דרוש מידע ילדה בת 4 שלדעת הגננת היא עם מאפייני אספרגר

[יהודי-פשוט]

לא מדוייק. לפעמים קוראים להם עילויים ואפילו דורשים עליהם מחיר בשמים, והם מתחתנים בהחלט.
מכירה אישה לבעל כזה, החיים שלה לא פשוטים.

מקרה בודד

 

[פרוג א]

ההגדרה כל כך רחבה שההכללה הזו היא פשוט טעות.

יש המוןןןן כאלה בדורנו שלא אובחנו - כנראה רוב הASD בתפקוד גבוה בגילאי 20+, ואין שום דרך למדוד את הקשר בין הקושי לנישואין והקמת משפחה.

בנוסף כמעט אין בוגרים בתפקוד גבוה שאובחנו וטופלו מילדותם כדי ליצור סטטיסטיקה מתאימה ל'ילדים של היום'.
מהסיבה הפשוטה שבילדותם הם לא נכללו בהגדרה (רק מ2013 התפקוד הגבוה מוגדר כך ומקבל טיפולים בהתאמה)

(ברור שיש מקרים שאנשים זיהו (או חושבים שזיהו - ולא כל קושי בזוגיות זה ASD) בהמשך החיים ויש קשיים שיכולים להיות גדולים מאוד, אבל - א. לא לכולם יש בעיה תפקודית בבגרות, ב.כל אלו ש'אובחנו' ע''י בני זוגם לא קיבלו טיפול מתאים מילדות)

סתם לידע, האיש האשיר בעולם - אלון מאסק - מאובחן באוטיזם.

לגבי ה'עוצמה' לדעתך, הגישה למדידה היום היא הפרופיל ההסתגלותי, שמושפע מהרבה פרמטרים מלבד הקושי התקשורתי (IQ, DQ, ויסות רגשי, שפה ועוד).
ולכן ADHD עם כושר התסגלות נמוך הוא בעל הפרעה בעוצמה חזקה יותר מASD עם כושר הסתגלות גבוה.

לצערי לא רק שההגדרה רחבה אלא שמעתי מפסיכולוג קליני קרוב משפחתי שהיד קלה על ההדק יותר מידי היום עם האבחון של ASD ומספיק שילדה תמשיך לצייר באבחון תוך כדי שמדברים איתה ותענה בלי להרים את הראש שזה כבר נחשב שהיא לא יוצרת קשר עין וכן על זו הדרך.

 

[ארבע]

מקרה בודד

נו נו
מכירה אישית מקרה בודד
והחברה הזו מכירה קבוצה גדולה של נשים כאלו, זה ממש לא מקרה בודד.
ודאי שביחס לכמות האכלוסין עדיין מדובר במיעוט, כלל מאובחני האוטיזם הם מיעוט, והגבוהים הנשואים - לא כל שכן, אבל המציאות קיימת, ולא במקרים בודדים בכלל.

 

[יהודי-פשוט]

לצערי לא רק שההגדרה רחבה אלא שמעתי מפסיכולוג קליני קרוב משפחתי שהיד קלה על ההדק יותר מידי היום עם האבחון של ASD ומספיק שילדה תמשיך לצייר באבחון תוך כדי שמדברים איתה ותענה בלי להרים את הראש שזה כבר נחשב שהיא לא יוצרת קשר עין וכן על זו הדרך

זו גם הכללה
ההורים שולחים את הילד לגן תקשורת שם הרבה פעמים דורשים אבחון חוזר וכו
מה שנכון
שהרבה פעמים ASD הופך לפח אשפה של בעיות שלא מצליחים לאבחן

 

[פרוג א]

מה שנכון
שהרבה פעמים ASD הופך לפח אשפה של בעיות שלא מצליחים לאבחן

את רק מוכיחה את מה שהוא אומר

 

[שולי איטח]

ההודעות של ההשואה בקושי וכו הם בכלל לא רלונטיות להורה ספציפי
אמנם גם אני התווכחתי בהתחלה מה יותר קשה
אבל פתאום זה נהיה מצחיק
מה זה משנה מה יותר קשה , לכל בעיה יש קשת שלמה מהקלה ביותר עד לקשה ביותר
ברור שתקשורת קשה תהיה בעיה כבדה יותר מקש"ר קל
כמו שברור שקש"ר קשה יכביד בהרבה מעל הרצף בתפקוד גבוה

כמו שיש אוטיזם שלא מתחתנים, יש קש"ר שלא רק שלא מתחתנים אלא גם מגיעים לפשע, אז אולי זה בודדים והקצה הקשה
אז מה???

ההתמקדות צריכה להיות איך לאבחן ולטפל לא מה יותר קשה
ולא ליאש שהם כמעט לא מתחתנים כי זה לא נכון!!! במיוחד היום שתקשורת זה שם כולל לכל כך הרבה מצבים קלים שפעם אובחנו למשל כ nvld

 

[פרוג א]

זו גם הכללה
ההורים שולחים את הילד לגן תקשורת שם הרבה פעמים דורשים אבחון חוזר וכו

ספציפית לגבי גן תקשורת - פרופסור אילן דינשטיין שהוא אחד המובילים בתחום הASD בארץ אמר בכתבה שהיתה ביתד נראה לי - שלפי המחקר שלו הכי טוב לילדים על הרצף בתפקוד גבוה זה להשאיר בגן רגיל עם ילדים רגילים ולתת תמיכה בתוך הגן, ככה זה מרגיל אותם לתקשורת רגילה.
גילוי נאות - לא קראתי את הכתבה לעומק.

 

[גיטיgiti]

לצערי לא רק שההגדרה רחבה אלא שמעתי מפסיכולוג קליני קרוב משפחתי שהיד קלה על ההדק יותר מידי היום עם האבחון של ASD ומספיק שילדה תמשיך לצייר באבחון תוך כדי שמדברים איתה ותענה בלי להרים את הראש שזה כבר נחשב שהיא לא יוצרת קשר עין וכן על זו הדרך.

ממש לא עובד כך

יש אבחונים שעושים עבור בט"ל וכך הם נראים
אבחון אמיתי לא נראה כך בטח לא כשמבקשים אח"כ עזרה מגורמי מקצוע.

קופות חולים עושים הכל שיהיו כמה שפחות asd

 

[גיטיgiti]

ספציפית לגבי גן תקשורת - פרופסור אילן דינשטיין שהוא אחד המובילים בתחום הASD בארץ אמר בכתבה שהיתה ביתד נראה לי - שלפי המחקר שלו הכי טוב לילדים על הרצף בתפקוד גבוה זה להשאיר בגן רגיל עם ילדים רגילים ולתת תמיכה בתוך הגן, ככה זה מרגיל אותם לתקשורת רגילה.
גילוי נאות - לא קראתי את הכתבה לעומק.

כל ילד לגופו
אין כללים כשמדובר באוטיזם
שאלה האם חהעביר לחנמ או להשאיר ברגיל זאת שאלה מאוד לא פשוטה
נקודת המוצא היא האם הילד מוכל במקום לימודו ומתקדם כמצופה.
וכל בזמן להיות עם יד על הדופק דברים משתנים מאוד בתחום הזה.

 

[יהודי-פשוט]

ספציפית לגבי גן תקשורת - פרופסור אילן דינשטיין שהוא אחד המובילים בתחום הASD בארץ אמר בכתבה שהיתה ביתד נראה לי - שלפי המחקר שלו הכי טוב לילדים על הרצף בתפקוד גבוה זה להשאיר בגן רגיל עם ילדים רגילים ולתת תמיכה בתוך הגן, ככה זה מרגיל אותם לתקשורת רגילה.
גילוי נאות - לא קראתי את הכתבה לעומק.

בטוח שיש מחקרים הפוכים

 

[cheinhorn]

בתור אם לבן אוטיסט בן 38 וכרגע מ"מ מנהלת בית ספר לילדים על הרצף בתפקוד גבוה ושנים יעוץ להורים.
אנא, אל תטמנו את הראש בחול. כדאי ללכת בהקדם לרופא התפתחותי ולראות מה לעשות. אין ענין לשים סטיגמות על הילדה אבל לראות מה אפשר לעזור. אני סופר ממליצה על טפול בשיטת DIR שזה סתם טפול טוב לכל ילד... מי שיכול להרשות לעצמו. אבל במקרה שיש ספק זו יכולה להיות ממש הצלת חיים כי אפשר להביא גם ילדים על הרצף לתפקוד נורמטיבי. אפשר לחפש באינטרנט על שיטת DIR. אפשר גם ליצר איתי קשר. ושוב - רק תרויחו מזה, אתם, הילדה ושאר המשפחה.

 

[יהודי-פשוט]

בתור אם לבן אוטיסט בן 38 וכרגע מ"מ מנהלת בית ספר לילדים על הרצף בתפקוד גבוה ושנים יעוץ להורים.
אנא, אל תטמנו את הראש בחול. כדאי ללכת בהקדם לרופא התפתחותי ולראות מה לעשות. אין ענין לשים סטיגמות על הילדה אבל לראות מה אפשר לעזור. אני סופר ממליצה על טפול בשיטת DIR שזה סתם טפול טוב לכל ילד... מי שיכול להרשות לעצמו. אבל במקרה שיש ספק זו יכולה להיות ממש הצלת חיים כי אפשר להביא גם ילדים על הרצף לתפקוד נורמטיבי. אפשר לחפש באינטרנט על שיטת DIR. אפשר גם ליצר איתי קשר. ושוב - רק תרויחו מזה, אתם, הילדה ושאר המשפחה.

דווקא ההמלצה שלי על ABA

 

[יוסייוסייוס]

ישנו 'טרנד' של אנשים שהם מאובחנים כASD.
בעיקר בתקשורת הכללית והעולמית מגיע איזה אדם מפורסם ואומר גם אני ASD....
זה ממש לא נכון.
ישנם 'אגדות' על אנשים מוצלחים שהם ASD, אולי ... אבל זה ממש נדיר ביותר ....
אנשים שאולי יש להם קצת מוזרות והם 'מצאו' איזה פסיכולוג שהסכים לתת להם אבחנת ASD.
אחד הקריטריונים הרשמיים הוא

הסימפטומים גורמים ללקות משמעותית מבחינה קלינית בתפקוד החברתי, התעסוקתי , או בתפקיד עכשווי חשוב אחר.​

=====================
האמת העצובה היא שאנשים שיש להם באמת ASD' הם אנשים מסכנים ובודדים ואינם עצמאיים.
בדרך-כלל הם לא נשואים.
מכיר כאלו שניסו [ההורים לא הבינו את הבעיה שלהם] לחתן אותם ...
מאוד מהר הם התגרשו ...
שמעתי על כמה שהם נשואים, אבל נשותיהם סובלות מאוד.
===========
ASD אינם 'שורדים' במסגרת רגילה ולפעמים הם יושבים בכיתה כמו 'עציץ' [לשונו של מחנך בכיתה].
הרבה פעמים טובת הילדים לשלוח אותם לחינוך מיוחד, אבל ההורים לא מוכנים ...
=====
ASD היא 'מום נסתר', קשה להבין מהי הלקות הזאת שכל-כך מפריעה ולמה לא מצליחים לצאת ממנה...
אבל אחרי שיודעים לזהות אותה, רואים עד כמה היא מאוד משמעותית.
========
בקיצור:
ASD אמיתי הוא אדם/ילד הוא עם לקות משמעותית.
ובמקרה הטוב, הוא עובד בעבודה פשוטה, חדגונית ומשעממת.

 

[במבונה]

ישנו 'טרנד' של אנשים שהם מאובחנים כASD.
בעיקר בתקשורת הכללית והעולמית מגיע איזה אדם מפורסם ואומר גם אני ASD....
זה ממש לא נכון.
ישנם 'אגדות' על אנשים מוצלחים שהם ASD, אולי ... אבל זה ממש נדיר ביותר ....
אנשים שאולי יש להם קצת מוזרות והם 'מצאו' איזה פסיכולוג שהסכים לתת להם אבחנת ASD.
אחד הקריטריונים הרשמיים הוא

הסימפטומים גורמים ללקות משמעותית מבחינה קלינית בתפקוד החברתי, התעסוקתי , או בתפקיד עכשווי חשוב אחר.​

=====================
האמת העצובה היא שאנשים שיש להם באמת ASD' הם אנשים מסכנים ובודדים ואינם עצמאיים.
בדרך-כלל הם לא נשואים.
מכיר כאלו שניסו [ההורים לא הבינו את הבעיה שלהם] לחתן אותם ...
מאוד מהר הם התגרשו ...
שמעתי על כמה שהם נשואים, אבל נשותיהם סובלות מאוד.
===========
ASD אינם 'שורדים' במסגרת רגילה ולפעמים הם יושבים בכיתה כמו 'עציץ' [לשונו של מחנך בכיתה].
הרבה פעמים טובת הילדים לשלוח אותם לחינוך מיוחד, אבל ההורים לא מוכנים ...
=====
ASD היא 'מום נסתר', קשה להבין מהי הלקות הזאת שכל-כך מפריעה ולמה לא מצליחים לצאת ממנה...
אבל אחרי שיודעים לזהות אותה, רואים עד כמה היא מאוד משמעותית.
========
בקיצור:
ASD אמיתי הוא אדם/ילד הוא עם לקות משמעותית.
ובמקרה הטוב, הוא עובד בעבודה פשוטה, חדגונית ומשעממת.

הכללה מגיעה בד"כ מחוסר היכרות של הנושא.
בתפקוד גבוה ישנם כמה דרגות. וגם בזה ישנם הבדלים במה בעיקר מתבטא הקושי.
asd אמיתי, גם יכול להיות ילד מחונן שיודע את החומר בכיתה יותר טוב מכולם.
וגם יכול להיות גאון במחשבים שמביא משכורת מכובדת.

 

[יוסייוסייוס]

הכללה מגיעה בד"כ מחוסר היכרות של הנושא.
בתפקוד גבוה ישנם כמה דרגות. וגם בזה ישנם הבדלים במה בעיקר מתבטא הקושי.
asd אמיתי, גם יכול להיות ילד מחונן שיודע את החומר בכיתה יותר טוב מכולם.
וגם יכול להיות גאון במחשבים שמביא משכורת מכובדת.

מכיר את הנושא טוב מאוד !
קשה מאוד למצוא ילד שיודע את החומר בכיתה יותר מכולם משתי סיבות מרכזיות.
א. 'הבנת הנקרא' זה אחד מהכישורים שנפגעים משמעותית בASD, להבדיל ממתמטיקה (שאינה נפגעת) והזיכרון שאינו נפגע כלל.
ב. קשה לגרום לילד הASD ללמוד חומר 'שלא מעניין אותו'.
אולי נמצא ילד שבמתמטיקה הוא טוב מכולם, אבל גם הוא אם פתאום 'לא בא לו' אז זה בעיה ...
ג. הרבה פעמים הילד 'אינו פנוי ללמידה' כתוצאה מהרגישות החושית וכל הבעיות הרגשיות והנפשיות הנלוות.
=============
כמעט תמיד אינו 'גאון מחשבים'.
בגלל שקשה לראות אותו לומד ולומד נושאים מייגעים ומתישים.
הוא בדרך-כלל אינו בוגר ודחיית-הסיפוקים שלו מאוד חלשה.
הוא לא יודע להקשיב טוב ובסבלנות ולשים לב מה השני רוצה ממנו.
הוא גרוע בעבודת צוות ולהסתדר עם הסביבה.
זה תופעה נדירה מאוד מאוד, לראות ASD מצליח למצוא עבודה טובה ומכובדת.
לראות אותו נשוי עם משפחה, עבודה-טובה ורק הוא ASD ...
זה ממש אחד למיליון.
===========
אמנם זה חסד עצום לקבל ASD לעבודה.
מי שיש לו סבלנות לספוג את ההתנהגויות המרגיזות ולתת לו עבודה.
הוא ממש מציל נפשות !

 

[gila zohar]

מכיר את הנושא טוב מאוד !
קשה מאוד למצוא ילד שיודע את החומר בכיתה יותר מכולם משתי סיבות מרכזיות.
א. 'הבנת הנקרא' זה אחד מהכישורים שנפגעים משמעותית בASD, להבדיל ממתמטיקה (שאינה נפגעת) והזיכרון שאינו נפגע כלל.
ב. קשה לגרום לילד הASD ללמוד חומר 'שלא מעניין אותו'.
אולי נמצא ילד שבמתמטיקה הוא טוב מכולם, אבל גם הוא אם פתאום 'לא בא לו' אז זה בעיה ...
ג. הרבה פעמים הילד 'אינו פנוי ללמידה' כתוצאה מהרגישות החושית וכל הבעיות הרגשיות והנפשיות הנלוות.
=============
כמעט תמיד אינו 'גאון מחשבים'.
בגלל שקשה לראות אותו לומד ולומד נושאים מייגעים ומתישים.
הוא בדרך-כלל אינו בוגר ודחיית-הסיפוקים שלו מאוד חלשה.
הוא לא יודע להקשיב טוב ובסבלנות ולשים לב מה השני רוצה ממנו.
הוא גרוע בעבודת צוות ולהסתדר עם הסביבה.
זה תופעה נדירה מאוד מאוד, לראות ASD מצליח למצוא עבודה טובה ומכובדת.
לראות אותו נשוי עם משפחה, עבודה-טובה ורק הוא ASD ...
זה ממש אחד למיליון.
===========
אמנם זה חסד עצום לקבל ASD לעבודה.
מי שיש לו סבלנות לספוג את ההתנהגויות המרגיזות ולתת לו עבודה.
הוא ממש מציל נפשות !

@יוסייוסייוס נראה שאתה מבין ומכיר אבל משהו בהתנסחות המאד החלטית וחד משמעית, (וקצת מכלילה)... צורם ועלול לפגוע בכאלו שמתמודדים עם ילד כזה או דומה כאן בפורום...
וגם חרצת להם עתיד לא מזהיר... אז רק 'מניחה' את זה כאן לתשומת לבך.
לא סותר שדעתך נשמעת עם הבנה ומקצועיות. וכתובה בבהירות. ותודה על כך

 

[יוסייוסייוס]

@יוסייוסייוס נראה שאתה מבין ומכיר אבל משהו בהתנסחות המאד החלטית וחד משמעית, (וקצת מכלילה)... צורם ועלול לפגוע בכאלו שמתמודדים עם ילד כזה או דומה כאן בפורום...
וגם חרצת להם עתיד לא מזהיר... אז רק 'מניחה' את זה כאן לתשומת לבך.
לא סותר שדעתך נשמעת עם הבנה ומקצועיות. וכתובה בבהירות. ותודה על כך

אני אב לשני ילדים מאובחנים ....

מטרת דברי היא שאנשים יהיו עם ציפיות מציאותיות וריאליות.
אמנם כולי תקוה שאתבדה וכל ילד מאובחן בסופו של דבר יתחתן וההפרעה כלל לא תזיק לו לתעסוקה.

 

[gyh]

בלת"ק
מהכירות עם התחום- רוצה לנסות לעזור
דבר ראשון- צריך ממש להיזהר מלתת הגדרות ואבחנות מבלי שראו את הילדה.
דבר שני- ציינתם שהיא ביקרה אצל קלינאית תקשורת ומרפאה בעיסוק- מה הם אמרו?
האם פניתם לרופאה ההתפתחותית בהתפתחות הילד.
משערת שכבר ציינו פה באשכול- מחזקת- ההגדרה אספרגר אינה קיימת כיום- ישנו רצף/ספקטרום וישנם ילדים שמאובחנים על הרצף הנ"ל בתפקוד גבוה/בינוני/נמוך לעיתים יש קו-מורבידיות והם מאובחנים בנוסף גם עם מש"ה או תסמונת דאון וכו'
ברפרוף על התגובות ראיתי שכתבו פה שאנשים עם אבחנה של ASD לא מגיעים לשום דבר ונדיר שמתחתנים ולרב הם מתגרשים וכו'
מהיכרות עם התחום ועם הרבה מאובחנים אמיתיים- חייבת להדגיש שזה לא נכון!!! עם טיפול נכון, מתן כלים מתאימים, טיפול מגיל צעיר והרבה סייעתא דשמייא רבים מהם חיים חיים משמעותיים, נישאים ויש להם ילדים! הם גם מגיעים להישגים מדהימים בעבודה ומיזמים וגילויים נדירים נרשמים על שמם לא אחת...
הסימפטומים שנכתבו כאן יכולים להתאים להפרעת תקשורת ובשביל זה- כמו שציינתי צריך לבצע אבחון.
באמת קיים בתחום(כמו בתחומים נוספים) מצד אחד מושג של אבחנת יתר ומצד שני מושג של תת אבחנה:
אבחון אוטיזם הוא בסופו של דבר על סמך קביעה סובייקטיבית של אי אילו אנשי מקצוע.
אין בדיקה גנטית או בדיקת דם שמאשרת או שוללת באופן אובייקטיבי, כך שהאבחנה תלויה באיש המקצוע שנמצא מול הילד.
אמרה לי מטפלת גדולה שאבחנה של אוטיזם היא עניין גאוגרפי כשהיא ראתה שאיני מבינה את כוונתה היא הסבירה שהייתה תקופה שבטבריה לא היו כמעט אוטיסטים, לא היו שם מאובחנים על הרצף, היא עבדה שם והתברר שהפסיכולוג המאבחן העיקרי בטבריה סובר שאוטיזם זאת אבחנה שניתנת רק לתפקוד גבוה עם מנת משכל תקינה לחלוטין והשאר הם מש"ה ובעיות התקשורת שלהם נובעות מהמש"ה.- בעצם היה שם תת אבחנה.
ואילו במקומות אחרים יש מאבחנים שכמעט כל נבדק שמגיע אליהם מקבל הגדרה של אוטיזם- אבחנת יתר.
לכן, אני חושבת שהולכים לכמה אנשי מקצוע.
אם גם קלינאית התקשורת, גם המרפאה בעיסוק, גם הרופאה ההתפתחותית וגם הפסיכולוג סוברים שהילד סובל מאוטיזם או מהפרעה אחרת כנראה שזה זה- אם חלק סוברים אחרת יש מקום לשאלה.
בכל מקרה אבחנה של אוטיזם- אם ניתנת אינה נוראה, היא מכוונת לטיפול ספציפי תואם ומקדם לילד וקרקע להתקדמות וצמיחה שלו.
בהצלחה!!!

 

[חנה פכמן]

יוסיוס, אתה אב של הילדים שלך בלבד.
יש מטבע לשון -אם אתה מכיר אוטיסט אחד, אתה מכיר אוטיסט אחד.
גם אם יש לך שניים, ומאחלת לך הצלחה בגידול שלהם,
א - אם כהורה שאמור לגדל אותם רואה בהם ייצור דפוק וחסר עתיד...
ב - זו נקודת מבט מאד אישית וצרה. (כן, גם אם אתה מכיר עוד כמה שהם חברים שלהם)
הרבה ממה שכתבת מתאים אולי לחלק מהאנשים המאובחנים בASD, אבל זה לא חלק מהASD.
זה כמו שתכתוב שיש להם שיער חום... נכון, לחלקם יש, ולכן מה?
הנקודות שהעלית אינן חלק מהקריטריונים לאבחון

 

[פרוג א]

בלת"ק
מהכירות עם התחום- רוצה לנסות לעזור
דבר ראשון- צריך ממש להיזהר מלתת הגדרות ואבחנות מבלי שראו את הילדה.
דבר שני- ציינתם שהיא ביקרה אצל קלינאית תקשורת ומרפאה בעיסוק- מה הם אמרו?
האם פניתם לרופאה ההתפתחותית בהתפתחות הילד.
משערת שכבר ציינו פה באשכול- מחזקת- ההגדרה אספרגר אינה קיימת כיום- ישנו רצף/ספקטרום וישנם ילדים שמאובחנים על הרצף הנ"ל בתפקוד גבוה/בינוני/נמוך לעיתים יש קו-מורבידיות והם מאובחנים בנוסף גם עם מש"ה או תסמונת דאון וכו'
ברפרוף על התגובות ראיתי שכתבו פה שאנשים עם אבחנה של ASD לא מגיעים לשום דבר ונדיר שמתחתנים ולרב הם מתגרשים וכו'
מהיכרות עם התחום ועם הרבה מאובחנים אמיתיים- חייבת להדגיש שזה לא נכון!!! עם טיפול נכון, מתן כלים מתאימים, טיפול מגיל צעיר והרבה סייעתא דשמייא רבים מהם חיים חיים משמעותיים, נישאים ויש להם ילדים! הם גם מגיעים להישגים מדהימים בעבודה ומיזמים וגילויים נדירים נרשמים על שמם לא אחת...
הסימפטומים שנכתבו כאן יכולים להתאים להפרעת תקשורת ובשביל זה- כמו שציינתי צריך לבצע אבחון.
באמת קיים בתחום(כמו בתחומים נוספים) מצד אחד מושג של אבחנת יתר ומצד שני מושג של תת אבחנה:
אבחון אוטיזם הוא בסופו של דבר על סמך קביעה סובייקטיבית של אי אילו אנשי מקצוע.
אין בדיקה גנטית או בדיקת דם שמאשרת או שוללת באופן אובייקטיבי, כך שהאבחנה תלויה באיש המקצוע שנמצא מול הילד.
אמרה לי מטפלת גדולה שאבחנה של אוטיזם היא עניין גאוגרפי כשהיא ראתה שאיני מבינה את כוונתה היא הסבירה שהייתה תקופה שבטבריה לא היו כמעט אוטיסטים, לא היו שם מאובחנים על הרצף, היא עבדה שם והתברר שהפסיכולוג המאבחן העיקרי בטבריה סובר שאוטיזם זאת אבחנה שניתנת רק לתפקוד גבוה עם מנת משכל תקינה לחלוטין והשאר הם מש"ה ובעיות התקשורת שלהם נובעות מהמש"ה.- בעצם היה שם תת אבחנה.
ואילו במקומות אחרים יש מאבחנים שכמעט כל נבדק שמגיע אליהם מקבל הגדרה של אוטיזם- אבחנת יתר.
לכן, אני חושבת שהולכים לכמה אנשי מקצוע.
אם גם קלינאית התקשורת, גם המרפאה בעיסוק, גם הרופאה ההתפתחותית וגם הפסיכולוג סוברים שהילד סובל מאוטיזם או מהפרעה אחרת כנראה שזה זה- אם חלק סוברים אחרת יש מקום לשאלה.
בכל מקרה אבחנה של אוטיזם- אם ניתנת אינה נוראה, היא מכוונת לטיפול ספציפי תואם ומקדם לילד וקרקע להתקדמות וצמיחה שלו.
בהצלחה!!!

תודה על התשובה המפורטת -
רופאה התפתחותית עשתה לה שאלון קריטריונים של ASD - והיא לא עמדה כמעט בשום קריטריון -
אין לה תנועות חזרתיות, אין לה הפרעה תחושתית בשום דבר, אין התקפי זעם, ילדה חלקה מאד, היא גם בכורה ולוקחת אחריות ורוצה לעזור הרבה בבית. בכל תחומי הלמידה של הגן היא כמו ילדה רגילה ואף למעלה מכך.
כל ההבדל בינה לבין ילדה רגילה היא נטו עם החברות בגן.
למרות כל זאת הרופאה שאלה את ההורים האם הם רוצים לקבל את האבחנה של ASD למרות זאת כדי לקבל סיוע של קלינאית תקשורת בתוך הגן וכן לקבל סיוע כספי כדי לממן טיפולים פרטיים אם יש צורך.
השאלה היא כזאת - האם יש היום אבחנה של לקות תקשורת בלבד בלי למקם על הרצף האוטיסטי?