התייעצות ילד בן 4 עם בעיה רגשית

  • הוסף לסימניות
  • #1
הגננת היום אמרה לי שנראה לה שיש לילד בעיה רגשית, מה זה אומר? הילד נראה בסדר גמור...
ואם כן מה עושים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
ניסית לשאול את הגננת למה היא מתכוונת? לא להסתפק בכותרת אלא הסבר והדגמה של התנהגויות/תגובות שנראות לה חריגות לגיל..
זה ימקד אותך יותר מה הכיוון והאם יש מה לבדוק או שזה רק ענין של בשלות
בררי עם הגננת למה היא מתכוונת, בדרך כלל גננות לא אומרות סתם, יש להם כל שנה עשרות ילדים לראות מה הנורמה של התגובות/התנהגויות.
ואם לטפל אז כמה שיותר מהר, בעיות לא נעלמות לבד בד"כ
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
גם נורא קל לתלות את זה בבעיה רגשית .
לכי תוכיחי אחרת.........

תבקשי פרטים יותר ממוקד.
ואחרי שיש לך פרטים, תעקבי אחרי הילד.
מה שהיא רואה בגן, את אמורה לראות בבית , לפחות קצת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
לשאול את הגננת מה הביא אותה לחשוב ככה, ולבקש דוגמאות ספציפיות.
עם המידע הזה אפשר לפנות להתפתחות הילד,
הם יבדקו אם זה יושב על קושי 'טכני' - ואז יעזור ריפוי בעיסוק, או קלינאית,
או שלא מוצאים סיבה ותולים את זה ב'רגשי',
שלפעמים זה נכון ולפעמים לא (ולפעמים זה תגובה של הילד לסביבה ולא קושי של הילד עצמו),
ויוכלו להציע טיפול דיאדי / פסיכולוגי / הדרכת הורים מתאימה.
ומצטרפת לדיעה שאם יש קושי - לעזור כשהוא קטן, לפני שהוא צובר שכבות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
היא אמרה שקשה לו להתמודד אם החברה
אשאל אותה יותר ספציפי
תודה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
אין אפשרות לטיפול רגשי בגיל כזה.
גם אלו שהולכים זה רק לבעיות ספציפיות של תרפיה או תחושה וכאלה ועושים ריפוי בעיסוק.
טיפול רגשי משמעותי, גם אם ברור שיש בעיה לא רלוונטי לפני גיל 6 -7.
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
אין אפשרות לטיפול רגשי בגיל כזה.
גם אלו שהולכים זה רק לבעיות ספציפיות של תרפיה או תחושה וכאלה ועושים ריפוי בעיסוק.
טיפול רגשי משמעותי, גם אם ברור שיש בעיה לא רלוונטי לפני גיל 6 -7.
יש אפשרות !!!
מנסיון אישי עם מטופלים שהיו לי ושעדיין..
(כמובן חושבת שממולץ לבדוק הדרכת הורים לפני שפונים לטיפול פרטני).
יש גם אפשרות של טיפול דיאדי-ממוקד הורה ילד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
בטח שאפשר טיפול רגשי בגיל הזה
השאלה בכלל אם זה בעיה רגשית (זה כותרת מאד רחבה ולא אומרת כלום)
אם קשה לו להתמודד עם החברה אולי זה בכלל רק ללמוד כישורים חברתיים?
יתכן גם על רקע רגשי
צריך לשמוע מה הכוונה קשה לו עם החברה
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
יש היום הרבה אנשים וביניהם עובדי הוראה, שכשהם רואים משהו חריג או התנהגות שונה ולהם עצמם יש קשיי תמלול או קושי להניח יד על הבעיה - והם באמת לא מאבחנים וזה לא התפקיד שלהם - הם תולים את הדבר בבעיה רגשית.

בעיה רגשית היא כותרת אמורפית, חסרת משמעות.
אם ילד לא חווה קושי או טריגר משמעותי בסביבה. (אלימות, קשיי זוגיות של הוריו, התרחבות המשפחה, טראומה וכד')
הוא לא אמור להיות עם "בעיה רגשית".
מה שכן, זה גיל של התפתחות. ובגיל הזה יכול להיות הרבה כשלים או קשיים שלראשונה באים לידי ביטוי וזיהוי שלהם חיוני למען ההתפתחות התקינה. זה יכול להיות קושי תקשורתי, מוטורי, שפתי, תחושתי, קוגנטיבי ועוד.

הליכה לטיפול רגשי (תרפיה כזו או אחרת) יכולה להיות כייף והנאה, אולם לא באמת תפתור בעיות אם ישנן, ולא תמנע הדרדרות שלהן. לכן מאד חשוב כמו שאמרו לתשאל את הגננת באופן ספציפי היכן היא רואה את הקשיים.
לפנות להתפתחות הילד.

ואז ההורים יהיו הרבה יותר חכמים.
לפעמים יתכן צורך בקלינאית תקשורת, לפעמים בריפוי בעיסוק, לפעמים טיפולים אחרים.
בכל מקרה טיפולים ממוקדים במה שדורש טיפול.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #16
בגיל כזה הרבה פעמים מראה שהילד צריך טיפ- טיפה יותר חום, אהבה והקשבה!!
בתחילת שנה נכנסתי עם בני לגן,
מתוך 30 ילדים נצמדו אלי 3- הבנתי מיד למי יש אמא אוהבת ופנויה ולמי פחות....
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה