כל האמהות חוזרות לבית הספר או זה רק אני?

[אורית5]

[

אני בתור אשה חזרתי לביה"ס
בקורס של עיצוב גרפי ה(ח)מורה טמטמה אותי עם הדרישות וכעסה כשלא בדיוק הגשתי בזמן / שיעורי בית וכו' מה שידעתי שכאמא לילדים אני עושה מה שביכולתי וההמשך ירחם ה'
שיעור אחד היא איימה שאם תתפוס מישהי נוגעת בעכבר כשהיא מדברת - היא תוציא אותה החוצה, למזלי תפסה אותי והוציאה אותי מהכתה
זה היה למען יראו וישמעו כי את העונש היו צריכות לקבל אלה שהתעסקו באופן קבוע בהתכתבויות וכדו' ובדיוק בשיעור ספציפי זה ישבו בשקט
לקחתי את חפצי ולא חזרתי למקום יותר, שמעתי מעוד אחת לפחות שעזבה ג"כ באמצע
ב"ה השתפשפתי והחכמתי הרבה בזכות פרוג

נשמע סוג של הפרעת אישיות!

 

[חנון]

נשמע סוג של הפרעת אישיות!

שלי?

 

[צחור]

קופצת על האשכול...
ביתי המתוקה מתאימה לגילה בכל הבחינות אך היא הכי קטנה בגן.
אני בעז"ה אשאיר אותה שנה נוספת בגן (כמה שיותר לשחק בתור ילדים קטנים ולא אחר כך...)
מה עדיף?
להשאיר בגן תת חובה גננת מיוחדת!
או- להשאיר בגן חובה עם גננת גם נחמדה אך מעולה בקטע הלימודי.
(זה רשת פרטית כך שאוכל לבחור...)
במילים אחרות-עוד שנה לשחק או עוד שנה ללמוד במסגרת הגן??
אשמח לנסיונכן בנושא..

 

[נוי]

קופצת על האשכול...
ביתי המתוקה מתאימה לגילה בכל הבחינות אך היא הכי קטנה בגן.
אני בעז"ה אשאיר אותה שנה נוספת בגן (כמה שיותר לשחק בתור ילדים קטנים ולא אחר כך...)
מה עדיף?
להשאיר בגן תת חובה גננת מיוחדת!
או- להשאיר בגן חובה עם גננת גם נחמדה אך מעולה בקטע הלימודי.
(זה רשת פרטית כך שאוכל לבחור...)
במילים אחרות-עוד שנה לשחק או עוד שנה ללמוד במסגרת הגן??
אשמח לנסיונכן בנושא..

אני הייתי משאירה בגן תת חובה- משתי סיבות:
האחת- שלא תכנס ללחץ ההיסטרי הלימודי בגן חובה בגיל רך - עלולה להגרר אחרי הקבוצה בגלל הגיל הצעיר וחלילה לפתח ריאקציה מהלימודים עקב חוויות שליליות מהלמידה.
השניה- שלא תעבור את ההתמודדות של- כולן עולות לכתה א', רק אני נשארת.

 

[קפפוצצינו]

שלי?

נראה לך???
ברור שלא!!!

 

[חנון]

נראה לך???
ברור שלא!!!

שכחתי להוסיף את הסמיילי בהודעה הקודמת...

 

[צחור]

אני הייתי משאירה בגן תת חובה- משתי סיבות:
האחת- שלא תכנס ללחץ ההיסטרי הלימודי בגן חובה בגיל רך - עלולה להגרר אחרי הקבוצה בגלל הגיל הצעיר וחלילה לפתח ריאקציה מהלימודים עקב חוויות שליליות מהלמידה.
השניה- שלא תעבור את ההתמודדות של- כולן עולות לכתה א', רק אני נשארת.

תודה
קחי בחשבון שבתת בטח רק היא ועוד אחת נגיד תשאר(מפאת חוסר מקום)
ואילו בגן החובה יכול להיות שיישארו איתה גם 10! בנות...

 

[אורית5]

דווקא ה"מצליחנים", אלו שהחברה מציפה אותם בפידבקים, ושכל מה שהם עושים זוכה לתשואות,
דווקא הם מתרגלים לסיפוקים החיצוניים הללו, ומפתחים תלות בדעת החברה כמדד לערכם.
תלמידה כזו תחווה כל חייה התמודדות חונקת וכובלת עם רציה חברתית בלתי נסבלת,
כי היא מעולם לא התנסתה להסתדר בלי זה, להיות היא, למרות שהסביבה לא "מאשרת".
וזהו נזק לטווח הארוך!

ודבר נוסף באותו ענין,
דובר פה הרבה על תלמידות נחשלות והקשיים שמערימה עליהן המערכת.
ואני שוב מביאה את הצד של התלמידות המבריקות, אלו שקוצרות את המאיות בהליכה,
ואני כואבת וקוראת תגר על המסרים המעוותים והערכים השגויים שהן סופגות:
- אפשר להעביר את החיים בלי לעשות כלום ועדיין להיחשב "כוכב".
- מאמץ זה לחלשים.
- את שווה יותר בגלל הכשרונות שלך.
- אין בך עוד צדדים, עוד חוזקות לגלות, עוד חולשות שדורשות ליטוש, עוד מיומנויות לפתח. את מושלמת. 100%.
נסו ללוות בעיני רוחכן את התוצר של ה"חינוך" הזה, אל החיים האמיתיים- לעבודה, לאתגרים שיצוצו, לקשיים, ולא יוותר לכן אלא לרחם...
קרבן של הצטיינות.
קרבן של "מערכת *ללא* חינוך".[/QUOTE]

לא כ"כ מסכימה עם זה, אני דווקא כן רואה את אלו שהיו בביה"ס הבייבי של המורות, הן המשיכו להצליח ולפחות לנסות. וכאילו, כך זה נראה , מישהו פשוט פרס להן שטיח אדום להצלחה בחיים.
הן אלו שאח"כ הסתדרו עם מישרות או לפחות פנו לאפיקים של הגשמה עצמית עם אמונה פנימית מאד חזקה ביכולות שלהן.
לעומתן, הבנות הבינוניות (לא ממש חלשות אבל כאלו שלא בלטו בשום תחום) שלא קיבלו את העצמה הזאת בילדותן בהחלט היום מרגישות חוסר אמון בעצמן וביכולתן.
וכל ראיון עבודה או תקופת נסיון מפילים עליהן אימה.
ומה שהן זוכרות הכי טוב מביה"ס זה "מה יצא ממך" ומסתבר שזה ממש מתגשם...

 

[רותי12]

דווקא ה"מצליחנים", אלו שהחברה מציפה אותם בפידבקים, ושכל מה שהם עושים זוכה לתשואות,
דווקא הם מתרגלים לסיפוקים החיצוניים הללו, ומפתחים תלות בדעת החברה כמדד לערכם.
תלמידה כזו תחווה כל חייה התמודדות חונקת וכובלת עם רציה חברתית בלתי נסבלת,
כי היא מעולם לא התנסתה להסתדר בלי זה, להיות היא, למרות שהסביבה לא "מאשרת".
וזהו נזק לטווח הארוך!

ודבר נוסף באותו ענין,
דובר פה הרבה על תלמידות נחשלות והקשיים שמערימה עליהן המערכת.
ואני שוב מביאה את הצד של התלמידות המבריקות, אלו שקוצרות את המאיות בהליכה,
ואני כואבת וקוראת תגר על המסרים המעוותים והערכים השגויים שהן סופגות:
- אפשר להעביר את החיים בלי לעשות כלום ועדיין להיחשב "כוכב".
- מאמץ זה לחלשים.
- את שווה יותר בגלל הכשרונות שלך.
- אין בך עוד צדדים, עוד חוזקות לגלות, עוד חולשות שדורשות ליטוש, עוד מיומנויות לפתח. את מושלמת. 100%.
נסו ללוות בעיני רוחכן את התוצר של ה"חינוך" הזה, אל החיים האמיתיים- לעבודה, לאתגרים שיצוצו, לקשיים, ולא יוותר לכן אלא לרחם...
קרבן של הצטיינות.
קרבן של "מערכת *ללא* חינוך".

ממש לא מסכימה איתך!
רוב הבנות שקוצרות את המאיות (ואני מדברת מהרבה ניסיון של מאות תלמידות)
הן בנות שנכחו בכל השיעורים למדו הכינו ש"ב ולא דברו בשיעורים
הן באמת לומדות את מאמר חז"ל "יגעת ומצאת תאמין" וזה מצוין!
גם הקב"ה מתגמל אותנו על המאמצים !
נכון שיש בודדות אבל זה ממש מיעוט שלא לומדות (כמעט) כלום ומצליחות.
אבל אלו ממש בודדות.
וגם בודדות אלו שלומדים הרבה ולא מצליחים .
רוב האנשים הם בסקלת האמצע

 

[מרחבית]

ומה שהן זוכרות הכי טוב מביה"ס זה "מה יצא ממך" ומסתבר שזה ממש מתגשם...

המשפט הזה הוא אחד המשפטים הכי כואבים.
איזו טעות איומה זו לומר לילדה 'מה יצא ממך', ולחשוב שזה מה שיגרום לילדה להשתפר.

 

[מרחבית]

הן בנות שנכחו בכל השיעורים למדו הכינו ש"ב ולא דברו בשיעורים
הן באמת לומדות את מאמר חז"ל "יגעת ומצאת תאמין" וזה מצוין!

סתם טוב לדעת, שיש כאלה שקל להן לשבת בשיעורים, ללמוד, להכין ש''ב ולא לדבר.
זה לא שהן לא מתייגעות, אבל זו יגיעה שבאה להן בכיף, או לפחות לא כל-כך בקושי.
ויש כאלה, שכל הדברים הללו הם קריעת ים סוף בשבילם.
יגיעה לא נמדדת רק בעצם היגיעה, אלא האם קל להתייגע או קשה.

מאמינה שכל עקרת בית יכולה להיזכר בתחומים שבהם היא אמנם מתאמצת ומתייגעת הרבה -
אבל זה בא לה בכיף, בהנאה. זה פשוט זורם.
ויש דברים - שכל יגיעה בהם, אפילו קטנה, היא כבדה וקשה ומתישה.

 

[אורית5]

[

 

[אורית5]

שלי?

מה פתאום!!!
של המורה!!!
תאוות שליטה מטורפת....
להוציא מהכיתה אשה? לא שפוי בכלל....

 

[חנון]

מה פתאום!!!
של המורה!!!
תאוות שליטה מטורפת....
להוציא מהכיתה אשה? לא שפוי בכלל....

בגלל שנגעתי בעכבר...
תודה שהרגעת לי את המצפון המדגדג שאולי בכ"ז הייתי צריכה להמשיך את הקורס אבל לא הייתי מסוגלת
אני מהתלמידות שאף אחת לא האמינה שיצא ממני משהו ואם מורה רוצה להוכיח לתלמידות שעם ס"ד ורצון כל אחת יכולה להצליח היא מוזמנת לפנות אלי...
כאמור אני ב"ה התקדמתי הרבה בזכות פרוג ואם אז הייתי בכתה א' אני כרגע בסמינר...
כשלמדתי המחשב היה לי זר לחלוטין והתקשיתי מאוד, כיום אני ב"ה הכי הצלחתי וחובשת כיום כמה כובעים: גרפיקאית / קלדנית / מתמללת = יתרון לאנשים!
נכון שיש לי בעיקר הקלדות אבל אני לא רואה בעיה בזה - כל מלאכה מכבדת את בעליה! זה גם כסף, לא? יש לי ב"ה המון חומר רוחני שאני מרגישה כנמצאת בביהמ"ד כל השבוע...
לאחרונה הוצאתי ספר מתכונים באידיש לפסח ממתכונים שנאמרו בקו מסויים ובס"ד עשיתי הכל לבד מא' עד ת': תמלול + הקלדה + עריכה + גרפיקה + עימוד + הפצה
נ.ב. סליחה שסטיתי מנושא פותחת האשכול, זה נשפך לי בלי כוונה...

 

[בת מלך]

אם לא היית כותבת לא הייתי מאמינה שיכול להיות דבר כזה בכיתת מבוגרים.
וב"ה שהצלחת והתגברת. עלי והצליחי הלאה.

 

[גלבוע]

בגלל שנגעתי בעכבר...
תודה שהרגעת לי את המצפון המדגדג שאולי בכ"ז הייתי צריכה להמשיך את הקורס אבל לא הייתי מסוגלת

אנשים חולי שליטה תמיד מצליחים להשאיר אצל השני את ההרגשה שהבעיה בו.
אז שאריות המצפון שלך בסך הכל מוכיחות שהיא באמת היתה בעייתית.

 

[כוס קקאו]

המשפט הזה הוא אחד המשפטים הכי כואבים.
איזו טעות איומה זו לומר לילדה 'מה יצא ממך', ולחשוב שזה מה שיגרום לילדה להשתפר.

אין כזה דבר
אם בבית הספר השדר היה מה יצא ממך...
היכן הבית שיזים את האמירה הזאת????????

 

[אורית5]

אין כזה דבר
אם בבית הספר השדר היה מה יצא ממך...
היכן הבית שיזים את האמירה הזאת????????

א. לא תמיד האמא ידעה כי הילדה פחדה לשתף. בדור הקודם ביה"ס תמיד היה צודק....
ב. ההורים שלי גם אם הם לא גיבו את המורה שאמרה את משפטים כאלו או עונשים נוראיים , הם לא התערבו
בטענה שזה יכול להזיק הרבה יותר כי המורה תתנקם וכד' (כן כן, אני לא ממציאה!!!)
ג. גם אם ההורים שלי ניסו במסגרת הביתית להזים את המשפט, אני יותר האמנתי למורה המרשעת.
ככה זה הטבע האנושי, מילה רעה חזקה בהרבה מהרבה מילים טובות....
הכל מאד עדין ורגיש בהתערבויות, כי לפעמים המורה היא מישהי מאצולת החסידות או איזו פרוטקציונרית שגם המנהלת מפחדת ממנה.
אני זוכרת את אבא שלי אומר לי כשהייתי פגועה ורמוסה עד עמקי נשמתי-
תחכי עד שהגל יעבור, אנחנו לא יכולים מולם....
חולשה? אולי. זו היתה המציאות ואני מאמינה שהיא קיימת גם בימינו עם כל הרישומים הבעיתיים
לסמינרים ומוסדות. אף אחד לא מעונין שיסמנו אותו.

 

[קריאייטיבית]

בגלל שנגעתי בעכבר...
תודה שהרגעת לי את המצפון המדגדג שאולי בכ"ז הייתי צריכה להמשיך את הקורס אבל לא הייתי מסוגלת
אני מהתלמידות שאף אחת לא האמינה שיצא ממני משהו ואם מורה רוצה להוכיח לתלמידות שעם ס"ד ורצון כל אחת יכולה להצליח היא מוזמנת לפנות אלי...
כאמור אני ב"ה התקדמתי הרבה בזכות פרוג ואם אז הייתי בכתה א' אני כרגע בסמינר...
כשלמדתי המחשב היה לי זר לחלוטין והתקשיתי מאוד, כיום אני ב"ה הכי הצלחתי וחובשת כיום כמה כובעים: גרפיקאית / קלדנית / מתמללת = יתרון לאנשים!
נכון שיש לי בעיקר הקלדות אבל אני לא רואה בעיה בזה - כל מלאכה מכבדת את בעליה! זה גם כסף, לא? יש לי ב"ה המון חומר רוחני שאני מרגישה כנמצאת בביהמ"ד כל השבוע...
לאחרונה הוצאתי ספר מתכונים באידיש לפסח ממתכונים שנאמרו בקו מסויים ובס"ד עשיתי הכל לבד מא' עד ת': תמלול + הקלדה + עריכה + גרפיקה + עימוד + הפצה
נ.ב. סליחה שסטיתי מנושא פותחת האשכול, זה נשפך לי בלי כוונה...

ואוו
@חנון,
אני ממש אוהבת אותך
תמשיכי להצליח ולהוכיח לעולם כמה טוב יכול לצאת מכל אחד!!

 

[ארבע]

אונה ואונה למורות שאמרו מה יצא ממך, אורית, יצאת כזו חמודה למרות מה שהן אמרו!