מילוי מקום בכיתה ב'

[MISS]

ערב טוב,
ביקשו ממני למלא מקום בכיתה ב',
בעיקרון המורה השאירה לי חומר ללמד-אבל נראה שישאר זמן מיותר...
אשמח לקבל רעיונות למשחקים/הפעלות/סיפורים שאפשר לעשות עם הילדות
וכן לשמוע טיפים ממורות ותיקות בשכבת גיל זו
תודה רבה!

 

[נקודה אחת]

בהצלחה!

אזרוק לך כמה דיבורים, מקווה שמשהו מזה יעזור לך

דבר ראשון, סיפורים מאוד תופסים ילדות, בכל גיל ובפרט בשכבה הצעירה שוחרת דמיון.

תנסי לספר להן מרתק, להחליף את טון הדיבור, לעשות קולות, לשאול אותן המון שאלות תוך כדי, ולעשות להן מתח...

פרשת השבוע עכשיו מרתקת מאוד... ממש ממש... את יכולה לספר אותה לאט לאט, ולתת להן לצבוע בינתיים ציור על הפרשה.

כדאי לך להביא איזה תמריץ לעת מצוא...

להשתמש כך:

"יש לי כאן כמה סוכריות שממש התחננו אליי שאתן אותן לילדות מתוקות במיוחד. מי מתוקה כמו סוכריה? יושבת יפה, משלבת ידיים, (ומה שאת רוצה שיעשו) הוי. אני רואה שיהיה קשה לי לבחור!!! מה אעשה ילדות? כלכן כאלו מקסימות!!!"

ועל זאת הדרך.

תמיד לתפוס את הטובות- כיתה משתוללת? תמצאי את האחת ששקטה ותעשי מזה דרמה...
אני לא מאמינה
איזה ילדה מיוחדת מצאתי פה
איך היא יושבת, רואים שיש לה דרך ארץ מיוחדת
איזה נחת לאמא... איזה כיף למורה שלה... וכולי...
חבל!!! חבל שלא הבאתי את הפנקס המיוחד שלי, אני חייבת לכתוב לאמא של הילדה הזו!!! (לא להגיד מי היא הילדה, שעוד ילדות ינסו להיות הילדה המיוחסת...)

כולן שותקות לך.
ואת ממשיכה בהצגה: וואו!!! בעצם זאת לא רק היא, כולכן כאלו מתוקות ומקסימות!

שתהיה לך המון בהצלחה, תהני מהן! זה כזה גיל מתוק, לטרוף אותן...

 

[MISS]

בהצלחה!

אזרוק לך כמה דיבורים, מקווה שמשהו מזה יעזור לך

דבר ראשון, סיפורים מאוד תופסים ילדות, בכל גיל ובפרט בשכבה הצעירה שוחרת דמיון.

תנסי לספר להן מרתק, להחליף את טון הדיבור, לעשות קולות, לשאול אותן המון שאלות תוך כדי, ולעשות להן מתח...

פרשת השבוע עכשיו מרתקת מאוד... ממש ממש... את יכולה לספר אותה לאט לאט, ולתת להן לצבוע בינתיים ציור על הפרשה.

כדאי לך להביא איזה תמריץ לעת מצוא...

להשתמש כך:

"יש לי כאן כמה סוכריות שממש התחננו אליי שאתן אותן לילדות מתוקות במיוחד. מי מתוקה כמו סוכריה? יושבת יפה, משלבת ידיים, (ומה שאת רוצה שיעשו) הוי. אני רואה שיהיה קשה לי לבחור!!! מה אעשה ילדות? כלכן כאלו מקסימות!!!"

ועל זאת הדרך.

תמיד לתפוס את הטובות- כיתה משתוללת? תמצאי את האחת ששקטה ותעשי מזה דרמה...
אני לא מאמינה
איזה ילדה מיוחדת מצאתי פה
איך היא יושבת, רואים שיש לה דרך ארץ מיוחדת
איזה נחת לאמא... איזה כיף למורה שלה... וכולי...
חבל!!! חבל שלא הבאתי את הפנקס המיוחד שלי, אני חייבת לכתוב לאמא של הילדה הזו!!! (לא להגיד מי היא הילדה, שעוד ילדות ינסו להיות הילדה המיוחסת...)

כולן שותקות לך.
ואת ממשיכה בהצגה: וואו!!! בעצם זאת לא רק היא, כולכן כאלו מתוקות ומקסימות!

שתהיה לך המון בהצלחה, תהני מהן! זה כזה גיל מתוק, לטרוף אותן...

ואוו תודה רבה איזה מהממת!
ממש עשית לי חשק ללכת

 

[נקודה אחת]

איזה כיף לי לשמוע שעזר לך!!! תצליחי מאוד בעז"ה

ובהזדמנות זאת,

אם יש כאן מורה צעירה, מתחילה או סתם עייפה שרוצה טיפים/ עצות/ הדרכה

להוראה, בסגנון שכתבתי עכשיו,

רעיונות פשוטים, ישימים

והעיקר- מעצימים את הטוב של המורה ושל הילדות

ומאמינים בטוב הזה חזק חזק עד שהמציאות מתיישרת בסייעתא דישמייא

אשמח לכתוב ולחזק לפי היכולות

ובלי נדר, ברוח ה' הטובה עליי

אפשר לכתוב לכאן:

NEKUDATEMET148אין לכתוב כתובת מייל

 

[T A M A R]

איזה כיף לי לשמוע שעזר לך!!! תצליחי מאוד בעז"ה

ובהזדמנות זאת,

אם יש כאן מורה צעירה, מתחילה או סתם עייפה שרוצה טיפים/ עצות/ הדרכה

להוראה, בסגנון שכתבתי עכשיו,

רעיונות פשוטים, ישימים

והעיקר- מעצימים את הטוב של המורה ושל הילדות

ומאמינים בטוב הזה חזק חזק עד שהמציאות מתיישרת בסייעתא דישמייא

אשמח לכתוב ולחזק לפי היכולות

ובלי נדר, ברוח ה' הטובה עליי

אפשר לכתוב לכאן:

NEKUDATEMET148אין לכתוב כתובת מייל

אולי יש לך או למישהי אחרת כאן סיפור שמתאים לשכבת הגיל הזו?

 

[נקודה אחת]

כל סיפור מתאים לשכבת הגיל הזו

אני עם הגיל הצעיר, הייתי לוקחת מסר ופשוט ממציאה להן סיפור על שושי. שושי היא הגיבורה הנצחית שלי, שלא להאמין! גם היא לומדת בכיתה ב', אבל בבית ספר אחר.. (כמובן, ששושי לא יכולה להיות שושי, אם יש לך שושי בכיתה)
שושי מכינה שיעורים, ומתאמצת להיות ילדה טובה... אבל לא תמיד מצליח לה.
העלילות של שושי מצחיקות אותן, הן מזדהות איתן ונותנות לה רעיונות.
את שושי הן הכי אוהבות.
לשושי קורים כל הדברים הרגילים שגם לנו קורים.
והיא צריכה להתמודד (כן, להתמודד, הדמויות שלי הן לא ילדות טובות, אלא מתמודדות ולפעמים גם מועדות)
למשל. ממש לא מתחשק לה לעזור לאמא. תמיד היא עוזרת!
ולכן, היא עוזרת בצורה כזו (מספרים על החוסר חשק... ואיך היא מדברת לאחים בחוסר דרך ארץ ונרגנות)
איך שושי תלמד לעזור ברצון?
איך ייפול לה האסימון?
מה אתן אומרות?
(אפשר לתת לילדות להציג את הפתרון)

אחרי זה
יש כמובן את כל סיפורי הצדיקים.
אני ממליצה לספר בעל פה.
למה? כי כך יש לי קשר עין עם התלמידות, אני יכולה להתקרב לילדונת מפטפטת ולשאול אותה שאלה,
אני יכולה להוסיף פרטים לסיפור לפי הצורך והעניין (הצדיקים מסכימים לנו להוסיף פרטים כדי לשעשע את הילדות, זה בסדר)
אני יכולה גם לבקש מהן שינחשו את ההמשך...

ולעת מצוא יש את חיים ולדר שהילדים אוהבים. אפשר לקחת סיפור ולספר. רק לשים לב לקרוא בהתאמה לשמור על הריכוז של הכיתה. וכגון דא יש עוד הרבה ספרים בספרייה של בית הספר...

(ויש גם דיסקים שאפשר לשים להן, אם נגמר לך הקול)


בהצלחה!

 

[T A M A R]

כל סיפור מתאים לשכבת הגיל הזו

אני עם הגיל הצעיר, הייתי לוקחת מסר ופשוט ממציאה להן סיפור על שושי. שושי היא הגיבורה הנצחית שלי, שלא להאמין! גם היא לומדת בכיתה ב', אבל בבית ספר אחר.. (כמובן, ששושי לא יכולה להיות שושי, אם יש לך שושי בכיתה)
שושי מכינה שיעורים, ומתאמצת להיות ילדה טובה... אבל לא תמיד מצליח לה.
העלילות של שושי מצחיקות אותן, הן מזדהות איתן ונותנות לה רעיונות.
את שושי הן הכי אוהבות.
לשושי קורים כל הדברים הרגילים שגם לנו קורים.
והיא צריכה להתמודד (כן, להתמודד, הדמויות שלי הן לא ילדות טובות, אלא מתמודדות ולפעמים גם מועדות)
למשל. ממש לא מתחשק לה לעזור לאמא. תמיד היא עוזרת!
ולכן, היא עוזרת בצורה כזו (מספרים על החוסר חשק... ואיך היא מדברת לאחים בחוסר דרך ארץ ונרגנות)
איך שושי תלמד לעזור ברצון?
איך ייפול לה האסימון?
מה אתן אומרות?
(אפשר לתת לילדות להציג את הפתרון)

אחרי זה
יש כמובן את כל סיפורי הצדיקים.
אני ממליצה לספר בעל פה.
למה? כי כך יש לי קשר עין עם התלמידות, אני יכולה להתקרב לילדונת מפטפטת ולשאול אותה שאלה,
אני יכולה להוסיף פרטים לסיפור לפי הצורך והעניין (הצדיקים מסכימים לנו להוסיף פרטים כדי לשעשע את הילדות, זה בסדר)
אני יכולה גם לבקש מהן שינחשו את ההמשך...

ולעת מצוא יש את חיים ולדר שהילדים אוהבים. אפשר לקחת סיפור ולספר. רק לשים לב לקרוא בהתאמה לשמור על הריכוז של הכיתה. וכגון דא יש עוד הרבה ספרים בספרייה של בית הספר...

(ויש גם דיסקים שאפשר לשים להן, אם נגמר לך הקול)


בהצלחה!

תודה רבה!
עזרת לי מאוד

 

[בת עם סגולה]

בהצלחה

 

[MISS]

תודה!

 

[נקודה אחת]

ואיך שכחתי?

סיפורים שקרו למורה באמת

הן אוהבות אותם אפילו יותר מהסיפורים סגנון שושי.

תמיד כדאי לשלב סיפורים אישיים בחיי ההוראה.

והחלק הזה מתאים מאוד גם ובפרט לכיתות גבוהות יותר.

את מי לא מעניין מה קרה למורה שבוע שעבר שהיא רצתה להכין עוגת שוקולד לילד שלה, ופתאום, לא תאמינו מה קרה...

(עד היום, יש לי תלמידה שכבר בתיכון ומזכירה לי את הג'וק שנכנס לי לעוגה וכל הסיפור שהתנהל סביבו...כאילו, אין. זה

הסיפור שעשה לה את השנה. זה הזיכרון שלה ממני! תראו מה זה)

וזה טיפ מצויין להתחיל שיעור בכיתה רועשת...

בנות, אני רוצה ללמד גאוגרפיה, אבל, אני חייבת לספר לכן מה קרה לי באוטובוס רגע לפני שהגעתי, תתארגנו רגע ונתחיל טוב? (כולן כמו טיל מתארגנות... נו, המורה, מה יש לך לספר?)