אולי במקום לדון על בעיות... בואו וניתן פתרונות!

[GRN]

@ששונית, נכנסתי לאשכול בטעות
אבל זאת הייתה טעות טובה
נהניתי מכל מילה שכתבת
תודה!

 

[דפית]

זה לא תינוקי

לא תינוקי בכלל ויעיל מאוד גם על טופי למצטיינות, ותתפלאו לשמוע כמה בנות בנות 12 ואגלה לכן שגם בנות 15 מסוגלות להשקיע בשביל.....עדש!!!!
אחרי שיעור הנדסה משעמם שבו הנחתי חבילת עדשים ומי שסיימה עמוד קבלה עדש ובנות התחננו על נפשן לעוד גרגר עדש, שאלתי אותן באמת כאילו אין לכן בבית עדשים? אמרו לי: לעדש של המורה יש משהו טעים ביותר.
ובקשר לפתק של נחת - הייתי תקופה ארוכה מ"מ לחשבון ונתתי פתקים של נחת לבנות וקבלתי ד"שים מאחיותיהן על למנוץ ותליה, פרסים ומצב שלם בבית בעקבות הפתק...
המסקנה מכל האמור שלא הענין הגודל או שווי המתנה\ הממתק\התייחסות, אלא תשומת הלב החיובית שהתלמידה מרגישה מהמורה ע"י הממתק\פתק וכדו'

 

[חמחם]

ו-ח לא תמיד ילך, תלוי לפי מה רגילות...
אבל עד אליהם - כן.

בכיתות הגבוהות אני אומרת שמעבירה למחנכת שמות של בנות טובות ושתתן להן 5% תוספת במבחן / לוותר על ש"ב
עובד לא רע!

 

[יפית98]

מה עושים עם כיתה שמזלזלת לימודית?
למבחנים שנקבעים עם התראות והזכרות חוזרות ונשנות- הן לא לומדות
וכשיש תאריך למועד הגשת עבודה - לא מגישות

 

[דפית]

מזדהה עם כל מילה, אנא תנו עצה לפחות לעונת המבחנים הבוערת עכשיו...
ומספיק כבר לערב את המנהלת והמחנכת... לא ראינו תוצאות יעילות אולי להפך.
האם יש פתרון מחץ???

 

[ששונית]

מבטיחים יום שדה למי שמקבלת מעל--- ומי שלא התאמצה מצטרפת ליום לימודים משמים בכיתה המקבילה.

 

[קולות חדשים]

כשבת אומרת לך שאת עצבנית היום, כנראה לא ישנת מספיק בלילה (מקרה שהיה) תעני לה נכון, באמת לא ישנתי מספיק. תודה שאת דואגת לשלומי. אולי באמת תביאי לי כוס מים קרים.
הבת יצאה בשמחה וקניתי לי פרטנרית.
אילו הייתי מוכיחה אותה או מענישה אותה על כך, הייתי קונה לי שונאת, והחוצפה שלה ממש לא היתה משתפרת.

ובכ"ז כשהיא תחזור אומר לה בלחש שנשמע בכל הכיתה שבפעם הבאה תכבד את עצמה ותדבר בצורה שמקובל לדבר אל מורה,
מנסיון של כמה שנים טובות- כשאת הראשונה למחול על כבודך
(לא האישי, אלא כבודך כמורה שמלמדת בכיתה ומחייבת את התלמידות בד"א!...)
אז למה שהבנות לא תקבלנה את המסר?
אם נתת לה להרגיש כ"כ טוב עם עצמה- פשוט פספסת,
לדעתי זו מעילה בתפקיד, כן- מחובתך לפחות לשדר
שאת מאמינה שחוצפה היא דבר גרוע.
וסתם כך-
כשאת משתמשת ב"תכבדי את עצמך"
או "הצורה שמקובל לדבר"
את נותנת לה הרגשה שהיא אמרה/ עשתה משהו לא לעניין,
זו שיטה מצוינת למי שבאמת מגיע לה להרגיש כך בלי לעקוץ ולפגוע...

 

[Menifa]

הפתרון הוא:
1. לא לתת לבנות לדחות מבחנים
2. דחית - הציון יתחיל מ-90
3. דחית- תשלימי בר"ח + תשלום 10 ש"ח
וכו...

 

[יפית98]

מה שמאוד עוזר לבנות שמזלזלות במבחנים הוא לבת שלא נגשת ברצינות
לגשת שוב בשבוע הראשון של הלימודים
כלומר ללמוד למבחן בחופש
ובלי זה אין כניסה לכיתה
זה עובד טוב- כי בתחילת שנה הבנות ציתניות

 

[מילה בסלע]

מילה בסלע-
אחרי האשכול שפתחת בחדר המורים....
הייתי בטוחה שתהיא כאן כדי לתת ממה שיש לך...

אני קוראת ומחכימה,
אבל תבינו שהשאלות שנשאלות כאן מגלות בעיות עמוקות פי כמה, ופתרונן לא יוכל להכתב על רגל אחת בצורה בלתי מקצועית ע"ג פורום ציבורי.

ממיו"ת שבאות אלי להדרכה מסודרת יוצאות עם תאורה אחרת בענין והמציאות בעז"ה משתנה לנגד עיניהן.

לכתוב את כל התורה על רגל אחת? ייתכן שניתן, אך אינני הילל....

 

[דפית]

לפחות כמה טיפים בסיסיים, נטפי תנחומים, יהלומים לכתר המ"מ שלא אובה לסור מעל ראשינו...

 

[מילה בסלע]

ובלי זה אין כניסה לכיתה

עפ"י חוזר מנכ"ל אין להשאיר תלמיד מחוץ לכיתה.

כשאת אומרת לה "לא תוכלי להיכנס לשיעור" עלייך לתאם עם מורה בכיתה אחרת שאליה התלמידה תכנס, וכן לתת לה מטלה לימודית באותה כיתה.

 

[מילה בסלע]

לפחות כמה טיפים בסיסיים, נטפי תנחומים, יהלומים לכתר המ"מ שלא אובה לסור מעל ראשינו...

עשי חיפוש כאן בפורום וכן ב"איש את רעהו", הרבה בעיות של ממיו"ת נידונות כאן וגם שם.

 

[צבי ג.]

אני מכיר את התופעה של ממלאי מקום במגרש של תלמודי התורה, יכול לתת כמה עצות מנסיון, לממלאי / ממלאות מקום.
א. הכניסה לכיתה תהיה בצורה שמשדרת ביטחון. (סימוכין לדבר ניתן לראות בפרשת השבוע "שלח" המרגלים אומרים בחזרתם "ונהי בעיננו כחגבים, וכן היינו בעיניהם", ממלא/ת מקום שמשדר/ת שהוא/היא חגב גם התלמידים/ות יסתכלו עליו/עליה כאל חגב שאפשר לדרוך עליו)
ב. להתחיל את השיעור בסיפור (זה תמיד הולך) חשוב שהסיפור יהיה מעניין, והוא ימסר בהתחלה בטון נמוך (למרות שיש רעש בכיתה. מנסיון התלמידים/ות יעשו הכל כדי שיהיה שקט)
ג. להשתמש יותר עם ימין מקרבת, מיני מתיקה או דברים אחרים כדי לתגמל מצטיינים/ות, ולהשתדל להתעלם מן המפריעים/ות.
ד. להשתמש כמה שפחות באיומים (במיוחד לא באיומים שא"א באמת לממש אותם)

 

[ברוך ר]

אני שמעתי ממורה שהוא כשהיה בעיר אחרת ומילא שם מקום בתלמוד תורה, הוא אמר לי שכל הוא עשה:
קודם הוא נכנס בביטחון כמו ש @צבי גינצברג כתב, ואז הוא אמר לילדים "שלום ילדים, קוראים לי ..... ואני הרבע' ההכי טוב ב__ " ואז הוא התחיל שיעור מענין והיה שם ילד שהתעסק בקלפים בשיעור והוא פנה אליו "רוצה לראות מה עוד אני יודע ?!" והילד הכניס את הקלפים

 

[יפית98]

נושא נוסף לטובת הממלאות מקום....
להית סמכותית!
איך עושים את זה?

 

[צבי ג.]

נושא נוסף לטובת הממלאות מקום....
להית סמכותית!
איך עושים את זה?

עם העיניים. בעניין סמכות אין גימיקים, זה משהו שצריך לשדר.

 

[יפית98]

עדיין יש דברים שאפשר לעשות לחיזוק הסמכות
כדאי לעיין בספר "להיות סמכותי"