עוד ממכון דרור:
ילד מחונן - הגדרה
מחוננות מוגדרת כתכונה תורשתית הקיימת אצל תינוקות כבר מרגע הלידה ואינה יכולה להיות מושגת באמצעות טיפול אינטנסיבי, כך שקיימת הסתברות גבוהה מאוד כי הוריו ואחיו של הילד המחונן גם כן
מחוננים או מוכשרים מאוד בעצמם.
ההנחה הרווחת בקרב אנשי המקצוע בישראל ובעולם הינה כי 1-2% מהאוכלוסייה הכללית נחשבים למחוננים על פי ההגדרה המקובלת, זאת ללא הבדלי דת, גזע, תרבות או מעמד סוציואקונומי, שכן המגוון הנוירולוגי אינו מפלה בין אנשים מאוכלוסיות שונות.
ילדים מחוננים מפתחים לעתים קרובות התפתחות א-סינכרונית המאופיינת בחוסר איזון או צמיחה לא אחידה של תכונות, כישורים ויכולות התפתחותיות, כאשר היכולת האינטלקטואלית של הילד המחונן בדרך כלל מפותחת יותר מאשר הבשלות הרגשית והכישורים החברתיים שלו.
למשל, ילד מחונן בן 12 הסובל מהתפתחות א-סינכרונית יכול להבין אלגברה ומדעים ברמת בית ספר תיכון, אך במקביל להתקשות לישון לבד בלי מנורת לילה, מאוורר וחיות הפרווה האהובות שלו – מה שמעיד על יכולת אינטלקטואלית גבוהה במיוחד לצד חוסר בשלות רגשית.
התמודדות עם ילדים מחוננים
מחוננות אינה רק ייעוד חינוכי או תווית המנוהלת על ידי בית הספר ומשרד החינוך כדי לאתר תלמידים בעלי הישגים גבוהים במיוחד, שכן העוצמות הרגשיות, המאבקים החברתיים וההתפתחות הא-סינכרונית ממשיכים ללוות את הילדים גם לאחר שעות בית הספר.
מכיוון שלהיות ילד מחונן אינו מצב מושלם לחלוטין וישנם יתרונות וחסרונות שונים למחוננות, זכרו תמיד כי העובדה שהילד שלכם חכם יותר או מסוגל לתפוס ולשלוט במושגים ומיומנויות המצופים מילדים בוגרים יותר, אינה מהווה ערובה לכך שהוא יצליח בחיים האמיתיים בכוחות עצמו.
למעשה, בהינתן השיקולים החינוכיים, רגישות היתר, המאבקים החברתיים, ההתפתחות הא-סינכרונית והתכונות המולדות הרבות שאינן מובנות על ידי רוב האוכלוסייה, גידול ילדים מחוננים במאה ה-21 אינו דבר קל וייתכן שתאלצו להתמודד עם מהמורות רבות במהלך הדרך.
בנוסף, במציאות בה אנשים רבים כל כך רואים בילד המחונן רק את הסטריאוטיפיים המוכרים,
הורים למחוננים נאלצים להתמודד עם חוסר הבנה של מצוקותיהם ומתקשים למצוא תמיכה או אמפתיה מצד הורים ומבוגרים אחרים, למרות שהם זקוקים לכך בדיוק כמו הורים לילדים שאינם מחוננים.
הגדרת מחוננות וכישרונות מיוחדים
באופן כללי,
מבחני אינטליגנציה (IQ) משמשים פסיכולוגים לצורך אבחון ילדים, בני נוער ומבוגרים מחוננים, כאשר במבחנים אלו רמת האינטליגנציה הגבוהה ביותר שניתן למדוד הינה 160 נק' ומחוננות מוגדרת על ידי מנת משכל (IQ) הגבוהה מ-140 נק'.
מבחינה סטטיסטית, טווחים אלו מבוססים על עקומת פעמון רגילה, בה הנורמה המוחלטת הינה 100 נק', כך שלעומת מנת המשכל הגבוהה במיוחד של ילדים מחוננים, מרבית בני האדם הינם בעלי רמת אינטליגנציה ממוצעת, כלומר בטווח שבין 85-115 נק'.
מלבד זאת, ילדים מחוננים ניחנים בכישרונות מיוחדים המאפשרים להם לרכוש מגוון מיומנויות ברמה שילדים 'רגילים' לרוב אינם מגיעים אליה לעולם או רק בתקופת הבגרות, כמו ילד מחונן בן 4 שקורא ברמה של תלמיד כתה ג' או ילד צעיר שמנגן בפסנתר כמו נער בן 18 אחרי שנים רבות של תרגול.
במידה והכישרונות המיוחדים של ילדיכם אינם בתחומים האקדמיים, כמו מוסיקה, אומנות או ספורט, ייתכן שהם לא יאותרו כילדים מחוננים או מוכשרים על ידי מערכת החינוך, זאת משום שמרבית
המבחנים לאיתור מחוננים של משרד החינוך מבוססים על יכולות חשיבה והבנה, רמת ידע העולם או הישגיים אקדמיים בלבד.
תלמידים מחוננים לא בהכרח מצטיינים
ילדים מחוננים אוהבים ללמוד ובדרך כלל מגיעים להישגים גבוהים ברוב תחומי החיים, שכן בזכות אהבת הלמידה שלהם, זיכרון יוצא דופן, אוצר מילים עשיר ויכולת ללמוד במהירות, מתאפשר להם להצליח בקלות יחסית, הן בתקופת הגן והן בתקופת בית הספר.
אף על פי שתלמידים מחוננים לעתים קרובות אינם מגיעים לציונים גבוהים במבחנים הרגילים המתקיימים במסגרת החינוכית בה הם מבקרים, הם נוטים להגיע לציונים גבוהים במיוחד בעת התמודדות עם מבחני הישג ולרוב תפקודם נמצא באחוזונים 95-99.
יחד עם זאת, כאשר ילד מחונן מאבד את המוטיבציה שלו ללמידה או סובל מקשיים אובייקטיביים שאינם מטופלים כראוי, ייתכן מאוד שהוא לא יצליח כמצופה במסגרת בית הספר, למרות שסביר להניח שהציונים שלו במבחני הישג יישארו גבוהים מאוד.
כהורים, זכרו כי תלמידים מחוננים הינם בעלי מוטיבציה מהותית, המוטיבציה הפנימית שלהם גבוהה ביותר והם מונעים על ידי עניין ואתגר, כך שגם אם לא כולם מגיעים להישגים גבוהים בבית הספר, חשוב שהם ילמדו ויגיעו להישגים בכוחות עצמם ובעזרת הוריהם בבית.
לכן, זה לא משנה אם הילד המחונן שלכם מצטיין בבית הספר או לא – מה שחשוב זה שטמון בו הפוטנציאל הגבוה להצטיין וכאשר הוא יזכה לעניין רב ויאותגר כנדרש, הוא בהחלט יוכל לממש אותו ולהגיע להישגים מעולים.
מאפיינים של מחוננים לקויי למידה
כאמור, ילדים מחוננים לא תמיד מצטיינים בבית הספר ומחוננות אינה ערובה להצלחה בלימודים או בשלב מאוחר יותר של החיים, שכן מסיבות רבות ומגוונות תלמידים מחוננים לא תמיד מגיעים לציונים גבוהים במבחנים, מצטיינים בכל משימה או מוסרים את שעורי הבית שלהם בזמן.
במידה והצרכים החינוכיים של הילד המחונן אינם זוכים למענה הולם, סביר בהחלט שהוא לא יפגין הישגים יוצאי דופן בבית הספר, שכן למרות היכולות הקוגניטיביות הגבוהות מאוד מהממוצע שברשותו, ילדים מחוננים רבים אינם הישגיים בבית הספר ואף נושרים ממערכת החינוך הפורמלית.
מעבר לכך, בדומה לילדים 'רגילים', ילדים מחוננים גם כן עשויים לסבול מסוגים שונים של לקויות למידה המשפיעים לרעה על ההישגים האקדמיים בבית הספר וחשוב שכל ילד מחונן לקוי למידה יקבל את החינוך העונה בצורה הטובה ביותר על צרכיו ומאפשר לו את ההזדמנות הגדולה ביותר כדי לממש את מלוא הפוטנציאל הטמון בו.
למרבה הצער, ילדים מחוננים לקויי למידה אינם מאותרים כיאות על ידי משרד החינוך בשל היכולות הקוגניטיביות הגבוהות במיוחד שלהם, המסוות לעתים קרובות את לקות הלמידה הספציפית ממנה הם סובלים, לכן זה נפוץ מאוד לראות ילדים מחוננים תת משיגים שלקויות הלמידה שלהם אינן מוכרות או מטופלות במסגרת החינוכית.
הנושאים החמים
www.ncbi.nlm.nih.gov
Reactions: שמואלזון1 //