ממלאת מקום

[חסידה]

בבקשה, תנו רעיונות לממלאת מקום טריה, שאמורה להכנס לכיתות בהתראה של אותו בוקר.
מה עושים?
אנא, רעיונות למשחקים, הפעלות שיראו יותר כמו שיעור מאשר קיטנה...

 

[תרצה]

כדאי שיהיה לך במלאי כמה נושאים שעליהם אפשר לבנות שיעור לגילאים השונים.
למשל, נושא החברות, מתאים גם לכתות נמוכות וגם לכתות גבוהות. בשביל לפתוח אותו את יכולה לקחת את הציור/קומיקס שמופיע בספר "מילים מרגישות" (ציורים של גדי פולק) יש שם סיפור שלם של 2 חברות בדרך מביהס"פ איך הן נעשות ברוגז, ואיך משלימות, אפשר לתת לבנות להשלים כיתובים לתמונות (זה מופיע כפנטומימה בלי מילים) ואז לפי התוכן שהבנות יתנו לסיפור - לגלגל שיחה על מהו חבר טוב, כיצד קונים חבר וכו' (שאת המקורות לנושא זה עליך להכין מראש לפי רמות שונות).
עוד נושא - לדון לכף זכות. הכיני לך דף עם תעתועי ראיה שונים, שעל הבסיס שלו אפשר למסור שיעור בנושא זה.
בקיצור, החכמה היא להיות מצויידת מראש בנושאים המתאימים לכל הזמנים ולכל הגילאים.
ואם את נכנסת גם לכתות גבוהות, הייתי מציעה להכין חומר שבטוח לא לומדים ברגיל, והן בודאי היו מעוניינות לדעת - כמו למשל, סוגי שלטון בעולם, מהו סוג השלטון בארץ, מה משמעות "נשיא", "ראש ממשלה", שרים, ח"כים וכו' - ותמיד אפשר למצוא בזה גם רעיון יהודי - מהי מלכות, כיצד נמדדת גדלותו של אדם וכד'.
שיהיה בהצלחה!

 

[sara100]

גם גרפולוגיה באה בחשבון... יש כל מיני ניתוחים ע"פ ציורי עץ.
ע"פ כורסא, ע"פ תנוחת יד.
ויש לפי חודשים (חודש לידה) לפי צבעים וכדו'.
בכיתות נמוכות אפשר גם ללמד קיפולי נייר, כמו אוניה, המשחק הזה שבוחרים צבע ומתחת כותבים תכונה וכדו'.
בהצלחה!

 

[תרצה]

עם גרפולוגיה צריך מאוד להזהר, בנות בגיל הזה מקבלות הכל כתורה למשה מסיני... נדהמתי פעם כשראיתי שבנות בכתה ח' לקחו את זה ברצינות תהומית, על אף שהסברתי להן שאינני גרפולוגית וזה רק ע"פ קריטריונים שאמרה לי גרפולוגית וננתח ממש לא מדויק, אלא סתם לשם השעשוע. לא עבד פה ההגיון - הן ממש דשו והפכו וחקרו כל מילה (ובכו או צחקו או נבהלו) מכל הגדרה... ולא עלה בדעתן לבטל ולומר - שטויות, זה בכלל לא נכון/מדויק.

 

[חסידה]

תודה. תמשיכו

 

[חסידה]

הקפצונת

 

[אביה]

אני לא מורה, אבל אם את גרפיקאית, את יכולה לתת להם שיעור בתורת הצבע. (נכון רעיון חמוד?)

 

[חסידה]

חמוד, וגם מסרתי שיעור על כך, פעם כשהייתי תלמידה.
תודה על התיזכורת.

 

[אושר]

תעקבי גם במוספי השבת (הכלליים, לא התורניים) יש שם לפעמים כתבות של אינטלגנציה שאפשר לפתח עליהן שיעור שלם. הן גם בד"כ לא קשורות לאקטואליה (ב"המבשר", לדו', הביאו פעם על שגעון הטיפוס לאוורסט. ועוד ועוד.)

 

[קוביה]

אני מצטרפת לאושר, אפשר לקחת כל כתבה מחקרית ולבנות עליה שיעור / תוכנית.
אפשר גם להסתמך על ההרצאה של נועם מנלה שהיה בערך מוסף האחרון,
הוא סיפר על שתי קבוצות שאחד קיבל לחבר משפט ממילים (כדאי גם להגיד להם לאמר את זה כמה פעמים לעצמם) כמו מרץ שמחה וכו' והשניה על חוסר חשק, אין לי כח וכו' ואז ראו שהקבוצה הראשונה מילאה משימה במהירות יותר.
המסקנה: מילים שאנו אומרות לעצמינו משפיעות מאד...
בהצלחה רבה!

 

[פוטושופרית]

בכיתות הגבוהות אפשר גם לעשות סימפוזיון על נושאים שונים. בנות מאוד אוהבות דיונים,
את רק צריכה כמה אמיצות שתסכמנה לספר סיפור אישי וזה ממש מרתק-
לדוגמא, בימים אלו קחי את נושא ה-סליחה-
תספרי סיפור אישי איך העזת לפנות למישהי ןלבקש את סליחתה אחרי כמה שנים של נתק... (מורה וכד')
הבנות עולות ומספרות סיפורים אישיים... זה משפיע דגולות ונצורות וגם בתוך הכיתה עצמה- התפייסו והשלימו כמה 'ברוגזים'...
בהצלחה

 

[mirif]

יש למישהו כאן אפשרות לעלות משהו ספציפי מכל הרעיונות היפים שהעליתם? לא רק כיוונים?

 

[lmaof]

בנות בכל הגילאים אוהבות סיפורים!
אם את יודעת לספר טוב סיפור
עם כל התנועות , לעשות חושך בחדר כשצריך וכו'
הבנות מרותקות!!