מקצועות המחשב תרגילים בנושא קומפוזיציה

[ציפיש]

האם יש למישהי רעיון לתרגיל חווייתי לתלמידות בנושא הזה?
תודה מראש.

 

[Graphic]

ממוחשב או ידני?

 

[סיכת משרד]

ממוחשב או ידני?

יש לי כמה רעיונות בנושא, אבל הכלים שאת נותנת להם לתרגל, לפחות בהתחלה, אמורים להיות ידניים.

Graphic, העלית פעם בלוג שמישהי אחת כתבה, על לימוד קומפו', באמצעות שרטוט שיביע את עצמה. תוכלי לדלות אותו ממצולות ולהמשיך את הסדרה?

 

[ציפיש]

ידני, אבל אם אפשר משהו חוויתי, הקבוצה קצת קשה לה כל העניין הזה

 

[morit]

תרגיל ראשון: אפשר לתת להם לשרטט בעיפרון את החפצים שיש להם בקלמר ע"י העתקה מסביב ומילוי ולתת להם הנחיה שימקמו בצורה מעניינת את החפצים על הדף.
תרגיל שני: לתת להם לשרטט בעיפרון 2מלבנים עם מילוי וגם כאן שישימו את זה בצורה מעניינת
תרגיל שלישי: לתת להם לשרטט בעיפרון מרובע, משולש ו עיגול וגם כאן שישימו את זה בצורה מעניינת
וכו'. יש לי עוד תרגילים אבל קודם לכן אני רוצה לדעת
אם לזה התכוון המשורר, אז אמשיך לכתוב עוד תרגילים...

 

[ציפיש]

תודה.
ניסיתי איתם דברים כאלו, ולא כל כך הלך. הייתי רוצה תרגילים שיוצא להם משהו משהו בסוף, ואז אולי ישתפו פעולה

 

[morit]

http://www.prog.co.il/showthread.php?t=30545

 

[ציפיש]

סליחה, אבל זה בדיוק סוג התרגילים שאני לא רוצה לתת להן. תודה בכל אופן.

 

[mig]

להביא ערמת בריסטולים, דופלקסים, וניירות ציבעוניים, עיתונים וכד'.(אפשר גם ניירות עטיפה ישנים)
לתת להם לבטא נושא באמצעות קרעים ראליסטיים או מופשטים.
(ע"י גזירה או קריעה והדבקה על משטח לפחות A3)

נושאים ארבע עונות או רק סתו חורף אביב וקיץ כל עונה בנפרד.
שמחה, עצב וכד'.
פערים, תחרות וכד'.

בהצלחה (ומה אתן אומרות על הרעיון?)

 

[Graphic]

אפשר להביא קופסת קוביות עץ צבעוניות, ולתת לכל קבוצה (2-4) לסדר אותן בצורה מעניינת.

בתור שלב ב' אפשר לתת להן לנסות לתאר את הקומפוזיציה שיצרו באמצעות שרטוט ע"ג הדף. אם הן יודעות פרספקטיבה - תלת ממדי, ואם לא - באמצעות שרטוט הצורות הצבעוניות שהן ארגנו.
התוצאה אמורה לצאת מעניינת מאד, משום שבאותה קומפוזיציה אמורות לצאת לכל אחת תוצאות שונות, בשם זווית הראיה השונה.

עוד אפשרות:
אם לימדת כבר שווי משקל ויזואלי, תוכלי להביא להן מלאי של חפצים קטנים ומגוונים, כגון- כפתורים, בגדלים ובצבעים ומרקמים שונים, ולאתגר אותן לנסות לאזן את הפיזור שלהם בדף. כך תוכלנה לראות ששלושה כפתורים שחורים קטנים ופשוטים - משתווים לכפתור אחד זהוב גדול ומרוקע.

 

[א-ירושלמית]

בבקשה: http://prog.co.il/showpost.php?p=320800&postcount=4

אפשר לפתח הלאה: מיקום של האובייקט המצוייר במרכז הדף, ציור מהיר של אובייקטים על פי בחירה אישית.



ציפיש, מה הרמה של הקבוצה אותה את מלמדת? לאלו תוצאות את שואפת להגיע?

 

[Graphic]

עוד תרגיל, שביצעתי פעם עם תלמידות, והפעם דווקא על המחשב:

נותנים 3-5 אובייקטים, למשל: תוף, כינור, נבל, חצוצרה (קליפארטים), ומבקשים מהבנות לסדר אותם בצורה מעניינת כדי ליצור מהן כרזה, למשל במקרה זה: "הללוהו בנבל וכינור".
בדומה: ברכות הנהנין (פירות שונים/ ירקות/ מוצרי מאפה)

כדאי מאד שאת תספקי מלאי את האובייקטים, כדי שידברו כולם בשפה עיצובית אחת (אחידות ויזואלית), ולא להעמיס שיקולים נוספים אצל התלמידות בשלב העיצוב.

אם הבנתי נכון, מה שלא מצא חן בעיניך בתרגילים המקובלים של עיצוב היא העובדה שאלו תרגילים בלבד, ללא כל משמעות מעשית.
כאן הן יוצרות כרזה חינוכית - ויש להן תוצר של ממש ביד.

 

[גלים]

אני דֵי חוזרת על דברים שנאמרו פה:
אפשר אולי להכין מבריסטול שחור (כדי לא להתחיל לסבך אותן עם בחירת צבעים) צורות בסיסיות כמו: משולש, ריבוע, מלבן, עיגול וכו'.... בכל מיני גדלים.
להניח את הצורות, כך שהן יוכלו לבוא ולקחת כמה שהן רוצות, או שאולי כן להגביל אותן במס' הצורות.
לכל אחת שיהיה דף לבן: A4/A3 ושהן יניחו את הצורות על הדף בצורה מעניינת.
בהצלחה!

 

[סיכת משרד]

נראה לי שכדאי להכין רשימה של הנושאים לפי סדר, אחרת כל אחת תזרוק פה תרגיל שם תרגיל, ולא יהיה אפשרות למצוא אותם בשעת הצורך.

 

[ליבי]

אני אוהבת תרגיל שבו כל אחת בוחרת 2 אותיות ויוצרת מהן קומופזיציה
- יוצא דברים חמודים מאד ומגוונים, במיוחד עם אותיות אנגלית