוד!
גם התלמידים יודעים שאצלי אלימות, פיזית או מילולית היא מעל הכל!
גם מעל חוצפה לרב!
אכן, ובכל החומרא. כשילד רואה זאת הוא מבין שהרב "בצד שלו" - ואני מתכוון גם לילד המרביץ עצמו.

אז מסתבר שלא רק אני חושב ככה…. (האמת שכתבתי את זה רק כדי לא לפגוע במי שמלמד…
בדורנו כבר זה לא ממש נחוץ! בפרט לא שבר עשרוני שמי זוכר את זה?!)
התכוונתי שאני באמת ובתמים אוהב חשבון (וגם יודע...) ומטיף ללמידה, ומשתדל לאתגר...
 
  • הוסף לסימניות
  • #95
לא מזמן הוציאו את ביתי ב א מהכיתה
סיימה את המטלה ושיעמם לה אז בתחילה להפריע
הילדה פגשה בחוץ עוד חברה ויחד שיחקו מחבואים..וסיפ4ה לי את זה בחיוך גדול
כך שעונש זה לא היה..
ואחראי גם כן לא..
היום אסור להוציא תלמיד מהכיתה (בבתי ספר שאני נמצאת לפחות)

בכל מקרה כשמוציאים ילד מהכיתה זה בדרך כלל לטובת המשך השיעור ולא דווקא בתור עונש, כל מורה יודע/ת שהילד נהנה מאד בחוץ.
 
  • הוסף לסימניות
  • #96
  • הוסף לסימניות
  • #98
למה אסור?
מותר להשעות ילד מבית הספר בתיאום עם ההורים
זה לא מה שכתבתי
כתבתי לשלוח ילד הביתה
לא רשמתי להשהות בתיאום, וגם השהייה היא במקרים מאד מסוימים
שילד מסוכן לסביבה שם
לא כי הוא התחצף
 
  • הוסף לסימניות
  • #99
זה לא מה שכתבתי
כתבתי לשלוח ילד הביתה
לא רשמתי להשהות בתיאום, וגם השהייה היא במקרים מאד מסוימים
שילד מסוכן לסביבה שם
לא כי הוא התחצף
אם בית הספר של הילד שלך שלח אותו הביתה בלי אישור זה ממש בעייתי. 🙁

אבל השעיה היא בכל מקרה שמנהל/ת בית הספר מחליט שהילד עבר על הכללים.
גם חוצפה יכולה לגרור השעיה.
לבית הספר יש כללי חינוך.
 
אם בית הספר של הילד שלך שלח אותו הביתה בלי אישור זה ממש בעייתי. 🙁

אבל השעיה היא בכל מקרה שמנהל/ת בית הספר מחליט שהילד עבר על הכללים.
גם חוצפה יכולה לגרור השעיה.
לבית הספר יש כללי חינוך.
הילד שלי לא נשלח הביתה
אני מדברת בכללי
וחוצפה זו ממש לא סיבה חוקית לשליחה הביתה
בכל אופן לא לפי משרהח
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה