כל האמהות חוזרות לבית הספר או זה רק אני?

[מרחבית]

אני מסכימה עם האימהות העמוסות שלפעמים קשה עד בלתי אפשרי לצאת לקנות דבר שהמורה פתאום מבקשת.
יחד עם זה, כמו שהורים מבקשים מהמורות: תזרומנה קצת. תעלמנה עיין. לא להקפיד על כל דבר.
אז גם כדאי שאימהות לא תקפדנה כל-כך.
אז יכול להיות שהמורה צעירה ולא מבינה מה זה בית עמוס באמת. יכול להיות שהיא לא מספיק מאורגנת לחשוב על הכל מראש. זה קורה. חבל כל-כך להקפיד.
ולמי שכן יש אפשרות לצאת, זו יכולה להיות תכנית נחמדה לילדים. הולכים לחנות לקנות לורד/מחט לרוח'לה. זה יכול להיות בהחלט חגיגי ונחמד.

 

[מרחבית]

מה ההגיון שהמורה לא תיקח את העניין לידיים ותרכוש באופן חד פעמי חבילות מחטים ובד
תגזור לכל בד לפי הצורך ותבקש את השתתפות ההורים במימון

בעיקרון את צודקת. רק שלבקש השתתפות ההורים במימון - קרי לרדוף אחרי כמה עשרות אימהות עסוקות ועמוסות, שלא בראש שלהן הכמה שקלים הללו, לערוך רשימות, להכין עודף, לשמוע טענות למה צריך על זה תשלום לחוד, ולבסוף לא בטוח שכל הכסף יגיע בגלל אלו שכל הזמן שוכחות.

 

[ורסצ'ה]

אני ממש מקווה שעם התלמידות שלך את לא מדברת ככה.
עם כל הכבוד, אנחנו בני אדם, לא שקיות זבל,
ויש צורה איך מגיבים. גם כשאת חושבת אחרת.

אני מתנצלת אם זו היתה המשמעות מהדברים שכתבתי
אני הרגשתי שהדברים פשוט יצאו מפרופורציות זה הכל
נכון ש.ב וחתימות זה עניין אחד..
אבל האשכול הזה פשוט יצא משליטה כל הבעיות בבית הספר מתחילות מהמורה.?
המורה אשמה בהכל?
היא ביקשה טוש מחיק? בעיה
ביקשה מחט ובד ?בעיה
ביקשה מערכת?בעיה
ביקשה לבוא לאסיפת הורים ?בעיה
ביקשה חתימה?בעיה
וכך הלאה והלאה וזה לא נגמר
ואגב אם שבאה ואומרת לי משהו בצורה יפה אני מקשיבה ולוקחת לתשומת ליבי אבל אם זו אימא שהכל אצלה אנטי ועל כל דבר יש מה לומר אז בשביל אחת כזו כתבתי את מה שכתבתי
זה הכל!

 

[bbr]

נחמד מאוד לשלוח את הילדה לבית הספר
שבי שם ואל תפריעי
אל תבקשי לקנות דברים..
אל תבקשי לחתום לך איפה שצריך
שלא תצטרכי עזרה בש.ב
אולי תעבירי אותה לאומנה...???
קשה לך מאוד לספק לה את הצרכים שלה???
ולצאת לקנות לה טוש מחיק.?
אוי ואבוי איזו דרישה של המורה
בבקשה קצת פרופורציות

אז מה? אז יצאתי וקניתי
תפסיקו להיות כאלה קטנוניות ...

אני בהלם מהתגובה שלך!!
בדיוק בגלל דיבורים כאלה אנו שונאות את בית הספר ואת המשרתות בקודש שבו!!

היום בבוקר בשובי מפיזור ילדיי בגנים, חשבתי על האשכול הזה, ואמרתי לעצמי שכל כך הרבה נאמר בו ובכלל בהרצאות ודיבורים בענין, כמה גרוע שלא יהיו בבית דיבורים שנוגדים את רוח בית הספר.
העזתי להיות במחשבתי חוצפנית למרות שכתלמילדה לא הייתי כזאת וחשבתי מה יקרה כל כך גרוע אם ישמעו שיש ניגוד אינטרסים בין בית הספר לדעת ההורים.
אני גדלתי בקונפליקט הזה, וראה זה פלא אף פסיכולוגית עוד לא אמרה לי שאני נושאת צלקות מענין זה, אמי היתה מתנגדת להרבה דברים הזויים שקרו בבית הספר, ולדרישות מטופשות וחסרות כל הבנה שיש להורים עוד אי אלו מטלות בחיים מלבד למלא את מבוקשה וגחמותיה של כל מורה ומורה בנפרד, מה גם שאמי אמרה את זה בקול, והיו לה טענות רבות על ההתנהלות, לא קרה שום דבר לנפשי הרכה, מלבד זה שלמדתי בחיים, שלא כל האנשים חושבים אותו דבר, זה הכל. והאמת שבהרבה מקרים הבנתי את אמי.
גם תמיד נואמים שצריך שיהיה תמימות דעים בין ההורים, כאילו שזה דבר אפשרי, במקום להסביר לילדים שיש בינינו דיון ויש לנו דעות שונות ולא קרה כלום אם אנחנו מנסים להגיע אל עמק השווה, כאילו כשהם יתחתנו הם לא יגלו את זה בעצמם.
מנסים לגדל את הילדים בתוך צמר גפן של חיים מושלמים, בלי להבין שזה פשוט בלתי אפשרי, אנחנו בנווה התלאות, הם יעברו התמודדויות בחיים ויהיו מקומות שלא נוכל ולא נצטרך להיות שם איתם, אז איך הם יתמודדו אם בגיל 30 פעם ראשונה לא יהיה להם טוש מחיק??? הרי הם הרגע צריכים...

נקודה נוספת שעלתה בראשי, יש פה חד צדדיות מובהקת. להורים אסור לדבר מילה נגד בית הספר, אבל לבית ספר מותר ועוד איך, לא רק לדבר אלא גם להעניש.
ילדה שנענשת בגלל שאמא שלה לא שילמה דמי שכלול (כי אין כסף ללחם וחלב בבית) בעונשים מדירים, מבזים ומשפילים. המסקנה הפשוטה שלה היא שבית הספר הוא נגד דעת ההורים. כך אני הבנתי את זה בתור ילדה בת 11 בערך.
אבל לבית הספר מותר הכל, ולהורים אסור הכל. פשוט שיתנו את הילדים לאומנה וזהו, אולי אתן את הילדים שלי לאומנה אצלך, גב' @מורה בכירה?! רעיון לא רע. הם יצאו מחונכים בדיוק כמו שהמורות רוצות, והכל יהיה מושלם.

תוספת בעריכה: אה, בעניני צניעות בכלל לבית הספר מותר להוציא את האמהות, פרוצות ומרשעות. אבל שוב זה בית הספר ולהם הכל מותר.

 

[מרחבית]

נחמד מאוד לשלוח את הילדה לבית הספר
שבי שם ואל תפריעי
אל תבקשי לקנות דברים..
אל תבקשי לחתום לך איפה שצריך
שלא תצטרכי עזרה בש.ב
אולי תעבירי אותה לאומנה...???
קשה לך מאוד לספק לה את הצרכים שלה???
ולצאת לקנות לה טוש מחיק.?
אוי ואבוי איזו דרישה של המורה
בבקשה קצת פרופורציות

אז מה? אז יצאתי וקניתי
תפסיקו להיות כאלה קטנוניות ...

תראי, את בטח לא מתכוונת לזלזל כאן באימהות או משהו כזה.
פשוט נראה לך שעושים כאן עסק מידי גדול מדברים שנראים לך קטנים.
ואת רוצה להחזיר לפרופורציה.
מה שקורה, שיש כאן אימהות מאוד מסורות.
שבאמת מתאמצות המון לתמרן בין שלל התפקידים שלהן.
שבאמת מתמסרות מאוד למשפחה, לילדים.
לחלק מהן יש בית יותר עמוס, לחלק פחות.
לחלק יש עבודה יותר תובענית, לחלק ילדים יותר מאתגרים.
לחלק יש יותר כוח פיזי או סבלנות, לחלק פחות.
חלק מהן כל הזמן לפני או אחרי לידה.
והן פשוט רוצות, כמו כל אחד, הבנה וההערכה ואמון.
אם הן טוענות שמשהו קשה להן - אז הוא קשה.
וזה לא אומר כלום על טיב האימהות שלהן.
אמא שמטלות מסוימות קשות לה - היא עדיין אמא. במלוא מובן המילה.

כמובן, זכות המורות להסביר את הצד שלהן.
גם להן יש קשיים, והן בהחלט רואות דברים שהורים לא רואים.
רק לזכור שכולנו ברעיון באותו צד.
בצד של הילדות.
ואם נצליח להישאר ענייניים ומכבדים -
אולי יצאו מכאן דברים טובים.

 

[לבן]

ואגב אם שבאה ואומרת לי משהו בצורה יפה אני מקשיבה ולוקחת לתשומת ליבי אבל אם זו אימא שהכל אצלה אנטי ועל כל דבר יש מה לומר אז בשביל אחת כזו כתבתי את מה שכתבתי
זה הכל!

הנושא הוא שבדיוק כך את מגיבה לאמהות שמתלוננות על הקשיים שלהן מול המערכת- בניגוד למורות אחרות שהגיבו כאן את לא מקשיבה ולוקחת לתשומת ליבך, אלא מגיבה בצורה פוגענית ויוצרת רושם שהכל אצלך אנטי ועל כל דבר יש לך מה לומר.

 

[שרלוט]

@מרחבית -אהבתי את התגובה שלך.
לא רק בגלל התוכן אלא בעיקר בגלל שהתגובה שלך רוגעת ולא מתלהמת!

 

[סטודיו פלאש]

דרך אגב, ילדתי בכיתה ב' צריכה חתימה אחת ביום ולא יותר, עזרה בשיעורי בית ברמה של 15 דק' ליום וגם אין דרישות משונות כמו מחט ובד או טוש מחיק, ברור שמורה צריכה להבין שזה לא לענין לבקש מאמא ביום בהיר לקנות בד ומחט, לא לכולם יש חנות כלבו מתחת לבית.
אני בעד לגבות את בית הספר והצוות, כל עוד שיש אי הבנות קטנות, עדיף לחשוק שפתיים ושלילדה יהיה חשק להשקיע ושהיא לא תסמן X על המורה ועל בית הספר והלימודים.
אצלינו יש לבית הספר ג'וק והם עומדים על זה שגם תלמידות בנות עדות המזרח יתפללו בהברה אשכנזית (בורוך אתו) שיהיה לבריאות, אני לא יוריד לבנות שלי את ערך בית הספר בגלל דבר שבעיני הוא שגיאה ולא ידבר איתם נגד זה.

 

[כוס קקאו]

ואגב אם שבאה ואומרת לי משהו בצורה יפה אני מקשיבה ולוקחת לתשומת ליבי אבל אם זו אימא שהכל אצלה אנטי ועל כל דבר יש מה לומר אז בשביל אחת כזו כתבתי את מה שכתבתי
זה הכל![/QUOTE]

אם שמדברת יפה. יכולה להסתדר מצוין גם אם לא אתיחס למה שהיא אומרת
אם שהכל אצלה אנטי- צועקת לי- תעזרי לי , תגשרי. אל תפתחי איתי במלחמה.
הבת שלי צריכה אותך בכפל כפליים.

 

[efrat1]

אני גדלתי בקונפליקט הזה, וראה זה פלא אף פסיכולוגית עוד לא אמרה לי שאני נושאת צלקות מענין זה, אמי היתה מתנגדת להרבה דברים הזויים שקרו בבית הספר, ולדרישות מטופשות וחסרות כל הבנה שיש להורים עוד אי אלו מטלות בחיים מלבד למלא את מבוקשה וגחמותיה של כל מורה ומורה בנפרד, מה גם שאמי אמרה את זה בקול, והיו לה טענות רבות על ההתנהלות, לא קרה שום דבר לנפשי הרכה, מלבד זה שלמדתי בחיים, שלא כל האנשים חושבים אותו דבר, זה הכל. והאמת שבהרבה מקרים הבנתי את אמי.
גם תמיד נואמים שצריך שיהיה תמימות דעים בין ההורים, כאילו שזה דבר אפשרי, במקום להסביר לילדים שיש בינינו דיון ויש לנו דעות שונות ולא קרה כלום אם אנחנו מנסים להגיע אל עמק השווה, כאילו כשהם יתחתנו הם לא יגלו את זה בעצמם.
מנסים לגדל את הילדים בתוך צמר גפן של חיים מושלמים, בלי להבין שזה פשוט בלתי אפשרי, אנחנו בנווה התלאות, הם יעברו התמודדויות בחיים ויהיו מקומות שלא נוכל ולא נצטרך להיות שם איתם, אז איך הם יתמודדו אם בגיל 30 פעם ראשונה לא יהיה להם טוש מחיק??? הרי הם הרגע צריכים...

אני לא חושבת שזה הענין.
הבעיה שזה יוצר חוצפה אצל הילדים.
במקרה שההורים לא מגבים את ביה"ס, הילד מרשה לעצמו להתחצף ולזלזל במערכת. ואת זה תסכימי איתי, שכדאי למנוע.

 

[מרחבית]

העזתי להיות במחשבתי חוצפנית למרות שכתלמידה לא הייתי כזאת וחשבתי מה יקרה כל כך גרוע אם ישמעו שיש ניגוד אינטרסים בין בית הספר לדעת ההורים.

אני גדלתי בקונפליקט הזה, וראה זה פלא אף פסיכולוגית עוד לא אמרה לי שאני נושאת צלקות מענין זה,

לא צלקות. אבל אולי כן התנגדות חזקה מהרגיל למוסד ששמו בית-ספר?...
אני מסכימה איתך שלפעמים יש מצב שילד קולט או שומע שעמדת בית הספר ועמדת ההורים שונה.
או שעמדת אבא שונה מעמדת אמא. אי אפשר לברוח מזה. ויש לזה לפעמים גם צדדים טובים.
לעשות הצגות כאילו זה לא קיים - הרבה פעמים זה מבלבל את הילד. החושים שלו מספרים לו משהו אחר ממה שבפועל אומרים לו.
מה שכן, חשוב כמה שאפשר לעשות את זה בכבוד ומתוך לימוד זכות. וכך הוא לומד, איך מתנהלים כשיש חילוקי דעות.
ומאוד משנה אם זה משהו קבוע, או משהו של פעם ב...
אם זה קבוע, או לעיתים מאוד קרובות, בפרט אם זה עם הרבה אמוציות - זה מצב מאוד לא רצוי. לא נפשית, ולא חינוכית.
חשוב ללמד ילד לקבל מרות. אז דורשים נניח סוג גרביים שאני לא מבינה למה? אז מלמדים את הילדה, שזה הכללים בבית הספר שלה - אז נעשה את זה ברצון. כדי לעמוד בכללים. בכל מוסד, בכל ארץ, בכל מקום עבודה יש כללים.
במקרה שיהיה משהו שנראה לי בלתי חינוכי בעליל - אני כן אביע התנגדות. אשתדל לא בהתלהמות ועם לימוד זכות.
ואם המוסד הספציפי הזה ממש לא לרוחי - אולי יש מקום לחפש מסגרת אחרת, מתאימה יותר?

מסכימה איתך, שלא פעם יש חד צדדיות. מבקשים כבוד והסכמה מההורים לבית הספר - וההיפך לא נשמר. זה לא בכל מקום, ולא תמיד.

 

[רותי12]

יש לי כל-כך הרבה מה להגיב כאן ובמיוחד לbbr אבל לא מזמן חזרתי מבית הספר (!! כן בכזו שעה חוזרות המורות המפונקות...) ואני סחוטה אחרי שנתתי את כל נשמתי לתלמידות ,אני חייבת לנוח כדי לתת קצת מנשמתי לילדי ולחתום להם ולראות את מחברותיהם... אז אדחה ללילה את מה שרציתי להגיב ....
Bbr תתכונני .....

 

[קריאייטיבית]

לא קראתי הכל
אבל ברצוני לשתף אתכן בכמה תובנות אישיות.
1. אמא שעושה לילדותיה את שיעורי הבית עושה להן עוול. יצמחו וילמדו מזה- הן לא.
2. המורה אמורה להתנהל בד"כ מול התלמידה ולא מול ההורה. התלמידה היא ה"לקוח" שלה
עירוב ההורים הוא אך ורק במקרי קיצון יוצאי דופן.
3. על ההורה לתת גיבוי מלא לביה"ס גם במקרים והתנהלות ביה"ס היא לא 100% תקינה
וזה מה שמקנה לילד תחושה בטוחה וטובה. הורה שממריד נגד הממסד והמורים, שיקח בחשבון כמה דברים: א. אל תתפלא אם עוד כמה שנים הילד שלך יקום מולך ויתמרד גם בך.
ב. הילד יסבול הן מבחינה חברתית והן מבחינה לימודית.
ואשתף אתכן בסיפור-
אני מורה צעירונת, ש(אני מאמינה שככל המורות) החלטתי להביא איתי המון שינויים במבנה הכיתה והלמידה. פשוט לקחתי את כל משקעי ועצבי וכעסי העבר, והפקתי מהם הרבה מסקנות של עשה ואל תעשה. אני מעידה שהשיעורים שלי מרתקים, כיפיים, מעשירים ומחדשים!
יום בהיר העברתי תלמידה לשבת בראשון , כי היא פטפטה. לא עברה. אמרתי לה שוב, לא עברה.
בקיצור, נזפתי בה בצורה חד משמעית שאם היא לא עוברת קדימה, זה יעבור הלאה...
בערב אני מקבלת טלפון מאשה שיכולה לדעתי להיות סבתא שלי..
"שלום, אני מדברת עם המורה X"? נכון. "מדברת אמא של שמעונה, רציתי לאמר לך שהבת שלי חזרה היום הביתה בוכה. ולא רק שהערת לה , גם מול כולן, והיא בתחילת דרכה החברתית (ט') וזה יכול להרוס לה מאד מאד בחברה... " כאן נחסוך ממכם כמה הגיגים מיותרים והיא המשיכה "אנחנו רוצים לפנות למנהל אבל קודם רצינו לשמוע את דעתך " הנס שלי היה שלא איבדתי עשתונות ועניתי לה בביטחון (למרות שליבי פרפר) "בואי נספר לך מה היה בכיתה .. והסברתי לה בצורה חד משמעית ובלי לשדר שום פחד אלא להפך!! .
מה התוצאות של הסיפור הזה? התקשרתי למחנכת שלה, שאלתי אותה מה הסיפור?? היא אמרה לי שאצל כל האחיות שלה זה היה ככה, זו האמא ולכן הבת סובלת מאד מבחינה חברתית...
בקיצור, הילדה מסכנה ממש! האמא הופכת את הממסד ואת המורות לדמויות מפריעות שאפשר לזלזל בהן ויש לחפש עליהן ביקורת. ולא זה ממש לא תורם לבת שלה. רק מזיק.
4. יחד עם הגיבוי שאנו נותנים לביה"ס יש להיות עם עין פקוחה ולבדוק שח"ו הבת לא עוברת פגיעה.
5. זכותה של כל מורה להעיר לתלמידה ואפילו לנזוף בשעת הצורך.
6. מורות אינן מלאכיות, ואם תבדקו טוב, רוב המורות הכי מצליחות היו פעם תלמידות מופרעות...
הם גם צריכות להשתפר, כמו כל גרפיקאית וציירת וצלמת... תפסיקו לחפש אותן בפינה.

 

[דיתי חן]

אצלינו יש לבית הספר ג'וק והם עומדים על זה שגם תלמידות בנות עדות המזרח יתפללו בהברה אשכנזית (בורוך אתו) שיהיה לבריאות, אני לא יוריד לבנות שלי את ערך בית הספר בגלל דבר שבעיני הוא שגיאה ולא ידבר איתם נגד זה.[/QUOTE]

אגב,
בבית הספר שבו אני עובדת ג"כ נוהגים כך - אבל - - -
אחרי ששאלו רב גדול בישראל, שמקובל על רוב הציבור,
והוא אמר כך לנהוג.
הוא הסביר גם למה, לא זוכרת כרגע,
(יכולה לברר.)

 

[רותי12]

כמה תובנות שלי מהאשכול הטעון ( תרתי משמע) הזה:
יושבות פרוג מתחלקות ( כמו כל עם ישראל) לשתי קבוצות : הקבוצה הראשונה אלו נשים שכתלמידות הצליחו הלימודים ואהבו את הלימודים הם ואבותיהן ואמהותיהן( האהבה באה מההצלחה או הצלחה באה להם מאהבת הלימוד לא משנה )
והקבוצה השניה אלה שבהיותן תלמידות שנאו את הממסד ולכן שנאו את הלימודים ( או התקשו בלימודים ולכן שנאו את הממסד) הם ואבותיהן ואמהותיהן.
הקבוצה הראשונה ממשיכה לאהוב ולהנחיל את אהבתן ( עם הסתייגויות בוגרות,) ללימודים ולכל מטלות הלימודים וכשם שידאגו לילד\ה לאכל ובגדים ( תואמים!) כךואפילו יותר ידאגו להם לחתימות ולשאר עניני בית הספר
הקבוצה השניה בד'כ ימשיכו את שנאתן לממסד גם ינחילו אותה לדור הבא בצורת קיטורים ובקורת בלתי פוסקת על בית הספר ומורותיו ( המכשפות והמזלזלות ברבנים וכו')
בד'כ בקבוצה הראשונה ממנה יקומו המורים והמורות שיופקדו על חינוך הדור הבא
הקבוצה השניה ממנה יצאו אמהות עובדות בכל המקצועות פרט להוראה
בקבוצה הראשונה תלמידות הדור הבא יאהבו ויצליחו בלימודים
בקבוצה השניה אהם.. לא ממש .כי כשמשדרים להם שהלימודים הם עול ושהמןרה היא רק בייביסיטר ויש לה הרבה חסרונות אז למה שירצו לקבל מהם משהו?
כמובן שיש יוצאי דופן ל2 הקבוצות ואל תתפסו בהם
תתפסו יותר לכלל בגדול .
כמובן אני לא סותרת יש תלמידות שלמרות ששדרו להם הסכמה עם הממסד הלימודי,בכל אופן לא הצליחו כי היו להם קשיים אישים אחרים
כמובן שיש מורות מזלזלות מעצבנות דקדקניות קצת רעות וכו' איני חולקת שהן אכן קיימות לצערינו
אבל בגדול זה נראה כך
תבחנו את הדברים ותראו שאני לא לגמרי טועה

 

[קריאייטיבית]

כמה תובנות שלי מהאשכול הטעון ( תרתי משמע) הזה:
יושבות פרוג מתחלקות ( כמו כל עם ישראל) לשתי קבוצות : הקבוצה הראשונה אלו נשים שכתלמידות הצליחו הלימודים ואהבו את הלימודים הם ואבותיהן ואמהותיהן( האהבה באה מההצלחה או הצלחה באה להם מאהבת הלימוד לא משנה )
והקבוצה השניה אלה שבהיותן תלמידות שנאו את הממסד ולכן שנאו את הלימודים ( או התקשו בלימודים ולכן שנאו את הממסד) הם ואבותיהן ואמהותיהן.
הקבוצה הראשונה ממשיכה לאהוב ולהנחיל את אהבתן ( עם הסתייגויות בוגרות,) ללימודים ולכל מטלות הלימודים וכשם שידאגו לילד\ה לאכל ובגדים ( תואמים!) כךואפילו יותר ידאגו להם לחתימות ולשאר עניני בית הספר
הקבוצה השניה בד'כ ימשיכו את שנאתן לממסד גם ינחילו אותה לדור הבא בצורת קיטורים ובקורת בלתי פוסקת על בית הספר ומורותיו ( המכשפות והמזלזלות ברבנים וכו')
בד'כ בקבוצה הראשונה ממנה יקומו המורים והמורות שיופקדו על חינוך הדור הבא
הקבוצה השניה ממנה יצאו אמהות עובדות בכל המקצועות פרט להוראה
בקבוצה הראשונה תלמידות הדור הבא יאהבו ויצליחו בלימודים
בקבוצה השניה אהם.. לא ממש .כי כשמשדרים להם שהלימודים הם עול ושהמןרה היא רק בייביסיטר ויש לה הרבה חסרונות אז למה שירצו לקבל מהם משהו?
כמובן שיש יוצאי דופן ל2 הקבוצות ואל תתפסו בהם
תתפסו יותר לכלל בגדול .
כמובן אני לא סותרת יש תלמידות שלמרות ששדרו להם הסכמה עם הממסד הלימודי,בכל אופן לא הצליחו כי היו להם קשיים אישים אחרים
כמובן שיש מורות מזלזלות מעצבנות דקדקניות קצת רעות וכו' איני חולקת שהן אכן קיימות לצערינו
אבל בגדול זה נראה כך
תבחנו את הדברים ותראו שאני לא לגמרי טועה

כל מילה רותי!
רק מוסיפה שיש עוד סוג-
אלו שלא סבלו את הלימודים , ולכן הן הפכו למורות...
יש המון כאלו

 

[מנגנת]

שימי לב רותי שהאשכול לא נפתח כדי להביע שנאת בית ספר.
הוא נפתח להביע טענת האמהות, שהמורות אינן יודעות את מקומן.
מקטינות את שטח האחריות שלהן, מגדילות את שטח האחריות של ההורים, ומאפסות כמעט את שטח התלמידה.
בנוסף הן מטילות על האמהות אתגרים נוספים בלא שקיבלו קודם לכן את הסכמת האמהות. וזה קודם כל מעמיס, בנוסף מכעיס, ולרוב מעורר התנגדות לעצם הסמכות.
שמענו כאן גם תיאורים של מורות מבורכות שאצלן המצב שונה. ברוך ה' שיש כאלה. מצד שני ברור שפותחת האשכול התפרצה לדלת פתוחה- הבעיות האלה הן תופעה רווחת.
יש כאן בעיה עקרונית של חלוקת אחריות. ומעבר לזה חוסר תיאום ציפיות בין הצדדים, שכפי שכתבו כאן נכון- רק לצד אחד יש יכולת שינוי. צד האמהות חייב לבלוע.

[באופן אישי, התחלתי להבין את המורות לאחר שיצא לי להכיר יותר את המנהלת. וגם לשמוע כמה דברים על ההתנהלות מאחורי הקלעים.
המורות, מסכנות. הן לחוצות. הן טובות ורוצות להצליח, אך מעט חלשות אופי כשמדובר בעמידה מול המנהלת. היא מעיינת במחברות של תלמידות, היא מחלקת באסיפת הורים מזכרות לאמהות לפי שם, כדי שבסוף הערב תדע מי לא הגיעה- המורות מחויבות להעביר אליה את המזכרות שנשארו. בסגנון הזה.
עכשיו ברור למה מורה תעשה הכל כדי שהאמא תתנהג כמצופה. היא רק מעבירה אליה חלק מהלחץ.]

 

[מרחבית]

כל מילה רותי!
רק מוסיפה שיש עוד סוג-
אלו שלא סבלו את הלימודים , ולכן הן הפכו למורות...
יש המון כאלו

ואיך הן בתור מורות?

 

[אלף האיים]

ושבות פרוג מתחלקות ( כמו כל עם ישראל) לשתי קבוצות

לא, רותי. יושבות פרוג מתחלקות לקבוצות כמספר יושבות פרוג.
ההכללה שלך ממש לא נעימה לקריאה.

ואם את רוצה-
אז אני אהבתי מאוד את בית הספר. אהבתי במיוחד- כן אני מוזרה -מבחנים.
אוהבת עד היום לצאת וללמוד.

אבל קרה לי מה שקרה להרבה מיושבות הפורום, כנראה,
יצאתי מעולם הבית ספר-תיכון-סמינר, וגיליתי שאפשר להגדיל ראש מעבר לקבעון המשמעתי שחונכתי עליו.
מותר לחשוב מה המטרה של לימודים.
מותר לחשוב מה מסגרת עושה לבן אדם. (גם דברים טובים!)
מותר לדמיין מה יקרה אילולא בית הספר.
אפשר גם לפעמים לנסות לחשוב על כל הנושאים האלו ממבט של כל מיני אנשים שונים.


שורה תחתונה:
בית ספר הוא מקום נהדר. הגיע הזמן לבודד לפרטים ולראות אם הוא באמת נהדר. לכל אחד? בכל מצב? התרומה שלו עדיפה על נזקיו?

הרבה הצלחות!
אגב, מההודעות שלך משתמע שאת מורה מצוינת ואנושית.

 

[מה הענינים]

לא, רותי. יושבות פרוג מתחלקות לקבוצות כמספר יושבות פרוג.
ההכללה שלך ממש לא נעימה לקריאה.

ואם את רוצה-
אז אני אהבתי מאוד את בית הספר. אהבתי במיוחד- כן אני מוזרה -מבחנים.
אוהבת עד היום לצאת וללמוד.

אבל קרה לי מה שקרה להרבה מיושבות הפורום, כנראה,
יצאתי מעולם הבית ספר-תיכון-סמינר, וגיליתי שאפשר להגדיל ראש מעבר לקבעון המשמעתי שחונכתי עליו.
מותר לחשוב מה המטרה של לימודים.
מותר לחשוב מה מסגרת עושה לבן אדם. (גם דברים טובים!)
מותר לדמיין מה יקרה אילולא בית הספר.
אפשר גם לפעמים לנסות לחשוב על כל הנושאים האלו ממבט של כל מיני אנשים שונים.


שורה תחתונה:
בית ספר הוא מקום נהדר. הגיע הזמן לבודד לפרטים ולראות אם הוא באמת נהדר. לכל אחד? בכל מצב? התרומה שלו עדיפה על נזקיו?

הרבה הצלחות!
אגב, מההודעות שלך משתמע שאת מורה מצוינת ואנושית.

תגובה יפה!