התייעצות גן ילדות משולב גילאים

  • הוסף לסימניות
  • #1
מתעניינת האם יצא לכם לשלוח לגן משולב גיל 3-4 ?
מה דעתכם ?
האם הייתם מהגדולות או מהקטנות?

נודה למידע רב ככל האפשר
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
@ארות, אני בעבר הייתי גננת בגנים כאלו, הגדולות בהחלט מפסידות, הקטנות לחלוטין מרוויחות.
אם זו הבת שלי, והיא מהגדולות, אני בשום פנים ואופן לא שולחת.
למרות שהגננת נואמת (ולא רק נואמת) שהיא מחלקת לפי קבוצות ועובדת איתן,
בכל אופן, א"א להתחלק לשתיים בו זמנית, כך יוצא שהגדולות ממש מפסידות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
הבן שלי בן 4 היה בשנה הקודמת בגן רב גילאי 3-4-5. לא הרגשתי שום בעיה.
הגננת עובדת בנפרד עם כל קבוצה לפי הגיל שלה.
כמו כן אני עובדת במחלקת גנים ויש המלצה כללית של הפיקוח ליצור גני 3-4 של 3 גדולים ו4 קטנים כדי שה3 הגדולים לא יעבירו את השנה רק בהתעסקות בגמילה והקניית הרגלים בסיסיים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
אחותי שלחה לגן כזה,
והעבירה אחרי חודשיים....
זה קצת לא הגיוני....
הקטנות מדי קטנות והגדולות גדולות...
קיצור, קרחים מכאן ומכאן
לא ממליצה
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
@ארות, אני בעבר הייתי גננת בגנים כאלו, הגדולות בהחלט מפסידות, הקטנות לחלוטין מרוויחות.
אם זו הבת שלי, והיא מהגדולות, אני בשום פנים ואופן לא שולחת.
למרות שהגננת נואמת (ולא רק נואמת) שהיא מחלקת לפי קבוצות ועובדת איתן,
בכל אופן, א"א להתחלק לשתיים בו זמנית, כך יוצא שהגדולות ממש מפסידות.
מעניין, עבשתי בגן כזה, ובפירוש המרוויחות היו הגדולות
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
  • הוסף לסימניות
  • #7
????
מה הן הרוויחו?
הגננת עבדה איתן בעיקר, לדעתי יותר מעם הקטנות,
והן היו העוזרות וכו. הן היו ברמה מאוד גבוהה. ועם הקטנות היתה לי תחושה שהיא עובדת כדי לצאת ידי חובה. מצד שני לקטנות היה אינטרס להבין כדי להגיע להיות מאלו שמצטרפות לשולחן של הגדולות ללימוד ועבודה
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
מתעניינת האם יצא לכם לשלוח לגן משולב גיל 3-4 ?
מה דעתכם ?
האם הייתם מהגדולות או מהקטנות?

נודה למידע רב ככל האפשר
גרוע מאד
הילדה שלי היתה בגן כזה
הגדולות מרוויחות הקטנות אומללות
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
הגננת עבדה איתן בעיקר, לדעתי יותר מעם הקטנות,
והן היו העוזרות וכו. הן היו ברמה מאוד גבוהה. ועם הקטנות היתה לי תחושה שהיא עובדת כדי לצאת ידי חובה. מצד שני לקטנות היה אינטרס להבין כדי להגיע להיות מאלו שמצטרפות לשולחן של הגדולות ללימוד ועבודה
אבל גננת לא אמורה לעבוד בעיקר איתן, אלא רק איתן.
ולכן גן משולב הוא הפסד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
אבל גננת לא אמורה לעבוד בעיקר איתן, אלא רק איתן.
ולכן גן משולב הוא הפסד.
לא מסכימה איתך.
גם בגן רגיל יש הפרשי הבנה ויכולות, והגננת לא כל הזמן עם אותה קבוצה.
חוץ מזה, שהן קבלו המון מהיותן הותיקות והמסבירות לקטנות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
לא מסכימה איתך.
גם בגן רגיל יש הפרשי הבנה ויכולות, והגננת לא כל הזמן עם אותה קבוצה.
חוץ מזה, שהן קבלו המון מהיותן הותיקות והמסבירות לקטנות.
חמודה, אם בגן רגיל יש הפרשים, אז מה בגן כזה?
בכל אופן לאחר שעבדתי 11 שנים בגן כזה, אני נחרצת בעניין.
הקטנטנות בנות ה- 3, צריכות את שלהן, ובינתיים הגדולות מפסידות.
אבל אני מסכימה איתך שיש דעות שונות, ובעניין זה אנחנו חלוקות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
שלחתי ילדה בת שנתיים ושמונה חודשים, לגן דו גילאי.
היו בו 18 ילדות. היה מדהים. הגננות חילקו ביניהן את הקבוצות, אחת עם הגדולות, אחת עם הקטנות, כך שבעצם הייתה גננת על כל 9 ילדות.

הילדה נהנתה, הרגישה 'גדולה' והתקדמה יפה, עד שהגיעה לרמה של העבודות של הגדולות (שחלקן היו גדולות ממנה בשנתיים פלוס).
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
חמודה, אם בגן רגיל יש הפרשים, אז מה בגן כזה?
בכל אופן לאחר שעבדתי 11 שנים בגן כזה, אני נחרצת בעניין.
הקטנטנות בנות ה- 3, צריכות את שלהן, ובינתיים הגדולות מפסידות.
אבל אני מסכימה איתך שיש דעות שונות, ובעניין זה אנחנו חלוקות.
אגב כל הגנים החילונים הם דו גילאים.
3-4 ו5-6. ועבדתי ב2 סוגי הגנים. לדעתי הן מקבלות הדרכה לעבודה כזו, בשונה מגנים חרדים שלא רגילים לצורת עבודה זו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
אגב כל הגנים החילונים הם דו גילאים.
3-4 ו5-6. ועבדתי ב2 סוגי הגנים. לדעתי הן מקבלות הדרכה לעבודה כזו, בשונה מגנים חרדים שלא רגילים לצורת עבודה זו.
זאת ממש לא ראיה שהילדות לא יוצאות נפסדות.
ובכלל החינוך החילוני הוא לא מודל ללמידה מיטבית, תראי את החיידרים, איך הילדים בני 11 מסיימים ב-6/7 בערב, ולומדים גמרא ומקצועות קשים ביותר, אנחנו נלמד אותם איך ללמוד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
זאת ממש לא ראיה שהילדות לא יוצאות נפסדות.
ובכלל החינוך החילוני הוא לא מודל ללמידה מיטבית, תראי את החיידרים, איך הילדים בני 11 מסיימים ב-6/7 בערב, ולומדים גמרא ומקצועות קשים ביותר, אנחנו נלמד אותם איך ללמוד.
מה הקשר?
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
זה בקשר שאת כתבת כתגובה למומלץ/לא מומלץ "שאגב הגנים החילוניים הם כאלו"
אז מה אם הם כאלו? למה זה קשור? אולי לזה שאין להם מספיק אוכלוסיה שתאכלס באזור אחד כמות מספקת, לא כי זה טוב! חד משמעית! מלכתחילה לא עושים דבר מטופש שכזה, רק כחוסר ברירה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
אני שלחתי לגן כזה, לצערי הרב, את הגדולה שלי. הבת שלי הייתה מהקטנות וזה היה נורא! ילדה מבריקה אבל טובה ועדינה. הגדולות שלטו בגן, ולא נשמע קולה עד כדי כך שהגננת החכמה אמרה לי יום אחד: איזו ילדה טובה! אני לא יודעת אם הגיעה לגן או לא.... לא מרגישים אותה!
רצתה להחמיא ויצאה....
במסיבת הסיום - חפו פני כשראיתי את מאזן הכוחות... מיד אחרי זה העברתי גן ונפתח בפני עולם! (ובפניה)...
לדעתי, תבררי טוב טוב מאמהות בגן שנים קודמות (מכמה אמהות) ותלוי גם מה מס' הילדות הכולל ולחלוקת הגילאים בתוך הגן.
מאמינה שאין מרוויות ומפסידות באופן גורף, תלוי איזו קבוצה נותנת את הטון.
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
משעשעת הנחת היסוד לפיה שגנים חרדיים אינם רב גילאיים.
אצלנו הם כן. ואני מאמינה שבעוד ערים מעורבות שבהן האוכלוסיה החרדית מתחלקת בין כמה מוסדות ואין רישום גדול מספיק בשביל גן לכל שכבת גיל.
יש גן טרום-חובה וגן חובה. אין שכבת גיל נוספת.
אפשר ללמוד שנתיים בטרום חובה ושנה בחובה ואפשר ללמוד שנה בטרום חובה ושנתיים בגן חובה.
לא נצפו קשיים מיוחדים בגן הרב גילי ומכיון שיש את עניין הבחירה, במידה ויש שנתון עם הרבה ילדות גדולות יחסית אפשר תמיד לבחור להשאיר את הילדה שנה נוספת בטרום חובה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
אני שולחת השנה את הבת שלי,( שבסוף חשוון תהיה בת 4 ) לגן רב גילאי כזה.
וחד משמעית אני עושה את זה מכיון שאני מרגישה שהיא עדיין לא גדלה מספיק אז זה סוג של להשאיר שנה.
אם היא היתה בוגרת לא הייתי שולחת אותה לכזה גן.
תחשבי שגיל 3 מגיעות תינוקות מהמעון! זה הבדל ענקק!
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
ראיתי מקרוב גן כזה של גילאי 3-5, הגדולות שלטו בגן, הקטנות היו אומללות, הן ניסו כל הזמן למצא חן בעיני הגדולות ולשחק איתן, אך הגדולות אפילו לא העיפו עליהן מבט, יש מהקטנות שלא הצליחו לקבל את הצומי מהגדולות בצורה חיובית אז ניסו להציק להן העיקר לקבל מהן יחס, והתוצאה כמובן לא היתה טובה... היתה בת אחת שאפילו לא היתה בת 3 והיא היתה הבובה של הגן, השכיבו אותה במיטה של התינוקות ושיחקו בה, לא איתה, לא היה לה טוב. וכמובן במשחק בפינת הבובות כל העגלות נתפסו ע"י הגדולות, והקטנות נותרו בלי שום משחק שווה.
הגננת גם עשתה עבודות ברמה גבוהה והקטנות פשוט לא הבינו מה היא רוצה מהן וקשקשו סתם בדף, בקיצור זוועה!!!
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

שלום לכולם 😊

אשמח לעצתכם בנושא. הבת שלי ילידת חשוון, ומישהי הציעה לי להשאיר אותה עוד שנה בגן פרטי לפני המעבר לגן עירייה בשנה הבאה.
כי לפי החוק החדש, שנה נוספת לפני כיתה א’ אפשרית רק עכשיו, לפני גיל 3. ולדעתה זה עדיף לא להיכנס קטנה מידי לכיתה א'.

פרטים על הילדה:
בת שנתיים ו‑2 חודשים
עדיין יונקת, ויש לה אח קטן שנולד לאחרונה (רצינו שתסתגל לאט לאט קודם אליו ואז למסגרת)
רק עכשיו הכנסנו אותה למעון (באמצע השנה), עד כה הייתה בבית
ומאוד קשה לה עם המעון, במיוחד שרגילה כל היום לאמא להנקה וכו'

השאלות שלי:
1. מי מכם עשה שנה נוספת בגן לילד שלו? האם באמת כדאי?
2. גנים פרטיים באזור פרדס כץ – קריית הרצוג: מה העלויות שלהם?
3. מתי נפתחת ונסגרת ההרשמה לגן פרטי + לגן עירייה?
4. אם נרשמים לגן עירייה – האם אפשר לבטל בסוף אם התחרטנו ורוצים גן פרטי?
5. האם יש איש מקצוע שיכול לראות את הילדה ולהעריך התאמה למסגרת?
6. אם נירשם לגן עירייה רק בגיל 4 - זה לא פספוס?
7. אם כן מחליטים להשאיר שנה - האופצייה היחידה היא רק גן פרטי? או שיש אפשרויות אחרות? כמו מטפלת שלוקחת ילדים הביתה? או שחייב מוסד מוכר?

כל עצה תתקבל בברכה!
תודה רבה
שלחתי היום תלונה למשרד הבריאות עבור ביתי בת ה-3.8 השוהה במסגרת גן עירייה שיקומי, טשטשתי פרטים אישיים אבל באופן כללי מובן המסר העיקרי..
מה הייתם עושים במקומי במצב כזה?
זה לשון התלונה:
ילדה מיוחדת המאובחנת כ"ספינה ביפידה", הילדה מטופלת בבי"ח שיקומי אלי"ן בירושלים, תל השומר, וסורוקה במגוון מקצועות הנמצאים תחת התחום הנ"ל.
ע"פ הידוע לנו אצל ילדי ספינה ביפידה אין שליטה על סוגרים והם מצונטרים ע"י קטטר לסירוגין, אביגיל מצונטרת בערך כל 3 שעות (תלוי לפי המצב- לפעמים פחות מ-3 שעות כשצריך),
אנחנו יודעים שיש חוקים של משרד הבריאות:
1. אין להביא ילד עם חום לגן עד שעוברים 24 שעות מסיום החום.
2. ילד שנעדר 5 ימים רצופים מתבקש להמציא אישור רפואי שיכול לחזור לגן.
ע"פ בידוע לנו בעניין ספינה ביפידה- תמיד, תמיד, תמיד יש חיידק בשתן בגלל הצינטורים, ולכן לא בכל מצב נותנים אנטיביוטיקה, אלא רק מתי שיש חום שאינו מלווה בתסמינים אחרים ואין לו הסבר אחר.
במצבים שהשתן עכור, הפרשות, צבע לא תקין, ריח וכו- ע"פ פרופסור יובל בר יוסף וצוות מרפאת ספינה ביפידה באלי"ן, הפתרון הוא- שתיה מרובה וצינטורים צפופים יותר שזה שוטף את שלפוחית השתן ומטפל בבעיה הנ"ל.
הדברים כתובים בצורה ברורה במסמכים שנמצאים אצל צוות הגן- דף מספר 4 בהמלצות בסיכום הרפואי של אלי"ן.
כרגע נמצאת בגן אחות מ"מ, וגננת מ"מ, שביום ראשון שעבר 15/2 שלחו את הילדה לבית בגלל שתן עכור והפרשות- ללא חום! אמרנו להם איך לטפל בילדה ובכל זאת שלחו אותה,
אנחנו טיפלנו בילדה בבית ושטפנו לה את השלפוחית ע"פ מה שלימדו אותנו הצוות הרפואי באלי"ן, השארנו אותה בבית יום נוסף כדי ש"בטוח" הכל בסדר- יש לציין שלא ראינו ממצא חריג בשתן בבית.
למחרת ביום שלישי 17/2 שלחנו את הילדה בריאה ושלימה לגן עם שתן צלול לגמרי, הגננת לא הייתה בגן והייתה גננת מחליפה לא מוכרת, הגננת ביקשה אישור רפואי שהילדה יכולה לבוא לגן- אין באישור כזה שום צורך, לא התווכחנו, התקשרתי לגננת שלא הייתה והגעתי איתה להסדר שנשיג את האישור למרות שאין בו שום צורך בעיקר שהדברים כבר כתובים במסמכים של אלי"ן וגם לא היה לילדה חום בכלל,
בינתיים הזמן בגן עובר והילדה צריכה לעבור צינטור, האחות לא מסכימה לצנטר אותה בלי אישור רפואי- זה הזיה בפני עצמו כי אין צורך באישור לצנטר, ולהיפך זה לבד יוצר יותר נזק אצל הילדה,
התקשרתי לגננת בגן והיא דחפה לי את הטלפון לאחות, האחות אמרה משפט הזוי "אני לא אזרוק את התעודה שלי לפח כדי לטפל בילדה", "אסור לי לטפל בה"- הטיפול בינתיים התאחר בשעה!
בעלי הלך למרפאה בזמן הזה ולא היו רופאים במרפאה כדי להוציא אישור, והאחות התעקשה שאסור לה,
ומה שהכי הזוי זה שבשבוע לפני הילדה הייתה עם דלקת גרון וסיימה אנטיביוטיקה בסוף השבוע- סמוך לזמן הנ"ל.. וזאת אותה אניטביוטיקה שהיא מקבלת עבור דלקת בשתן...
הסברתי את זה לאחות, ובתוספת זה שבכלל לא היה לילדה חום והחזרנו אותה לגן רגילה לגמרי היא התעקשה שלא לטפל בילדה.
בעלי בא לקחת את הילדה מהגן עמ"נ לטפל בה.
זה לא הסוף אבל אני מציגה פה שאלה: אני צריכה ללדת כל רגע, מה היה קורה אם הייתי למשל בחדר לידה עם בעלי ולא היה מי שיוציא את הילדה? או סתם היינו מחוץ לעיר..
ביום שלמחרת הגננת עדיין לא הייתה ולא היה גם עם מי לדבר ומשום מה בשבוע הזה אין לנו רופאים במרפאה.. הילדה נשארה יום נוסף בבית, אני פניתי לצוות הרפואי של אלי"ן- פרופסור יובל בר יוסף וקרן פוקס אחות סוגרים- כשסיפרתי להם את הסיפור הזה הם היו בהלם טוטאלי ואמרו שאם יש משהו שיכול לזרוק לאחות הזאת את התעודה לפח זה דווקא זה שהיא לא הסכימה לצנטר את הילדה! זה יוצר לה נזק! וגם במצב שיש חום אין שום מניעה מלצנטר, ולהיפך חייב לצנטר! זה לא שנשאיר את השתן בפנים אם יש הפרשות או חום וכו.. (השיחות הנ"ל מוקלטות)
זה לא יוצר נזק אם מצנטרים אלא אם לא מצנטרים.
אין כל קשר לאישור הרפואי לצורך הצינטור..
אגב ברור שיש להם בגן אישור מרופא למתן צינטורים בגן ע"י אחות מתחילת השנה.
ביום חמישי הגננת חזרה לגן אחרי יומיים של היעדרות והתקשרה לשאול למה הילדה לא באה.. אמרתי לה שהצוות הרפואי של אלי"ן ביקשו שייצרו איתם קשר מהגן (נתתי מספר טלפון אישי של הצוות- ודווקא של מי שלא ירים צעקות על ההתנהלות בגן כדי לא לפגוע..) בשביל להסביר להם אחת ולתמיד את ההתנהלות הנכונה במצבים הנ"ל כדי למנוע את מה שהיה, הצוות בגן לא הסכים בטענה שזה "העברת מידע רפואי", וצריך אישור בכתב ושההורים ידאגו לאישור וזהו... אמרתי להם שכתוב בצורה מפורשת את הדברים כמו שהזכרתי לעיל והם לא צריכים יותר מזה, אני והגננת היינו על הקו ביחד וקראנו את הדברים מתוך הכתב ביחד, היא אמרה "נכון זה מפורש אבל זה כללי מידי, צריך שזה יהיה ממש מפורט ושזה יהיה אישור מיוחד לגן"..
למרות שהם לא צודקים ואין פה על מה להביא את האישור, ביקשתי מהצוות הרפואי של אלי"ן להנפיק להם אישור מפורט, האישור מתעכב בגלל בעיה בתיאום בין הצוותים של המקום שצריכים לחתום על האישור, אין לי עדיין רופא שמכיר את הילדה במרפאה, השירות אונליין של כללית סיבך אותי לגמרי,
הילדה בבית בפועל ובא לי רק לבכות, אני לא במצב של תפקוד בכלל, עם פיברומיאלגיה, תת פעילות של בלוטת הטריס, אנמיה, ושבוע 33 של הריון, הקצת שאני מבקשת זה המנוחה שאני יכולה להרשות לעצמי בבוקר... (לא קראתי לזה שמירת הריון כי אני לא עובדת, אבל זה בדיוק זה)
אמרתי לגננת בגן שגם אם היה יוצא נזק מהטיפול בילדה בגן הייתי מחפה על האחות, אני רואה שהאטימות גוברת ואין עם מי לדבר בעיקר שהם כ"כ בטוחים בעצמם אז אני פונה למקום שאולי יתן לי מענה..
לציין: במצב שאין צינטורים סדירים הילדה סובלת מכאבים עזים בשעת הצינטור ולאחריה שרק משכך כאבים עוזר.. ובמקרה זה הילדה סבלה יומיים!
גם אנחנו וגם הרופאים הבכירים שחתומים במכתבים המצורפים, כולנו הרגשנו שהמלחמה פה היא על עמדת כוח שבאה על חשבון הגב שלנו ושל הילדה.
מצורף הסיכום של אלי"ן משנה שעברה שהיה ברשות הגן+ מכתב מפורט שכתבו עבור נושא זה במיוחד+ סיכום ביקור בהתפתחות הילד בסורוקה במרפאה משותפת
שלום וברכה.
שמי הוא שלמה, ואני בחור ישיבה ורב במילוי מקום בין הסדרים,
לפני שאני מגיע לנושא הפולמוס אני רוצה מעט להרחיב עליי כדי שנבין למה פתחתי את הפולמוס ולמה יש לי שאלה בכלל…
לצערי בשנות לימודיי בתלמוד תורה וישיבה קטנה עברתי סבל בל יתואר.
אלימות פיזית ומילולית…
מאז שאני ילד קטן… כיתה ב׳.ג. כבר אני רוצה להיות בתחום ובגיל הגדול יותר החלפתי לשיעורים שלמים רבנים שהחסירו…
ב״ה אני רב מחליף בתלמוד תורה שבו החינוך-מעל הכל, מאוד מרוצה שם.
(סתם לסקרנות, כמה פעמים בערך קוראים בחודש מכיתה א-עד כיתה ד בערך?)

רציתי לברר מספר דברים:
מה דעתכם על הענשה?
אני אישית סבור שלא העונש עוזר אלא ההסבר,
לצערי יצא לי להעניש אבל לאחר מכן לקחתי את הילד למקום שקט וגרמתי לו להבין למה נהגתי כפי שנהגתי… ב״ה ראיתי תוצאות טובות מכך, וכן שמעתי מחבריי לצוות החינוכי…
רציתי לברר-
1.מה דעתכם על כך?
2.בתור רבנים שכבר שנים בתחום האם אני נוהג נכון בכך או לא?
3. האם הדבר הגיוני שכאשר אני מעניש ילד-אני יודע שאני עושה את הדבר הנכון,
אבל אני מרגיש שאני מעניש יותר את עצמי ומרגיש כאב פיזי על הילד?
4. איך מגיעים להקשבה מלאה בכיתה בתור רב מחליף?
5. האם נכון לעיתים בתור רב מחליף לשנות את השיעור למשהו יותר אמיתי ונכון לחיים?
(ביננו, חשבון לא הכי רלוונטי לחיים-יש מחשבון. לעומת זאת (במחילה מכל הרבנים שמלמדים חשבון. וגם לי יצא ללמד…) כבוד רבו וכבוד אביו- במחילה. אבל לעניות דעתי מעט יותר חשוב…)
6. אשמח לקבל טיפים ללימוד יותר טוב ואיך להיות יותר טוב.
7. כמובן המטרה שלי רק לעשות טוב, אשתדל להקשיב לטיפים אך אני לא מתחייב שאקשיב לכולם.
יישר כח גדול!
ש.ס.ל.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה