מידע שימושי ילד מתקשה בלימוד 'גמרא'. מה השיטה?

[dag]

ואז לרגם את המושגים שהם יהיו מובנים ועוד ועוד

אז אין מצב שהילד יכול לקרוא בלי להבין, אבל כן להצליח לקרוא?
הבעיה היא בעצם הקריאה או הניתוח?

 

[ברוך ר]

אז אין מצב שהילד יכול לקרוא בלי להבין, אבל כן להצליח לקרוא?
הבעיה היא בעצם הקריאה או הניתוח?

למה אין מצב ?! יש !
אני ממליץ לקרוא את הספר 'שותף לדף' של הרב משה יודלוב, שהוא ממש מסביר מה צריך לדעת ואיך מגיעים להבנת הגמרא בצורה מאד ברורה

 

[Deleted 66182]

למה אין מצב ?! יש !
אני ממליץ לקרוא את הספר 'שותף לדף' של הרב משה יודלוב, שהוא ממש מסביר מה צריך לדעת ואיך מגיעים להבנת הגמרא בצורה מאד ברורה

איפה אפשר להשיג?

 

[ברוך ר]

איפה אפשר להשיג?

בחנויות הספרים

 

[לייבובוש]

במה הוא מתקשה? בתרגום של המילים? בתהליך הלוגי של הסוגיות??

יש לי במה לעזור,גם לי היה קשה

 

[ברוך ר]

אז אין מצב שהילד יכול לקרוא בלי להבין, אבל כן להצליח לקרוא?
הבעיה היא בעצם הקריאה או הניתוח?

פה תקראו יותר על מה ההבדל בין גמרא לספר קריאה והאם אפשר רק לקרוא גמרא בלבד

https://www.hidabroot.org/article/1119674

וגם פה

https://www.hidabroot.org/article/1134827

ספוילר: המאמר מהי בעצם גמרא

"אני לא יודע איך ללמוד גמרא, אבל אין לי את מי לשאול...".

משפט נפוץ מאוד בקרב לומדי גמרא צעירים ומבוגרים כאחד.

אם גם אתה מרגיש כך, המאמר הזה מיועד בשבילך.

כל מה שרצית לשאול על "איך ללמוד גמרא" ולא היה לך את מי לשאול.

שאלה שמטרידה הורים רבים, היא מה מיוחד בלימוד הגמרא, ומדוע בעצם כל אחד צריך הדרכה כדי ללמוד גמרא.

הורים רבים לילדים ובחורים שלומדים גמרא לא מבינים את הקושי המיוחד שיש בגישה ללימוד הגמרא, ומתוך כך אין להם יכולת לעזור להם. הדבר יוצר חוסר בהירות ובלבול. ההורים באים לילד בטענה – למה אתה לא לומד? הרי אתה מוכשר... בכל דבר אתה מצליח – אז אם תתאמץ, תבין. תראה את אח שלך, אתה לא פחות ממנו, והוא - מצליח.

גם התלמידים עצמם, לא ברור להם מה קורה. תלמיד שלדעתו משקיע את כל יכולתו בלימוד, ובסוף במבחן מרגיש תחושה של החמצה וחוסר הצלחה, חושב – אני כנראה לא חכם מספיק. העובדה היא ששוב ושוב אני לא מצליח בגמרא, והחברים שלי דווקא כן...

במאמר זה ננסה לתאר גם לאדם שאינו בקי בלימוד גמרא במעמקי הסוגיות והפלפול, במילים פשוטות וברורות, למה צריך דרך מסודרת לגשת לגמרא, ואיך להצליח בלימוד הגמרא. המאמר הוא תמצית של הספר "שותף לדף". מאז שיצא לאור, בתוך שנה וחצי הפך את לימוד הגמרא לנעים ומסודר יותר. אלפי לומדים בכל הגילים ומכל המגזרים חיזקו באופן משמעות את חוויית הלימוד שלהם ואת הקשר והחיבור לדף הגמרא, והעיקר - קבלו דרך וכלים מסודרים איך לגשת לדף הגמרא ולהצליח.

קל לנו מאוד להאשים את הגמרא בכל הצרות שיש לילדים שלנו, ולטעון שהגמרא זה ספר קשה מאוד ולכן הם לא מצליחים, זה יוצר להם עומס לימודים וכדומה.

אך בשלב ראשון עלינו להבין שחלילה, לא הגמרא היא הבעיה. הבעיה היא אני, הלומד. איך אני ניגש לדף? האם קבלתי הדרכה מתאימה? האם רכשתי ניסיון, כלים ומיומנות? ללא זה - אין כמעט שום סיכוי לשום אדם להצליח ולהתקדם, ולהיות לומד עצמאי בדף.

ברגע שיש לי כלים ודרך מסודרת איך לגשת לדף - זה הופך לחוויה מהנה, ואפילו עם טעם של עוד...

זה מה שחשוב, ועל זה צריך להשים את הדגש!

ואסביר.

הגמרא כתובה כספר אלוקי, בקיצור ובקודים המכילים תכנים אין סופיים. תפקיד הלומד הוא להגיע לאותו תוכן מסתתר בדרך כל שהיא. המציאות היא שהתוכן המסתתר מוצג לעין הלומד במילים קצרות, מעין רמזים וקודים, ונמצא שהלומד, יש לו תפקיד מרכזי בגמרא – לפתור את החידות והקודים כדי להגיע להבנה המסתתרת, בדיוק כמו שעשו במשך כ-1500 שנה פרשני התלמוד. הם התבוננו במילים, ובדרך כל שהיא הגיעו להבנות אותן כתבו בספרים שהתפרסמו, כלומר - מה שאני צריך זה את הדרך להגיע להבנה, וגם אם אני לא בדרגה של אותם מפרשים, עדיין אני יכול להשתמש בגישה שלהם, בדרך ובכללים.

לכאורה יוצא שדף הגמרא הוא כמו תשבץ עם הגדרות, כאשר תפקיד הלומד הוא לקחת כל משפט בגמרא ולזהות את ההבנה שמסתתרת בו.

מי שניגש לפתור תשבץ אין סופי שכזה – כלומר, להבין את הגמרא, צריך דבר ראשון לדעת שהתפקיד שלו מול הגמרא מאוד ברור – א. למלא את המשבצות הריקות המסתתרות בין השורות, ב. - לדעת איך בדיוק עושים את זה.

היום קוראים לזה "הבנת הנקרא", כלומר להבין מה מסתתר מאחורי המילים. על הלומד לבצע פעולות של "הבנת הנקרא" כדי להגיע לאותה הבנה אין סופית המסתתרת. פעולת "הבנת הנקרא" היא הדרך להגיע למידע המסתתר מאחורי המילים.

הבעיה – רוב הילדים וגם בוגרים לא ניגשים לאותה הבנה מסתתרת, אלא פשוט קוראים מה שכתוב בדף ומסבירים את מה שכתוב בדף.

זה לא לימוד בהבנה, אלא לימוד שטחי, ורבים הם הלומדים בדרך זו - ולא כי אין להם את הכישרון אלא:

א. הם לא יודעים על קיומה של ההבנה המסתתרת

ב. הם לא יודעים איך להגיע אליה, כי לא לימדו אותם

ג . הם לא יודעים שעיקר הלימוד הוא להגיע לשם – לאותה הבנה מסתתרת

ד. הם חושבים שניתן להסתפק במועט, ופשוט לקרוא מה שכתוב מבלי להבין...

בעיה נוספת:

א. המציאות של 2020, כשהכול בסביבה מהיר, זמין, קל ונוח, גורמת לתלמיד לגשת לדף בדרך הקלה והנוחה לו, ולא בדרך הנכונה, הקשה יותר והמועילה.

ב. מאפיין חשוב של התקופה היא ה"נראות". הכול צריך להיראות חדש, יפה ונוצץ. מציאות זו יוצרת מצב של – "לא חשוב מה האמת, העיקר שזה נראה טוב". לכן התלמיד מעתיק את מציאות החיים גם ללימודי הגמרא, ולא מעמיק, אלא ניגש בדרך של לימוד שיטחי, העיקר שיראה טוב. אבל בפועל זה לא עובד, ולהיפך – בגמרא, רק עבודה רצינית מביאה תוצאות.

לכן, מי שניגש לגמרא צריך לקבל כלי עבודה ברורים ומסודרים, חזקים ועוצמתיים. לסדר אותם במוח בתוך תיקיה עם הכותרת – הדרכה: איך לומדים גמרא.

חשוב להדגיש - בכל פעם שאדם לומד גמרא בדרך הנכונה, הוא משפר את התיקיה שלו בתחום, הוא משפר את הלמידה ורוכש מיומנות וניסיון בלימוד הגמרא.

לסיכום, אני ממליץ ללומדי גמרא צעירים פשוט לפנות לרב המלמד ולבקש - "בבקשה, כבוד הרב, תלמד אותי איך ללמוד גמרא. תן לי בבקשה כלים ברורים ומסודרים איך לגשת לדף. ספר לי איך אתה מצליח להבין את מה שאתה מלמד בשיעור. הפוך אותי ללומד ולנהג עצמאי בדף, תן לי ליהנות מהחוויה שעליה אומר האור החיים (דברים כ"ו, י"א) "אם היו בני אדם מרגישים במתיקות ועריבות טוב התורה היו משתגעים ומתלהטים אחריה ולא יחשב בעיניהם מלא עולם כסף וזהב למאומה כי התורה כוללת כל הטובות שבעולם".

מתוך הספר "שותף לדף" מאת הרב משה יודלוב, מאבחן ומרצה בתחום הוראת הגמרא. לייעוץ ניתן לפנות במייל <לא ניתן לפרסם מיילים באופן פומבי>

 

[dag]

למה אין מצב ?! יש !
אני ממליץ לקרוא את הספר 'שותף לדף' של הרב משה יודלוב, שהוא ממש מסביר מה צריך לדעת ואיך מגיעים להבנת הגמרא בצורה מאד ברורה

על זו השאלה, למה בגמרא מתקשה לקרוא (אפילו בלי להבין) ובספר קריאה הוא זורם.
אבל אקרא הרחבות במאמרים שצרפתם, ייש״כ.

במה הוא מתקשה? בתרגום של המילים? בתהליך הלוגי של הסוגיות??

יש לי במה לעזור,גם לי היה קשה

מתקשה בקריאה עצמה, עוד לפני ההבנה או התרגום.
מה יש לכם להמליץ?
תודה

 

[לייבובוש]

מתקשה בקריאה עצמה, עוד לפני ההבנה או התרגום.
מה יש לכם להמליץ?
תודה

מה הכוונה בקריאה עצמה? קשה לו להגיד את המילה לדוגמא 'מיבעיא'?? מה ההבדל בין להגיד מילה סתם בעיברית או ארמית??

 

[מתנה טובה]

המליצו כאן על הרב ד"ר גד דואר ,
מישהו יודע מאיזה אוניברסיטה / מכללה יש לו תואר ד"ר ?

 

[ברוך ר]

על זו השאלה, למה בגמרא מתקשה לקרוא (אפילו בלי להבין) ובספר קריאה הוא זורם.

א. גמרא זה בארמית
ב. בגמרא אין ניקוד כלל ולא פסיקים או נקודות סימני שאלה וקריאה, ויכול להיות שבגלל זה הוא מתקשה, כי הוא לא יודע איפה לעצור ואיפה להמשיך איפה שאלה ואיפה תשובה.
מה שאין כן בספר קריאה יש ניקוד, פסיקים סימני שאלה וקריאה, וזה יותר ברור גם הפסקאות שזה מחולק טוב
וזה גם אחד הדברים שצריך ללמוד איך מפסקים בגמרא ואיך קוראים אותה, עוד לפני שמבינים מה הולך בכלל !

 

[יוסקה הזמר]

המליצו כאן על הרב ד"ר גד דואר ,
מישהו יודע מאיזה אוניברסיטה / מכללה יש לו תואר ד"ר ?

דיוקן
ד"ר גד דואר, פסיכו-לינגוויסט מומחה לליקויי למידה, רכש ניסיון רב בטיפול בלקויות למידה, שימש ומשמש בתפקידים מגוונים. ד"ר דואר הוביל מהפכה בנושא האבחון וההוראה, ופיתח שיטות ייחודיות בהוראה מתקנת בקריאה, בכתיבה, בהבנת הנקרא, גמרא ובאבחון פסיכו-דידקטי התפתחותי.
בעקבות ניסיונו הרב כתב ד"ר גד דואר ספרי עזר ולימוד בהוראה מתקנת לקריאה והבנת הנקרא, ספרים יעילים מאוד בקידום מהיר של לומדים מתקשים. את הספרים ניתן לרכוש בחנות ספרים שבאתר.
מכון את בש

 

[נוי]

בנוסף למה שכתבו למעלה, צריך להכיר גם במציאות שלימוד גמרא לא מתאים לכל אחד

למרבה הצער אין מסגרות לימודיות סבירות, לכאלה שלא מסתדרים עם גמרא.
כך שחה לי בצער אם לנער בן 17 נעים הליכות, נטול ליקויי למידה משמעותיים,
שנשר מהישיבה הקטנה עקב אי התאמה לימודית ולתוספת חוסר סבלנות מינימלית של הצוות לקשייו,
והם לא מוצאים לו מסגרת.
נראה לי שחשוב לא להתייאש ולמצוא כל דרך למצוא דרך של הצלחה בלימוד הגמרא.

ראיתי שכבר כתבו לעניין המיקוד:
מנסיוננו, כשהחלו להתגלות קשיים בלימוד גמרא, לקחנו את הילד (שהיה מוכשר בהבנה ובלמידה וזה היה די תמוה)
לבדיקה מעמיקה אצל רופא עיניים והתגלתה בעית מיקוד- צילינדר, אפילו שלא היה מספר.
ברגע שהותאמו משקפיים, הילד עף קדימה.

 

[חגי פאהן]

יש כמה מחסומים בלימוד גמרא. אין פיסוק, זו שפה זרה, אין ניקוד, ואפילו אם יש את שלושתם לפעמים לא מבינים את תפקיד המשפט במהלך הסוגיה.
הייתי שותף לכתיבת פירוש על שלושה פרקים מבבא קמא, מנוקד ומפוסק, שבו ראשית הגמרא מתורגמת לעברית והפירוש מופיע בסוגריים בתוך התרגום, וזה מקל מאד על ההבנה. והשתלשלות הסוגיה ברורה כמו שלא היה מעולם. ניתן לצפות בכמה עמודים מתוכו פה:
גמרא לעם

 

[זושא כץ]

ספר נוסף
צפה בקובץ המצורף 890327

איפה ניתן להשיג את הספר?

 

[ברוך ר]

איפה ניתן להשיג את הספר?

דיברתי עם המחבר והוא מוכר את הספר רק למוסדות חינוך בכמויות, לא לפרטיים

 

[שוהם307]

רואים את זה בנקודות מכירה של י. בלוי ואני מאמין שבשיטוט בחנויות בטוח תמצא.

 

[s0527163225]

סליחה על ההקפצה,
אבל זה רלוונטי לנושא,
האם הגיוני שנער בן 14 וחצי קורא ספרים כמו תולעת ספרים,
ספרים סגנון מאיה קינן - איסתרק וכדו׳
אמנם לא קורא מהר מאד, אבל בולע ספר אחרי ספר
ואילו בגמרא מתקשה ממש?
לאלו שמבינים, האם אפשר להסביר מה עומד מאחורי זה?

די אופיני לבעלי קשב וריכוז
יכול להיות עוד המון בעיות כפי שכתבו לעיל
תעשו לו מבחן מוקסו יש מימון חלקי של הקופה.

 

[ברוך ר]

רואים את זה בנקודות מכירה של י. בלוי ואני מאמין שבשיטוט בחנויות בטוח תמצא.

מה שיש בנקודות המכירה של בלוי זה לא אותו ספר שהוא ביקש
בידיעה ברורה הספר הנ"ל לא נמכר בחנויות אלא רק בכמויות לחיידרים אצל המחבר

 

[פומרנץ]

בעיקרון חייבים שני דברים בסיסים א. שקודם כל הילד יהיה מרוכז ב100% ולדעת באמת שהוא מרוכז כי המון פעמים הוא יושב איתך אבל בתכלס הוא לא איתך
ב. אברך שיראתו קודמת לחכמתו והוא באמת מונח ויודע את הסוגיא ויודע אף להנחיל אותה לשני

 

[Deleted 66182]

יש בהידברות כמדומני