לימוד אנגלית לילדה בכיתה א'

[ירוק מנטה]

אני עכשיו מתחילה ללמד את אחינית שלי את אותיות האנגלית.
יש לכם עצות איך מלמדים אותה?
אתר כל שהוא, דפי עבודה וכו'.
וכן שיטות לימוד.
תודה!

 

[גבריאל חיים]

http://www.learn-english.co.il/hebrew-index.html

 

[האמת שבדרך]

ילדה בכיתה א'??
מה חטאה????

 

[ירוק מנטה]

היא יודעת את הבסיס.
היא מאוד מוכשרת וחכמה כך שזה ילך לך בקלות...

 

[ה. בקר]

לא יודעת כמה זה חכם עכשיו כשהיא מתחילה גם קריאה בעברית... גם ילדה חכמה ביותר עלולה להתבלבל ואז תצאו קרחים משני הכיוונים....
לא נראה לי מומלץ. הייתי מחכה עד שהקריאה בעברית תהיה חלקה לחלוטין. אולי בכיתה ב'. לא בא'. ממש לא נראה לי כדאי. אולי תאמרי שכדאי לנסות ולראות איך הולך... יכול להיות אבל לפעמים אחרי ש"רואים איך הולך" הילדה כבר קצת בפיגור מבחינת הכיתה וזה לא משנה אם היא חכמה או לא. שפות זה כשרון. יש חכמים מאוד שלא קולטים שפות ויש טפשים שחזקים מאוד בשפות.

גם לילדים שלי היה בסיס. אבא אנגלי, אמא למשפחה אמריקאית שכל הדודים בחו"ל וההורים מדברים ביניהם אנגלית ובכל זאת נמנעתי מזה. אנגלית בסיסית בדיבור הקניתי עוד לפני העברית ואותיות רק בשלב מאוחר יותר [לפני שהתחילו בבית הספר]. כך אצל הבנות.

 

[ללי.ללי]

אולי היא רוצה להרגיש גדולה....

 

[ה. בקר]

אולי היא רוצה להרגיש גדולה....

להרגיש גדולה היא תרגיש כשהיא תקרא ספרונים בעברית בלי שגיאות. כשהיא תתחיל להתבלבל כי למדו אותה 2 שפותל יחד היא תרגיש מה זה קטנה....

לי אין ענין כאן. שתעשה מה שרוצה והאמת שהיא לא בקשה חוות דעת וסתם נתתי את חוות דעתי כי במשפחה שלי היו כמה חכמים כאלה שאחר כך הגיעו להוראה מתקנת ללימוד קריאה והם היו דווקא מאוד חכמים....אז רציתי לעזור לה למנוע את עגמת הנפש מהילדה ומההורים שלה....כי בסופו של דבר מי שיעמוד מול הבעיה יהיו הילדה עצמה וההורים שלה, לא הדודה שבאמת רוצה מטוב לב לעשות משהו אבל המשהו הטוב הזה יכול לגרום נזק...וחבל.

 

[ארי פרקש]

כמורה לאנגלית לכיתות א' ב' ג' ד' (לא חרדי) בכיתה א' הייתי מייעצת לך ללמד אוצר מילים ומשפטי תקשורת (שמי הוא, מה שלומך הבוקר? מה חדש? היום יום... וכו') בלבד!
גם אצל תלמידי כיתה א' - שבמערכת השבועית הבסיסית שלהם, יש 2 או 3 שעות שבועיות-
החומר הנלמד הוא מילים ותקשורת בלבד!!!
בהצלחה!

 

[ירוק מנטה]

בדיוק היום לימדתי אותה את חמשת האותיות הראשונות עד E והיא הצלחה להעביר קו בין הצורה של האות להברה שלה, כתבתי לה את ההברה של האות בעברית, ואחרי מחשבה היא הצליחה.
זה יעשה לה משהו בעתיד אם אמשיך כך איתה?

 

[inspiration]

אני לימדתי את הבן שלי בגיל הזה לפי השיטה של MOVE ON קריאה.(לא לימדתי מהספר,רק את השיטה לפי גב הספר) לגבי אוצר מילים תלמדי קבוצות של נושאים שונים הקרובים לעולמו של הילד:
צבעים, בני משפחה, רגשות...כדאי לך לקנות לה את הספר של רונית גרבר. הוא חוויתי ומקצועי ואהוב על ילדים. בהצלחה!!!

 

[ה. בקר]

כמורה לאנגלית לכיתות א' ב' ג' ד' (לא חרדי) בכיתה א' הייתי מייעצת לך ללמד אוצר מילים ומשפטי תקשורת (שמי הוא, מה שלומך הבוקר? מה חדש? היום יום... וכו') בלבד!
גם אצל תלמידי כיתה א' - שבמערכת השבועית הבסיסית שלהם, יש 2 או 3 שעות שבועיות-
החומר הנלמד הוא מילים ותקשורת בלבד!!!
בהצלחה!

לזה התכוונתי. אותיות יכולות לגרום לבלבול וקושי בקליטת האותיות העברית בייחוד שיש אותיות שנראות שונות [כמובן, הרי מדובר ב-2 שפות] אבל ההגיה שלהן מאוד דומה....

 

[ה. בקר]

בדיוק היום לימדתי אותה את חמשת האותיות הראשונות עד E והיא הצלחה להעביר קו בין הצורה של האות להברה שלה, כתבתי לה את ההברה של האות בעברית, ואחרי מחשבה היא הצליחה.
זה יעשה לה משהו בעתיד אם אמשיך כך איתה?

מה שכתבתי שקרה במשפחה שלי הוא שיש אותיות שההגיה שלהן דומה בעברית ובאנגלית למשל A ו א' אבל אח"כ כשהגיעו לה' התחילו ממש להתבלבל וב O כבר בכלל היה בלאגן שלם בראש.
לא מקנים יחד אותיות של 2 שפות. זה באמת מבלבל. כמו שכתבו לך אפשר להעשיר אוצר מילים ומשפטי תקשורת פשוטים. אבל בשלב זה לא נראה לי שמעבר לזה. מהאותיות כדי להתרחק....

 

[שירים במעלות]

ממליצה בחום על מילון הקומיקס 'מיסטר פיקצ'ר' שאיירה הציירת המוכשרת שירי כהן.
מעשיר מאוד את אוצר המילים בצורה כייפית וחוייתית.

 

[gg]

כפול

 

[gg]

לא רואה מה הבעיה ללמד את קריאת האנגלית מיד אחרי הקנית העברית.
לא הייתי עושה את זה ביחד
הילדים שלי פה בגיל 5 קוראים וכותבים בשתי השפות ולא נתקלתי בשום קושי וכך גם רב חבריהם....

 

[GRN]

לא מבינה מה הטעם ללמד אותיות בלי שמכירים את השפה, לפחות קצת.
(ברזומה שלי: לימודי הוראת אנגלית)

 

[קשקוש10]

אצל הבת שלי, בכיתה ד (שנה שעברה) התחילו ללמד אנגלית בשיטה חדשה, שום אותיות, רק אוצר מילים, והיא מדברת יפה, פשוט מצחיק לשמוע אותה, כמו אמריקאית אמיתית. רק בסוף השנה הם התחילו עם האותיות, זה בעצם כמו שילדים קטנים מתחילים ללמוד את השפה, יתכן שזה מה שכדאי לך לעשות.

 

[GRN]

אצל הבת שלי, בכיתה ד (שנה שעברה) התחילו ללמד אנגלית בשיטה חדשה, שום אותיות, רק אוצר מילים, והיא מדברת יפה, פשוט מצחיק לשמוע אותה, כמו אמריקאית אמיתית. רק בסוף השנה הם התחילו עם האותיות, זה בעצם כמו שילדים קטנים מתחילים ללמוד את השפה, יתכן שזה מה שכדאי לך לעשות.

כך אני למדתי, לפני די הרבה שנים כבר...
כיתה ג' למדתי רק שפה
ובכיתה ד' - התחלנו ללמוד אותיות, קריאה וכתיבה.
באופן כללי, אף פעם (!!!) לא היו לנו מבחנים באנגלית. רק לפני הכניסה לסמינרים. השיעורים התקיימו, כמובן, רק באנגלית וכללו הרבה מאוד שיחה ופעילויות.
למפרע מתברר שלימדו אותנו ממש מעולה (היה חסר לי רק 4 נקודות לפטור, אחרי הרבה שנים שלא נגעתי באנגלית).

 

[דיזיין אסתי]

בתור גננת ומורה לכיתה א׳ לשעבר במוסד בחו"ל. באמת זה לא פשוט בכלל ללמוד באותה שנה את האותיות האנגליות . עדיף או שנה לפני או שנה אחרי. יש הרבה בעיות גם כי אנגלית כותבים מצד שמאל ועברית מצד ימין. אז המח מתבלבל ורואים את הבעיות בתווך ארוך יותר. בטוח שעדיף ללמד קודם את השפה.
אצלינו מתחילים קודם את העברית, ואח"כ עוברים ללועזי. בגיל 3 אותיות עבריות בגיל ארבע קריאה בעברית, והתחלה לועזית aeiou. בגיל 5 חיזוק הקריאה בעברית, ושאר האותיות לועזיות. בכיתה א׳ קריאה לועזית. אף פעם אותו דבר, גם לועזית וגם עברית. וככל שאנו מנסים לא להקשות הם מאוד מתבלבלים. גם החכמים. לעברית יש נקודות ועליהם להסכל למטה. בלועזית ש צירוף אותיות אז זה ממש לא פשוט.
למה להקשות בזמן שאפשר ללמד כל כך הרבה דברים???ואם במידה את מתעקשת עדיף שתקבלי הדרכה טובה. כי יש הרבה שיטות איך ללמד ע"י משחקים ושירים לגיל 5~6.
כמובן להעביר קו זה לא קשה לה בכלל בהתחלה כי זה כמו ציור בשבילהם. זה כמו שתלמדי אות סינית ותדעי להעביר קו.
בהצלחה.

 

[מימי זו]

כך אני למדתי, לפני די הרבה שנים כבר...
כיתה ג' למדתי רק שפה
ובכיתה ד' - התחלנו ללמוד אותיות, קריאה וכתיבה.
באופן כללי, אף פעם (!!!) לא היו לנו מבחנים באנגלית. רק לפני הכניסה לסמינרים. השיעורים התקיימו, כמובן, רק באנגלית וכללו הרבה מאוד שיחה ופעילויות.
למפרע מתברר שלימדו אותנו ממש מעולה (היה חסר לי רק 4 נקודות לפטור, אחרי הרבה שנים שלא נגעתי באנגלית).

איפה לומדים ככה?