עזרה סטטיסטיקה, התפלגות נורמלית

[nhfk]

התחלתי לפתור ונתקעתי...
מישהו יכול לומר לי מה הטעות?

 

[פלא]

וואוו בשעה בזאת

 

[nhfk]

וואוו בשעה בזאת

יש לי ברירה...?
אין אף אחד שיודע?

 

[פלא]

אין אף אחד שיודע?

גם אני מצטרף להנ"ל

 

[nhfk]

אני צריכה להגיש מחר...

 

[אחות]

מקוה מאוד שהצלחת!
מזמן ............לא פתרתי תרגילים כאלו.....

 

[nhfk]

מקוה מאוד שהצלחת!
מזמן ............לא פתרתי תרגילים כאלו.....

איזה...
הכי הרבה אני לא אגיש אבל חבל לי...
זה קורס של האוניברסיטה הפתוחה ואני רוצה את הניקןד הזה לציון. חוץ מזה שאני אוטוטו נבחנת על זה...

 

[nhfk]

לא התייאשתי.
מישהו??

 

[kadima]

הטעות שלך שבדקת מתי Y קטן מ52.2
על אף שבעצם הגדרת את Y להיות זמן הנסיעה ב2 הנסיעות.
את אמורה להגדיר כל נסיעה כמשתנה נפרד. ומכיון שמדובר בנסיעות מקריות הרי שהם משתנים בלתי תלויים ואז החיתוך של ההסתברות שווה למכפלתם.
אך במקרה זה מכיון שהשונות (וסטית התקן) לא ידועה - תקבלי משוואה שמסובך לפתור.
אז לכאורה כן שווה לך להגיד משתנה שמסמל את זמן 2 הנסיעות ולבדוק את המשלים של המאורע המבוקש- כלומר מתי המשתנה גדול מ104.4

מקווה שעזרתי.
אם לא מספיק ברור- העלי את הטבלאות של ההתפלגות הנורמלית(אין לי אותם עכשיו בזמין...) - ואנסה לכתוב לך מה יוצא לי.
בהצלחה.

 

[nhfk]

הטעות שלך שבדקת מתי Y קטן מ52.2
על אף שבעצם הגדרת את Y להיות זמן הנסיעה ב2 הנסיעות.
את אמורה להגדיר כל נסיעה כמשתנה נפרד. ומכיון שמדובר בנסיעות מקריות הרי שהם משתנים בלתי תלויים ואז החיתוך של ההסתברות שווה למכפלתם.
אך במקרה זה מכיון שהשונות (וסטית התקן) לא ידועה - תקבלי משוואה שמסובך לפתור.
אז לכאורה כן שווה לך להגיד משתנה שמסמל את זמן 2 הנסיעות ולבדוק את המשלים של המאורע המבוקש- כלומר מתי המשתנה גדול מ104.4

מקווה שעזרתי.
אם לא מספיק ברור- העלי את הטבלאות של ההתפלגות הנורמלית(אין לי אותם עכשיו בזמין...) - ואנסה לכתוב לך מה יוצא לי.
בהצלחה.

אבל כתוב

אז למה 104.4??

 

[kadima]

לפי הניסוח - זה לא נראה שמדובר בסכום הזמנים. אלא שגם נסיעה 1 וגם נסיעה 2.

 

[nhfk]

לפי הניסוח - זה לא נראה שמדובר בסכום הזמנים. אלא שגם נסיעה 1 וגם נסיעה 2.

נראה לך?

 

[nhfk]

טוב שאלתי בפורום באתר.
אם את צודקת אז זה ממש מגניב... תודה רבה!!
אני אתלבש עלייך עם עוד שאלה...
מה הטעות פה?

וזה מה שניסיתי:

 

[kadima]

לא הבנתי היכן השאלה?
בכל אופן בסעיף א2' עבדת סתם קשה.
את פשוט יכולה לחשב את השטח ממינוס חצי ועד 3.
בסעיף ב' - את פשוט אמורה כעת לפי הטבלה למצוא את B
אם הסתבכת כי את לא מוצאת בטבלה את שליש- זה מכיון שאת צריכה להפוך את מה שבתוך הפי למינוס ואז לחשב באגף ימין 1 מינוס שליש.
בהצלחה.

 

[nhfk]

לא הבנתי היכן השאלה?
בכל אופן בסעיף א2' עבדת סתם קשה.
את פשוט יכולה לחשב את השטח ממינוס חצי ועד 3.
בסעיף ב' - את פשוט אמורה כעת לפי הטבלה למצוא את B
אם הסתבכת כי את לא מוצאת בטבלה את שליש- זה מכיון שאת צריכה להפוך את מה שבתוך הפי למינוס ואז לחשב באגף ימין 1 מינוס שליש.
בהצלחה.

לא מצאתי בטבלה לא 1/3 ולא 2/3...
ולגבי הסעיף הראשון, ככה דורשים מאיתנו.
הנה הטבלה:

 

[nhfk]

וזו הגדולה

 

[kadima]

הטבלה מתאימה לכל ערך שגדול מחצי(בדקי שוב ותגלי)
אם את לא מוצאת - ערך מדויק בדרך כלל משתמשים בקירוב הכי קרוב שנמצא בטבלה. במקרה זה Z=0.43
אלא אם כן דורשים מכן לבצע אינטרפולציה לינארית.(מה שברוב המקומות לא דורשים)
המון הצלחה

 

[nhfk]

הטבלה מתאימה לכל ערך שגדול מחצי(בדקי שוב ותגלי)
אם את לא מוצאת - ערך מדויק בדרך כלל משתמשים בקירוב הכי קרוב שנמצא בטבלה. במקרה זה Z=0.43
אלא אם כן דורשים מכן לבצע אינטרפולציה לינארית.(מה שברוב המקומות לא דורשים)
המון הצלחה

אין סיכוי שנתנו לנו משהו שלא בטבלה.
יותר הגיוני שיש איזו שהיא טעות...
וגם בשאלה הקודמת שאמרת שזה מתייחס לכל נסיעה בנפרד זה יוצא לא טוב כי אין 0.4489 בטבלה...

 

[kadima]

אם את כל כך בטוחה- אז תבדקי מול גורם שקשור ואחראי לקורס.
בכל אופן- זה בהחלט מאוד מקובל לתת ערכים שלא מופיעים בטבלה, וכבר פגשתי גם בתרגילים של הפתוחה.(כשדורשים אינטרפולציה- המרצים אפילו עושים זאת בכוונה)

לא מידי התעמקתי, אבל נראה תרגיל ממש פשוט אז לא כל כך נראה לי שיש לך טעות בשלב קודם....

 

[nhfk]

אם את כל כך בטוחה- אז תבדקי מול גורם שקשור ואחראי לקורס.
בכל אופן- זה בהחלט מאוד מקובל לתת ערכים שלא מופיעים בטבלה, וכבר פגשתי גם בתרגילים של הפתוחה.(כשדורשים אינטרפולציה- המרצים אפילו עושים זאת בכוונה)

לא מידי התעמקתי, אבל נראה תרגיל ממש פשוט אז לא כל כך נראה לי שיש לך טעות בשלב קודם....

לוידת... נמאס לי.